三年級的作文8篇(精)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的三年級的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
盼望著，盼望著……終于等到了早上9點，激動、興奮，還有點好奇加期待，馬上我就能跟著學校的哥哥姐姐們去體驗一節特殊而又神奇的課啦！上課的地點真是前所未聞，不在教室，不在操場，居然是葉店文化禮堂。一路上，我跟著隊伍勻速前行，但我的心早已飄到了向往中的大禮堂。
路程只有短短10分鐘，走了沒多久就到了——葉店文化禮堂。這是一幢古色古香的建筑物，不同于我們現在的鋼筋混泥土房子，它的柱子、門、房檐，都是木頭構成的，偶爾還能見到幾處雕花，房梁上掛著幾盞喜氣的燈籠，天花板上貼著許多精致的國畫，這房子雖略顯陳舊，卻別有一番韻味。今天的禮堂分外熱鬧：書法大師筆下龍滕飛躍；陶泥師傅手中花兒朵朵開放；漆畫大師旁邊水泄不通……我迫不及待地邁動雙腿，想趕緊沖上去體驗一把傳統文化的魅力，好不容易把腦袋探進了人群，能近距離體驗一把漆畫的魅力了。只聽漆畫老師介紹，他從事漆畫這個職業已經差不多40年了，古典的旗袍美女，盡忠報國的岳飛，循循善誘的孔老先生……都是出自漆畫老師之手。
他一步步給我們講解、示范，我們饒有興趣地聽得入迷。真是一位耐心且有實力的大師呀！我們有幸能親自體驗一番，老師分成半步半步教我們，在老師的悉心指導下，我終于完成了一幅牡丹花的漆畫，看著自己完成的作品我心里太激動了！我小心翼翼地拿著做好的漆畫，心滿意足地參加下一個體驗活動——中華之美：剪紙。剪紙老師旁邊圍著許多同學，看著一張張普普通通的.紅紙，在她靈巧的剪刀下變成了栩栩如生的各種圖案，哇！十二生肖在剪刀下變得活靈活現，太厲害了！此起彼伏的贊嘆聲不絕于耳。輪到我來體驗了，我十分小心并努力地和剪刀合作，老師也在邊上細心指導，可我只能剪出一個簡單的雪花造型。
好玩又有趣的課堂時間過得飛快，轉眼又要回學校了，拿著我的兩幅用心完成，卻算不上精致的作品，我一路上想：任何高大上的技藝都不是一蹴而就的，剪紙老師和漆畫老師肯定幾十年如一日地把剪紙和繪畫融入生活，每天練習，才能造就今天的大師啊！
三年級的作文 篇2
昨晚才看完的一本關于青春的小說，內容很有趣，但有伴隨著一些青春的無奈與悲傷。
看到穆念慈暗戀楊康多年，最后還是無疾而終。穆念慈收到追求她的彭連虎的情書，穆念慈一看就知道情書是楊康帶寫的，然后她哭了......她約楊康到花店，她一直在等他，最后他沒有來，心灰意冷地離開，在大雨的路上，記載多年關于楊康的日記掉了，她才發現，什么都沒了。穆念慈是楊康的什么？她覺得什么都不是，青梅竹馬這個名頭，也只是時間問題。不知道楊康怎么看待穆念慈的，以前他希望，在他需要穆念慈的時候，她就出現在他眼前，在他和哥們打游戲什么的時候，她最好不要出現，當穆念慈的身影久久沒有進入他的'眼簾時，他也沒注意。
但是，穆念慈不知道，她在雨中奔跑落魄時，騎著自行車同樣落魄的楊康趕往花店，兩人擦肩而過，穆念慈同樣不知道，她掉了的那本藍色的日記本，被楊康撿了，一直藏在宿舍的抽屜里。不知道楊康的內心世界怎么樣，看完后，感覺只剩青春的惆悵在回憶里彌漫罷了。
書中還有許多鮮活的人物，我寫楊康的和穆念慈，只是心里不舍。
都說青春寶貴，最寶貴的不是青春，而是青春時期遇到的人、經歷的事。
三年級的作文 篇3
大家都知道火是什么東西，我當然也知道，我覺得火是個兩面派的家伙，它既有好的一面，也有壞的.一面，好的一面就是可以為人類造福，壞的一面是也可以給人來帶來滅頂之災。
平時生活當中很容易就可以接觸到火，因為它可以幫我們燒飯，澆水，取暖、照明。相反，如果用的時候不小心，就會發生危險，比如像打火機、火柴、燃氣等這些東西我們小孩千萬不能玩，因為很容易引起火災。
我家樓下經常會聽到消防車的警笛聲，每次聽到都會想，肯定是哪里有著火了。假如自己家里著火了，自己控制不了，就要立刻打119報警電話然后離開。如果在公共場合發生火災，千萬不要慌亂，要迅速找到逃生出口，若一時出不去，就要找塊毛巾或者衣服捂住口鼻，防止吸入濃煙，因為濃煙溫度高而且有毒。
大家平時要多多學習消防知識哦，這樣在發生火災的時候就知道該怎么辦了。
三年級的作文 篇4
學校小花園里的杏花開了，一朵朵開得那么嬌艷。
杏樹的樹干有一點粗，竟然還有一顆的樹干在底部分了叉。樹枝細細的，棕色的樹枝上襯托著數朵白色的小花。杏花的一片片花瓣落到了地上，像給大地披上了一件白色的衣裳；有一些頑皮的小花瓣落到了草叢上，給碧綠的草叢點綴了一點亮麗，給大自然添加了一點光彩。
我從地上撿起幾朵落下來的杏花，它們的'花瓣是白色的，花蕊長長的，白色花瓣底下有一圈小小的紅花瓣，花底的顏色是紅中帶綠。鼻子湊近聞一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來，讓我感受到----春天的氣息。同學們也忙得不可開交：有的在一邊找花瓣，時而抬頭望望在枝頭上長著的杏花，時而有說兩句話，看起來很高興的樣子。
杏花讓我收獲了很多，不僅有它的清香，還有它的精神。它花雖然小，但它的香味很迷人，就像那些默默奉獻的人們一樣。我以后要學習杏花的精神，做一個像杏花那樣的人。
三年級的作文 篇5
我們生活在一個科技，網絡急速發展的時代。“人工智能”已然可以列入年度高頻詞匯的行列中。每當這樣的字眼出現在報紙的頭版，似乎總能引起極大的關注與轟動，不僅是因為人們迫不及待地想要一睹這科技最新的風采，更是因為它驚人的自主深度學習能力下是一種與人類截然不同的思考方式————不帶任何感情色彩。
人類與人工智能的思考方式，由此成為一個熱門議題。在我看來，我更偏向于前者。
思考是一種體驗的證明，有哲人說過：“我思，故我在”。而讀書正是思考的一種有效途徑。王國維有“治學三境界”一曰望文生義；二曰深入理解；三曰舉一反三。而后兩重往往是建立在思考的基層上。對書的思考抓住你腦中一閃而過的**的最好辦法。當你反復咀嚼*口意味，思緒也愈發清晰，而此時的思考將會成為長久的記憶。不僅讀書，我想任何事情都應以思考作結束。方能凸顯體驗的意義與成效。
思考是一次感情的進發。一件新聞事件的發生往往伴隨諸多的聲音。如果其中也有你的，便能理解。在思考中，我們建立屬于自己的價值觀。我們體會由內心深處發出的贊嘆，同情，憤慨等情感。也許并不全面也微不足道，但這些獨一無二的感情是我們的思考更溫暖、更具人情味。
思考是一個想象的源泉，當疑問豁然開朗時，我們或許會進入思考的更高境界。會在開放式的結局后用思考填補作者留下的無窮無盡的想象空間，描繪出自己眼中的故事，這便是想象的樂趣所在。所以文章最后的那一處留白總是精妙所在。
人與動物，現在或許還要加上人工智能了，最大的區別在于其思考。充滿感情，帶有道德判斷的思考。正如庫克所說：“人工智能學不會人類的思考，但人類能像人工智能一樣。人類的思考是多么寶貴的工具，多么有力的武器啊！然而越來越多的人們主動放棄這一獨有的能力。幼時，我們思考是為建立起價值觀，而長大成人之后，我們留給思考的時間卻是越來越少，當然可以說是不斷加快的生活節奏，和更重的`壓力，如同一個個包袱壓到我們的肩膀是。最終不堪重負。只得丟棄手中原有的東西。其中就有那最沉重的一個——思考。我不認為這就是全部的原因，更多的其實是主觀上的放棄。
或許是我們養成的慣性思維，使思考變得麻木，或許是曾經自己思考的結果得不到認同和鼓勵，使思考變得困難重重；又或許是更愿讓大腦得到一份休憩，使思考變得遙遠……不論何種原因，這都是件多么讓人惋惜的事啊。
思考的力量是強大的，是可以成為前進路上的一盞指路明燈；那一抹光亮足可以驅散心中的困惑，疑慮；那一抹光亮足可以引領我們走向更加廣闊的彼岸；那一抹光亮足可以成為不可或缺的生命之光。所以從今天開始，重拾思考吧，讓那一道光照進來。
三年級的作文 篇6
20年后的一天是怎么樣的呢？我好奇地跳上時光機器，穿越到了二十年后。
啊！20年后的科技真發達呀！我覺得有幾個東西特別有趣。廁所里的馬桶可以變形，有的人習慣用坐的，有的人習慣用蹲的，不用擔心，你只要找到馬桶上的變形按鈕，就可以變形啦！
學校里的'操場上裝有智能感應器，它能提前五分鐘知道會不會下雨，如果會下雨，操場中心就會張開一把綠色的大傘。這樣下雨了，同學們還可以在操場上玩游戲，上體育課。
教室里，課桌還可以幫你做好課前準備，課桌上有語文、數學、英語、美術等按鈕。下一節要上什么課，只要按一下按鈕，它就會把相對應的書和學習用品平平整整地擺放在課桌上。
有一些人會上班上到很晚，家里沒人煮飯，怎么辦呢？不用擔心，有了全自動餐具就不用怕了。等你回到家里，鞋柜會走上前來幫你換鞋。水果刀會給你切一些水果，水壺會幫你倒一杯茶、咖啡或果汁等等。你再告訴自動餐具想吃什么晚餐，只要你把想吃菜的食材準備好，五分鐘之后，你就能吃到無比美味的飯菜啦！
20年后的科技真發達啊！你還會見到許許多不可思議的發明，比如太陽能汽車、多功能機器人、能自動防水防地震的房子、無痛針管、載人泡泡等。
時間不早了，我得趕緊回去了，我又坐上時光機器，回到了現在。
三年級的作文 篇7
今天下午,我和爸爸媽媽去三院拔牙。我在路上很害怕,媽媽鼓勵我說:“拔牙不疼。”我說:“要是疼呢?”“你上次拔牙疼不疼?”我說:“不疼。那如果疼呢?”媽媽說:“那就罰我。”
我們來到三院,先掛號,然后來到口腔科。我們前面有一個小朋友,他是來補牙的,我看著他補牙很難受,我想:我以后要好好刷牙,不能像他一樣。輪到我了,我很緊張。醫生讓我躺在床上,打開燈,讓我張開嘴。看了看我的.牙。醫生給媽媽說:“不打麻藥了吧。”聽見她說的話我更緊張了。我給媽媽說:“媽媽,打吧。”媽媽說:“不用打,你的牙已經活動了,快掉了,醫生使勁一拔就掉了。”醫生開始拔牙了。我張開嘴,醫生猛地一拔,我感覺到很疼,醫生讓我咬了一個棉花。我非常想要那顆牙,但是我不能說話。漸漸地我不疼了,吐了棉花我給爸爸說:“我想要那顆牙。”爸爸說:“醫生早扔了。”我聽了爸爸的話很失望。我給媽媽說:“你來的時候不是說疼的時候罰你嗎?現在我疼了,你給我買東西吧。”
沒打麻藥拔牙真疼呀!
三年級的作文 篇8
爺爺家里養了一只鷯哥，它長著一身黑亮的羽毛，就像披了一件黑綢緞的小大衣，翅膀下方，鑲嵌著幾根白色的羽毛，像小大衣的花邊。一雙橘黃色的小腳喜歡緊緊地抓住鳥籠里的鐵桿。它長著一張紅黃色的又長又尖的嘴，一雙豆粒大的黑亮眼睛不時地東張西望。
鷯哥是出了名的學舌專家。小時候我經常在爺爺家里玩，鷯哥就學會了我的聲音，只要家里電話一響，它就會學我的'聲調喊：“家婆，電話！”它還有事沒事的學我的聲音叫院子里的小朋友"代禾，代禾。”有時家婆還真以為我在叫代禾，其實我根本就沒有在爺爺家。更搞笑的是，鷯哥還會學爺爺咳嗽，家婆一聽到咳嗽聲就會罵爺爺："喊你不要抽那么多煙，你不聽，看嘛，咳那么兇。”這時爺爺總是用無辜的聲音回答說："不是我，是鷯哥在學我。”
鷯哥學說話主要靠主人經常教，我和爺爺計劃讓鷯哥學會背唐詩，唱歌。
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