三年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)的作文 篇1
汽車(chē)王國(guó)里有許多汽車(chē)，聽(tīng)，車(chē)車(chē)們熱鬧非凡，大家吵吵鬧鬧，不可開(kāi)交。到底是怎么一回事呢？仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是他們?cè)跔?zhēng)做國(guó)王。
呀，他們這是要舉行一場(chǎng)比賽，看誰(shuí)的速度快，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)誰(shuí)就可以獲得國(guó)王的寶座。
小巧玲瓏的寶馬憋足了氣兒嚷道：“別看我個(gè)兒小，為了國(guó)王的寶座，我要加油!”
“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)啊，我可是非常有名的奔馳，誰(shuí)見(jiàn)了我還不得讓我，肯定是我先到達(dá)終點(diǎn)了，國(guó)王的寶座非我莫屬。”
奧迪也不甘示弱地嚷道“你們都吹吧，誰(shuí)能贏得過(guò)我，看看我的個(gè)頭就知道了，想贏我，簡(jiǎn)直是癡心妄想。”
大家你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)的`是面紅耳赤。只有小型電動(dòng)汽車(chē)默默無(wú)語(yǔ)，它知道自己是不可能贏得過(guò)他們的，但它也不甘就這么輕易認(rèn)輸了。
正式比賽開(kāi)始了，出乎意料的事情發(fā)生了。馬路上開(kāi)始堵車(chē)了，他們急得不停地按喇叭，但是也沒(méi)有用，只好無(wú)可奈何地等待著。這時(shí)小型電動(dòng)汽車(chē)就占了優(yōu)勢(shì)，他改變路線走附近的小道，最終獲得了勝利，拿到了國(guó)王的寶座。
大家都驚呆了。小型電動(dòng)汽車(chē)微笑著說(shuō)：“我只是用自己的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了其他汽車(chē)的短處。”汽車(chē)王國(guó)里真是太有趣啦！
三年級(jí)的作文 篇2
我夢(mèng)中的家園是一個(gè)有棒棒糖的森林，早上一起來(lái)就在森林里吃棒棒糖；我夢(mèng)中的家園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的'花朵，一出門(mén)香氣就往我鼻子鉆；我夢(mèng)中的家園是一個(gè)巧克力的房子，早上走下漢堡做的樓梯，早上吃餅干，中午吃棒棒糖，晚上吃糖果。
我們要在紙上創(chuàng)作幅“夢(mèng)想家園”，面對(duì)這張紙，我想：“我馬上就可以成為一個(gè)畫(huà)家了，我真高興！”這張紙白白的，上面有幾個(gè)小黑字：小朋友，請(qǐng)你畫(huà)一幅“夢(mèng)想中的家園”。這幅度一定在你的筆下，你一定畫(huà)的很好吧！我用鉛筆開(kāi)始作畫(huà)啦！我先畫(huà)一個(gè)蘑菇房，可以防止導(dǎo)彈攻擊，右面有一塊農(nóng)田，上面有一個(gè)美國(guó)的火箭飛向天空，紙的最右面有一個(gè)要落下的太陽(yáng)。我給太陽(yáng)涂上了紅色，因?yàn)榻裉焓乔缣欤晃医o天空涂上了藍(lán)色，因?yàn)樘炜帐撬{(lán)色的；我給蘑菇涂上了灰鈀，因?yàn)榭雌饋?lái)它更堅(jiān)固了。
我的“夢(mèng)家園”可真美啊！
三年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，都有屬于自己的光芒，我也有屬于我自己的光芒。
我在低年級(jí)一次偶然的時(shí)候，喜歡上了書(shū)法。書(shū)法，是古代的一種常見(jiàn)藝術(shù)，每個(gè)人也都有屬于自己的字體。
不久之后，我就參加了一個(gè)書(shū)法興趣班，剛開(kāi)始，我學(xué)習(xí)了最簡(jiǎn)單的一個(gè)字體——顏體，我總是認(rèn)真地寫(xiě)下一個(gè)個(gè)筆畫(huà)或簡(jiǎn)單字。漸漸的我越寫(xiě)越好，便學(xué)習(xí)了另一種有難度的字體——隸書(shū)，我也非常喜歡隸書(shū)，因?yàn)樗偰荏w現(xiàn)出古代那種詩(shī)情畫(huà)意、古色古香的意境。后來(lái)千字文、曹全碑、蘭亭序這些字體我都練習(xí)過(guò)。
把這些全部練習(xí)過(guò)后，老師就讓我寫(xiě)各種各樣的作品，優(yōu)秀的作品都紛紛去參加了比賽，我也就獲得不少獎(jiǎng)狀，這一切都?xì)w功于我原來(lái)認(rèn)真努力的練習(xí)。我喜歡書(shū)法，在這些古代人們留下的字帖中認(rèn)真翻閱，從每個(gè)字眼中都能看到那充滿(mǎn)韻味的.意境。
在過(guò)年，也是顯示我書(shū)法這一特長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)，我會(huì)寫(xiě)好一幅幅春聯(lián)，然后送給親朋好友們。一幅，兩幅，三幅……每一幅都包含著我不少的努力和心血。寫(xiě)完這些，我還會(huì)把它們掛在自己家的門(mén)上，其他的送給鄰居、親戚還有朋友們。
小草，雖然默默無(wú)聞，但也擁有自己的光芒；花兒雖然弱小，但同樣也有自己的光芒。我雖平凡，但是也有屬于自己的光芒。
三年級(jí)的作文 篇4
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)了我到了另一個(gè)國(guó)家，名叫“玩兒國(guó)”。
這個(gè)國(guó)家跟世界上任何國(guó)家不同。它全國(guó)都是小孩子，最大的十四歲，最小的才四五歲。還有在那里沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有學(xué)校，沒(méi)有老師。到處都是一群群小搗蛋：有的打彈弓，有的扔石片，有的打球，有的蹬自行車(chē)，有的騎木馬，有的捉迷藏，有的玩追人，有的扮小丑吃火，有的.朗誦，有的唱歌有的翻跟頭，有的豎蜻蜓，有的滾鐵環(huán)，有的身穿將軍裝頭戴紙頭盔，騎一只硬紙做的馬，有的笑，有的叫，有的喊，有的拍手，有的吹口哨，有的學(xué)母雞生蛋咯咯叫。總而言之是一片亂七八糟，大吵大鬧，滿(mǎn)街都是嘻嘻哈哈聲，吵鬧聲，叫喊聲，叫人得用棉花塞住耳朵，別讓耳朵給震聾了。所有的廣場(chǎng)都只見(jiàn)小戲棚，從早到晚擠滿(mǎn)孩子。所有的墻上都可以讀到用炭寫(xiě)的最好的東西，像“完具萬(wàn)水！”“我們不在要學(xué)小！”“打到算樹(shù)！”大家都會(huì)笑掉大牙吧，第一個(gè)的應(yīng)該是玩具萬(wàn)歲，第二個(gè)應(yīng)該是我們不再要學(xué)校，第三個(gè)應(yīng)該是打倒算術(shù)。一進(jìn)了城，就馬上投入了這種大混亂之中。才幾分鐘，我交上了許多朋友。
正在這是，媽媽把我叫醒了。我認(rèn)為我們是新世紀(jì)的少年，是未來(lái)社會(huì)的主人，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)出自己的一份力。不過(guò)我還是覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)很有意思，你覺(jué)得呢？
三年級(jí)的作文 篇5
今天語(yǔ)文課上，老師有事出去一下，臨走前告訴我們要自覺(jué)，老師不在就上自習(xí)，說(shuō)完老師就走了。
大約安靜幾秒后，不知為什么，幾個(gè)同學(xué)突燃大笑起來(lái)。剛才還鴉雀無(wú)聲的，現(xiàn)在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。突然一個(gè)同學(xué)發(fā)出一聲怪調(diào)，頓時(shí)，全班又哄堂大笑。接著，一個(gè)同學(xué)喊道：“自由啦！”一些同學(xué)又模仿起來(lái)，一些“見(jiàn)義勇為”的同學(xué)也不甘示弱，扯著嗓子亂喊：“安靜，安靜，別煩啦！”教室簡(jiǎn)直就像開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)。那些所謂的“見(jiàn)義勇為”者看他們的吶喊無(wú)濟(jì)于事，就干脆拍起了桌子，或者把鉛筆盒使勁地往桌子上一摔，結(jié)果是大家只楞了幾秒中的時(shí)間，隨后就又哄堂大笑起來(lái)。
忽然有人大喊一聲：“老師來(lái)了！”于是，離開(kāi)座位的同學(xué)馬上溜回去，端端正正的坐在位子上。頭轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去說(shuō)話的同學(xué)趕緊抓起桌子上的語(yǔ)文書(shū)，胡亂翻開(kāi)念了起來(lái)。有的.同學(xué)用書(shū)把自己笑的止不住的臉擋住，裝出很專(zhuān)心的樣子。這時(shí)，那個(gè)被同學(xué)誤認(rèn)為是班主任的人，慢慢地走過(guò)教室，并沒(méi)有走進(jìn)來(lái)。同學(xué)們一起向窗外望去，發(fā)現(xiàn)不是自己的班主任，便發(fā)出一陣陣地埋怨聲：“什么老師來(lái)了，別瞎說(shuō)！”“哎喲，起什么哄啊，真是！”又過(guò)一會(huì)，不只是誰(shuí)用奇怪的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這個(gè)騙子！”于是，教室里再一次的掀起一陣陣洶涌的笑聲……
“老師——來(lái)啦!”一些男同學(xué)又不停地叫了起來(lái)，：”哪里？哪里？“坐在窗口的同學(xué)為了證實(shí)，邊探出頭去看個(gè)究竟，”“老師真的來(lái)了！”這位同學(xué)把頭急忙縮回來(lái)坐好，頃刻間教室里又恢復(fù)了平靜。老師走進(jìn)教室后就像往常一樣給我們講起課來(lái)。
這是一節(jié)與眾不同的自習(xí)課，過(guò)了許久，我都沒(méi)有忘記同學(xué)們那笑的前仰后合的情景。
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