三年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級的作文10篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
在我的心目中，老師是衣冠楚楚的，是端莊嚴肅的，是舉止優雅的。然而，我卻遇到了一位“與眾不同的老師”。就是她——這個名字聽起來雖然很土，但老師本人卻一點也不土。她已經四十多歲了，但整天穿一些令人驚訝的`奇裝異服。平時上課，她常穿一條加長版的短裙，一件長羽絨服緊緊地包著裙子，腳穿一雙黑色的長靴。她的這身裝扮確實把我們嚇到了。下午大課間時，王老師就脫下這身衣服，換上更加驚人的運動服，當她站在操場上時，便成為了全場人的焦點，原因就在她的褲子上，按照常理來說，運動褲應該是寬寬松松的，而她的褲子卻是上面松，下面緊，就像雜擠團的小丑。我們全班哄堂大笑，而老師卻不以為然，依然威風凜凜地走著。哎，我真佩服他的勇氣。
這只不過是王老師的一個“與眾不同”的地方，接下來就是更重要的一點。
既然是老師，就應當以一口流利的普通話來教育學生。而老師說話卻一點也不標準，她完全把方言與普通話結合在一起，有時候就干脆講方言了。我記憶猶新的是：上語文課，老師教了我們一首古詩，名字叫做《次北固山下》，老師首先叫同學在黑板上默一遍，然后解釋全文，并且讓學生問不懂的問題。最后，快下課了，老師起頭，讓我們朗讀。老師雙手捧書，說：“次北（bai)固股(gu)山下，預-備-齊。”“哈哈，哈哈！”我們笑得前俯后仰，幾乎說不出話來。”什么，什么，次白骨山下！”我捂著肚子對同桌說道。笑了一陣后，我們見老師沉默不語，便乖巧地齊讀起詩來。
還有一次，上班會課，老師長篇大論地教育我們，要多做事，看見紙屑要撿起來，要多為班級作貢獻，要做一個能（nan)人。我們全班一齊說：“嗯？”老師也十分奇怪，說：“怎么了？”“為什么要做“男”人呀？”“是“能”人。”老師不好意思地說。
這就是我的老師，一個不拘小節的老師，一個講方言的老師。
三年級的作文 篇2
貓咪說：幸福就是香噴噴的魚骨頭，可以解饞小草說：幸福就是亮晶晶的露珠，可以滋潤蒼鷹說：幸福就是廣袤無垠的天空，可以翱翔而我卻說，幸福是一件細微的動作，即使很小，只要開心 , 那就是幸福！暢游書海是一種幸福。我喜歡讀書，喜歡同書中的主人公一起喜怒哀樂，在賞讀《茶花女》時，我的心被震撼了。瑪格麗特是一位巴黎名妓，出賣身體的她卻不出賣高潔的靈魂。他的生活是奢侈的，她用財富來安慰自己不幸福的心房。直到阿爾芒的出現，他才得到了份短暫的幸福。而她卻為了成全阿爾芒的妹妹的幸福，而離開了阿爾芒，放棄了原本屬于自己的幸福。不知真相的阿爾芒變相的懲罰最終讓瑪格麗特因肉體的疼痛與靈魂的折磨離開了人世。結局是悲慘的！但我仍為她開心，因為阿爾芒最終原諒了她。即使她在世界的另一端，我想她會幸福的！讀完后，我的心久久不能平靜。沒錯，放棄也是一種成全，一種莫名的情緒在心中開騰。辛勤勞作是一種幸福。有人認為幸福就是過著衣食無憂的生活。
沒錯，這是物質的幸福，那么你的精神呢 . 東晉詩人陶淵明的一句 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ” 道出了無言的'幸福。辛勤勞作的過程是充滿苦澀的，可它的結果是碩果累累的收獲，那是滿足的幸福，坦然樂觀面對，你就會因此而內心充滿幸福。執子之手，與子偕老是一種幸福。每一個人都會尋找到屬于自己的另一半，與她（他）共度自己的美好時光，分享成功的喜悅。婚紗店門口的招牌永遠是唯美的童話。新娘的含羞，新郎的深情，在握的手中， 宣下永不離棄的誓言。是任何畫家無法描繪的真情。偶然看見一對夫婦，男人已是白發蒼蒼，而他手中的婦人也因歲月的流逝而消退了美麗的嬌顏，男人的小心翼翼，女人的回握就這樣互相扶持，直到路的盡頭淡去了身影，我的心因那雙緊握的手而感動。幸福就是這樣，不飾雕琢，自由風味。賞讀文品你的心就會愉快，這就是幸福，辛勤勞作你的心就會滿足。執子之手，與子偕老你的心充滿了甜蜜，這就是幸福。幸福無處不在。不禁再問，幸福是什么？
三年級的作文 篇3
頭發也是一樣有人歡喜，有人愁。你看我那引人注目的長發，扎起小辮，邊走邊晃，充滿著陽光和青春的氣息。把頭發披上下來，那頭發直到腰間，滑順柔軟，猶如黑色的瀑布懸垂于半空。于是我的爸爸已自愿剃光頭。看見我長發飄飄，當然會有針對我的，當然頭發不長的媽媽和沒有頭發的爸爸則是會一同來勸我剪頭發。
“哎，你看你哦，頭發長，天天洗頭，用的洗發水要比我多兩倍哦，你看看你爸光頭，洗頭用水沖沖，打點肥皂又省水又干凈，而且穿好衣服出來后頭發都干了。”媽媽說道。
“那為什么我看我爸出來時頭上都是水？”“那是因為頭上的水珠是汗。”爸爸回答道。
就這樣，我被他們又勸又拉的送進了理發店。
給我剪頭發的是老板,老板問媽媽有什么要求。媽媽說只要能盤起來就好。什么，本來就說只剪一掌長的啊！我趕緊給媽媽了一個眼神，“嗯，大概剪一掌左右吧。”呼，剪的過程還是可以看的，因為他不是一刀剪，剪的時候，這邊剪，那邊剪，也沒覺得剪了多少，不過剪完還是很心疼，五年沒剪過的`頭發，今天...... 就這樣剪了。
雖然我可不愿意剪它，可剪都剪了，那可要剪的完美呀！這位剪發師看上去很專業，剪起來很專業，只不過我沒有說明理想發型，所以剪的非常有層次，這就對我很不利了，上舞蹈課頭發就要整齊，不可以有碎頭發，這剪的又長又短。我就犯下了不應該做的事，自己拿著剪刀剪出了更加雜亂的發型。
就又一次地坐到椅子上，穿上了外套，重新修整它。
剪發需謹慎！
三年級的作文 篇4
在鄉下，我有一個朋友，他的名字叫“雪球”，它有一雙炯炯有神的眼睛，粗壯有力的四腿，雪白無瑕的`身體，連走起路來也很有氣勢，樣子十分強悍。
“雪球”是幾年前伯伯送給我的，可惜家里沒有這個“大皇子”的棲身之地，只能送到農村去養，送走它的那天，我心情糟透了，但“雪球”卻活蹦亂跳的，好像很期盼農村的自由生活，為此我不再沮喪，因為我相信它更適應農村。
“雪球”走的時候，兩手趴在窗戶上，用它那烏黑的眼睛可憐巴巴地看著我，好像在與我告別，我依依不舍地離開了它。
盼望已久的暑假來臨，吃完中午飯就動身回老家，進入村口，我家看見那小東西搖著尾巴歡迎我們的到來，我從袋子里拿出一根肉骨頭丟給它，它叨起骨頭一溜煙跑了，我十分好奇地跟了過去，看看它到底要干嘛？只見它來到一塊荒地上，東張西望地向四周看了一圈，就開始動用它的爪子挖了個坑，然后把骨頭放進坑里埋了起來，轉身往回跑了，呵呵！小家伙藏骨頭，讓哥發現了，于是我偷偷把骨頭拿走了。下午它又返回那里，一個勁地挖，卻什么也沒挖到，急得它汪汪大叫，也沒了平時的溫順，我于心不忍地骨頭還給它了。
這個暑假有它的陪伴，我過得既充實又愉快。
三年級的作文 篇5
我的特長，也是我最值得驕傲的，就是我講話時非常流利，語音非常標準。也就是它，給我的學業生涯點綴上了絢麗的色彩。
我的特長還得從我上幼兒園開始說起。上大班時，媽媽見我有一副好嗓子，就把我送入“小熒星”學主持。從那時起，我的特長之花就播下了種子。剛進小熒星，面對著我的還是一張張冷漠的臉，因為我還沒敢展現自己的才華呢。經過一個學期學習，我漸漸愛上了那里，我的特長之花也開始綻出綠芽。
從此，我像一只小鳥，在特長的天空中翱翔：我像一條小魚，在特長的`海洋里遨游；我像一朵小花，在特長的花園中成長。
真正發揮特長的還是在四年級的時候，那是一次一年一度的演講比賽。那一天，陽光明媚，大地萬物好像在鼓勵著我，但我的心中總是很不安，當然自信還是有的。走進“多媒體”，評委生冷的面孔和臺上參賽者動聽的聲音像一塊塊沉重的石頭抵著我的自信，我不禁出了一身冷汗。這時，章老師握著我的手，說：“舒寧，不要懼怕，老師相信你。”一句甜蜜的語言，讓我信心倍增。這時，廣播里報到：“8號李舒寧……”我立刻邁著輕快的步伐走上臺，拿起話筒，演講起來。我的聲音高低起伏，抑揚頓挫。一講完，臺下立即響起了熱烈的掌聲，評委們一下子也變得溫柔起來。不久，一等獎的喜訊傳入我耳中。
我的特長，是我的驕傲、我的自豪，它讓我的學業更加輝煌、更加絢麗。
三年級的作文 篇6
我們都有一雙耳朵，今天我來給大家講一講它吧！
我們的耳朵長在頭的兩側，分別距離左右外眼角7到8厘米處。耳朵分為外耳、中耳和內耳。
外耳又分為耳廓和聽管。我們的耳廓像一個數字“0”，聽管像一根水管，它長約2。5厘米，脂腺分泌物（耳屎）就藏在這里面，這里面還有耳毛，可以防止灰塵進入。
中耳分為鼓膜和聽小骨，鼓膜的振動可以帶動三塊聽小骨振動。聽小骨的形狀十分有趣，分別為槌骨，砧骨和鐙骨。槌骨很像古時人們洗衣服時用的棒槌，所以叫槌骨；砧骨很像石匠鑿石頭用的板子，所以叫砧骨；鐙骨很像上馬的.鐙子，所以叫鐙骨。
內耳非常復雜，里面有十分復雜的管道和神經線。
我們的耳朵可以接受和辨別聲音。我們一定要保護好耳朵，不然的話，有可能會讓我們進入一個萬籟俱寂的世界。可如何保護耳朵呢？我可以告訴你，比如要遠離噪音，如果遠離不了噪音，就堵住耳朵張嘴巴；游戲或洗澡時盡量少讓水進入耳朵；不要隨便掏耳屎……
三年級的作文 篇7
有一天，雞媽媽說：“走，孩子們去外面玩好嗎？”小雞們異口同聲地說：“好的。”
它們來到草地上，看見綠油油的草，紅艷艷的'花兒，可真好看啊！雞媽媽說：“可別走太遠了。”小雞樂顛顛地說：“知道了！”小黑雞想：我可不聽它的話，這么好看的景色怎么不能去看看？小雞這走走，那看看。
突然，一只貓悄悄地從樹后跑出來，他心想：這只小雞不要命了，自己送上們來。小貓悄悄跑到小雞的背后，想襲擊它。正巧小雞媽媽發現了，它趕緊沖上前去，張開翅膀想啄小貓。小貓被嚇得“嗖”一下就跑了。
小雞低下頭對媽媽說：“媽媽，是我的錯，我以后再也不離你遠了。
小朋友們，我們要向小黑雞似的知錯就改。
三年級的作文 篇8
今天，我一回到家，看見媽媽正在包餃子，開心得一蹦三尺高，鬧著要學包餃子。
然后，我開始和媽媽包餃子了，首先，我學媽媽的樣子包了起來，拿著一張薄薄的餃皮，然后，再拿勺子把那飽滿的肉放進餃皮里，我正好準備把餃皮合在一起時，那調皮的`餃皮滑到了地上。我撿起時，差一點就不小心就把餃皮弄爛了。真是有驚無險呀！我照著這樣包，沒想到，才包了幾個，個個都露了餡。我想，怎么這么難包呀？我問了問媽媽，說：“我怎么一個也包不好？“媽媽很耐心地說：”沒關系，慢慢學吧！“我點了點頭，心想，”要耐心，慢慢學。”媽媽又說：“先把肉放進餃皮里，不要太多了，再弄點水在周圍，然后把餃皮的邊緣合起來就成了餃子。”“我包好了，太好了！”我歡呼道，“我終于包好了餃子。”
我明白了：只要勤學苦練，還要有耐心，什么本領都容易學會。
三年級的作文 篇9
陽光明媚，媽媽帶我去看足球比賽。在足球比賽場上有一支白隊和一支紅隊，場上有一個足球和兩個球門。比賽開始了，只見紅隊把球搶了過去，白隊大步跑著去追球，他彎著腰，一只胳膊在前一只胳膊在后。右腿向前彎曲左腿在后面蹬直。眼睛睜的大大的圓圓的，像兩個小櫻桃。嘴閉的緊緊的，明顯很害怕給對方機會。紅隊的隊員左腳撐著地右腳伸直，胳膊撐著地頭抬起來看著球。最后白隊搶到了球，射進球門，白隊贏了。他們歡呼起來！紅隊輸了但他們不沮喪，而是給隊友相互鼓勵打氣。
場比賽開始了，這次白隊搶到了球，就在這個時候天上下起了大雨，觀眾打開了各色的雨傘，好像許多五顏六色的花朵綻放。隊員還沒有停止比賽，白隊的隊員帶球跑到門前，他的眼睛睜的圓圓的.，嘴巴小小的不敢大聲呼吸。腰向前面彎曲，胳膊在身體兩邊搖晃。右腿抬起想要把球踢進球門，這時兩個紅隊的隊員追了上來，他們大步向前踏著，一心想把球搶回來。雨水把他們的衣服浸透了，但他們依然認真的踢球。他們腿上有許多污泥。最后白隊又贏了。他們歡呼起來！
守門員把胳膊舉起來握緊拳頭、伸直。頭往上抬看天空，膝蓋往下彎曲。激動的叫著：“我們贏了！”其他的球員也跟著歡呼起來：“我們贏了！”他們真想讓世界上所有的人知道他們贏了！
三年級的作文 篇10
國慶節放假的第一天，爸爸開車帶著我和媽媽、弟弟去鄭州市植物園游玩。因為我從沒沒有去過植物園，坐在車上我在想象那里會是什么樣子，是不是有好多好多好玩的地方。我向車窗外望去，所有的樹木和房屋都飛快的向后跑去。偶爾飛過的小鳥跟我的心情一樣歡快的飛舞。
路程很近，很快我們到了鄭州市植物園，買過票我們一家高高興興地進去游玩。我在前面蹦蹦跳跳的在前面心里有說不出的'開心。植物園很大，里面有很多我平時沒有見過的花草和樹木。爸爸媽媽邊看邊給我說這是什么那是什么。讓我記得很多知識。
走到草坪上的時候，我坐下來玩，忽然聽到小草在小聲的說話，一顆小草在有氣無力的說：“你看這些大人和孩子一點也不知道和我們友好，在我們身上坐著，我很難受啊”，另外的一顆小草在說：“哎，他們光知道自己很舒服，可是不知道我們的生長不容易啊”。這時候其他的小草也都在說：“是啊，我們最大的心愿就是人們能夠把我們當成自己的好朋友”。
聽到這里我很慚愧，我想小草也是有生命的，和我們一樣也是希望能夠快樂的成長。
我馬上站起來，向坐在前面草地上的叔叔阿姨講小草的心愿，這時候我看見小草露出了甜蜜的笑容！
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