三年級(jí)的作文【經(jīng)典3篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)的作文 篇1
一天，我和奶奶在街上買菜，看見了賣螃蟹的人，我就叫奶奶幫我買了幾只螃蟹。
回到家，我就認(rèn)真地觀察起螃蟹來。螃蟹背上的殼硬邦邦的，我用手指在上面敲了幾下，就像是敲在石頭上，把我的手指都敲痛了。螃蟹有八條腿，左右兩邊各四條，每一條腿又分成三節(jié)，腿上還長(zhǎng)滿了毛。它還有一對(duì)十分鋒利的大鉗子，這是它用來防身的武器。它的兩只小眼睛很像兩粒小黑米，凸出在外，十分的靈活，我有手碰了一下，它就把眼睛很快地躲進(jìn)了殼內(nèi)。它的口里還會(huì)吐泡泡呢，就像小朋友在吹泡泡玩，有趣極了。
這幾只螃蟹十分的頑皮。我捉了兩只放在地板上，一開始它們一動(dòng)不動(dòng)，假裝挺老實(shí)的樣子。過了一會(huì)兒，它們就開始活動(dòng)了，一只朝東，一只朝西拼命地逃跑，它們?cè)诘匕迳舷褚粋�(gè)喝醉了酒的人橫沖直撞，我當(dāng)時(shí)急得像熱鍋上螞蟻，不知先捉那只為好。后來還是請(qǐng)奶奶幫忙才把它們捉到盆子里放好。
螃蟹可比蝸牛強(qiáng)多了。蝸牛如果遇到了危險(xiǎn)，就把頭趕快縮進(jìn)殼里，真是一個(gè)名符其實(shí)的.膽小鬼。而螃蟹遇到了危險(xiǎn)就會(huì)挺身而出去戰(zhàn)斗。它會(huì)舉起一雙鋒利的大鉗子與敵人拼搏。螃蟹身披鎧甲，肩扛大刀，多像一位遠(yuǎn)古時(shí)代的英雄。
螃蟹雖然十分兇猛，但它要是和我玩剪刀石頭布的游戲，每一次都是我贏它輸，因?yàn)樗看沃粫?huì)出剪刀，我只要出石頭就可以了。
這就是我家頑皮的小螃蟹。
三年級(jí)的作文 篇2
我有一個(gè)方方正正的大儲(chǔ)存罐，從外表看它只是一個(gè)大盒子，一點(diǎn)也不漂亮。但是，它卻承載了我所有的榮耀，因?yàn)槔锩娣胖覐男〉酱螳@得的各種各樣的證書、獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。它們記載了我的成長(zhǎng)過程，也是爸爸、媽媽的驕傲。
在這些獎(jiǎng)項(xiàng)中，我最難以忘懷的就是在參加太原少兒藝術(shù)電視大賽中獲得的電子琴銀獎(jiǎng)。那是我第一次參加的電視大賽，每當(dāng)我看著獎(jiǎng)杯時(shí)，我就能想起那天比賽的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)我還很小，還不知道害怕，看著那些大哥哥大姐姐們緊張的樣子，我還納悶，不就是和平時(shí)彈一樣的琴，干嗎那么緊張。大概就是因?yàn)槲业牟痪o張，所以才有了這個(gè)獎(jiǎng)杯。
另外，還有一個(gè)特殊的獎(jiǎng)狀，它不是哪個(gè)單位或?qū)W校給我發(fā)的，而是媽媽給我發(fā)的一個(gè)獎(jiǎng)狀。那是在今年我考取了山西省少兒民樂團(tuán)后媽媽給我發(fā)的鼓勵(lì)獎(jiǎng)。媽媽是第一個(gè)知道消息的，于是媽媽就偷偷地買了一個(gè)獎(jiǎng)狀寫上了我的名字，等到我放學(xué)后，媽媽當(dāng)著全家人的面給我發(fā)的，那一刻我激動(dòng)的.眼淚都快要流下來了。
這些都是我的儲(chǔ)存罐里的故事，像這樣的故事我相信還會(huì)越來越多，我的儲(chǔ)存罐也會(huì)變得越來越來越重。我會(huì)一直讓它伴隨著我長(zhǎng)大。
三年級(jí)的作文 篇3
硬舌頭，尖尖嘴，不吃飯，光喝水，你知道它是誰嗎？哦，它是鋼筆呀！
它是由塑料和鋁合金制成的痩高個(gè)兒。它身上穿著深黑的西服，像一位彬彬有禮的紳士。它頭上有一頂帥氣的禮帽，可不要小看它，它可是鋼筆的保護(hù)神。即便我不小心把鋼筆從高高的桌子上摔了下來，它也毫發(fā)無損。摘下禮帽就露出了小小、尖尖的寫字愛流口水的“小嘴巴”，仔細(xì)看“小嘴巴”上的那根細(xì)細(xì)|、不起眼的縫兒，它是用來吸吐墨水的。脫下外衣就能看見透明的塑料管子，外面還穿著一件小馬夾。這就是它的肚子。每當(dāng)我寫字寫不出的時(shí)候，我就知道它“餓”了，要罷工了。于是我擰開墨水瓶蓋，伸入它的“小嘴巴”一捏，以前扁扁的肚子現(xiàn)在變的圓鼓鼓的像一位威武的大將軍。
在學(xué)習(xí)上，鋼筆是我形影不離的.好伙伴。記得有一次，老師把課內(nèi)練習(xí)本發(fā)了下來，我連忙從鉛筆盒里拿出一支鋼筆，握在手里，它開始工作了，只見它在本子上輕快地“行走”，它發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，不一會(huì)兒本子上就寫滿了一排排工整娟秀的“小腳印”。寫完以后我便把它放回鉛筆盒里。第二天老師把課內(nèi)練習(xí)本發(fā)了下來，我打開一看，一個(gè)鮮紅的優(yōu)＋☆出現(xiàn)在我的眼前，我想這都是鋼筆的功勞呀！
鋼筆是我的大功臣，所以我要好好對(duì)它、照顧它。
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