三年級作文

[精品]三年級作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的三年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級作文 篇1

　　今天，我給大家說一個人，大家一定記憶猶新，他就是郭叔叔——郭明義。

　　有一首歌就是描寫他的，鞍鋼有個郭叔叔，郭叔叔，捐出自己不多的收入……，好啦我們言歸正傳，我很佩服郭叔叔，因為他為了讓小朋友都上學，捐出自己不多的收入，就像歌中唱的'那樣。

　　我這幾天一直在想，我將來是不是能像郭叔叔那樣呢？不行，必須從現在開始，我給一位在街頭要飯的老奶奶一些錢，讓她去買點吃的，我又幫了一位老爺爺，幫他撿眼鏡，幫一位阿姨撿她灑落的水果……。

　　忙乎了半天，只得來一句話，“謝謝你啊，你真是一位小郭明義，不過，是個女的！

　　我很開心，能幫到他（她）們，今天，我的計劃成功了，明天我學郭叔叔會更好的，請相信我。

三年級作文 篇2

　　告訴你們一個好消息，我們的城市換新公交車了，而且還是無人售票呢！

　　我和媽媽第一次上車時，感覺好新鮮！我向投幣箱投了兩元錢，找到位子坐了下來，啊，座位好舒服！車廂寬敞又明亮，可不像原來的舊車又窄又黑，進去之后難受死了。新車有兩個自動門，前門上車，后門下車，可方便了，一點也不擁擠。以前的舊車只有一個手動門，有時下車的人還沒下來呢，上車的人便擠上來了，我不喜歡。而且舊車的環境也不好，有一股汽油味，新車就不一樣了，又通風，空氣也好。

　　新車最好的地方，我覺得就是有廣播，不用人喊站。每當車子開動時，廣播就會說：車輛運行中，請扶穩坐好，前方到站某某某，下車的乘客請向后門移動，提前按鈴，謝謝合作！那悅耳動聽的女聲親切又溫暖！乘客再也不會坐過站了。車廂兩旁有兩根大杠子，上面有好多的.拉環呢！每個乘車的人都能夠到。不像以前的車，扶手很少又很高，小孩子根本夠不到，在剎車時，一不注意，很容易摔倒在別人身上，或者踩到別人，還得一個勁地說對不起。

　　我發現，有了新公交車之后，乘客都變得文明了呢！美好的事物，能讓人的心靈也變得美好起來啊！我好喜歡新公交車！

三年級作文 篇3

　　一天，我走到池塘邊散步。“嗚———嗚———嗚”，是誰在哭泣？于是，我大聲問：“你們是誰，為何哭呀？”只見一群小魚游上來，爭先恐后地答道：“是我們！是我們！”

　　“以前，我們的家園可美啦！池水清可見底，倒映著藍天、白云、綿綿不斷的山巒，晚上還有月亮照入池塘，月光皎潔美麗、如夢如幻。我們天天快樂地追逐、游戲，過著衣食無憂的`幸福生活。”一條小魚忙不迭地訴說著。另一條小魚擠了上來，說：“可現在，我

　　們的家不再是充滿歡樂和幸福了。”說完，它又指了指它們生活的家園。是呀，這一池水因工廠污水排放，變得又臟又臭，臭氣都快把天給熏翻了，池中還浮著花花綠綠的包裝紙。池邊一片死氣沉沉，連路過的人都捂著鼻子，皺著眉頭。

　　聽了小魚們的話，我心想：人類呀！我們和所有的動植物共同生活在地球這個家園，由于我們沒有好好保護環境，導致環境越來越糟糕了，動植物也都受不了了，不斷減少數量、種群，如果再這樣下去，后果將不堪設想。讓我們大手牽小手，小手拉大手，共同努力，保護環境，再也不要看到魚兒流淚！

三年級作文 篇4

　　院子里，有一個小池塘，那兒可是我和我的小伙伴們的游樂園。大家來到小池塘邊，玩玩水，做游戲。池塘旁有一棵大柳樹，柳樹在暖風的.追趕下垂在水面上，我們總是拿著柳枝，拿下一片小葉子，互相扔來又扔去，滿地的柳葉被吹進了鏡子似的湖里，我們笑了。

　　春季，柳樹冒出嫩嫩細細的小綠芽，小池塘還結著薄薄的浮冰，我們就用小石頭一顆一顆地池心投去，“嘩”的一聲，那透明的薄冰變成了幾塊，小魚嚇得在水里亂游，我們卻哈哈大笑。夏季對魚兒來說可是一個噩夢，因為我們會調皮地用小樹枝去玩它們，有時甚至把它們抓起來。

　　秋冬天，柳樹“散開了頭發”，樹葉飄在了池面上，白色的雪花落在葉子上，乘著它們在小池塘里漂來漂去。我們把葉子在水中翻來翻去，還抓起一把又撒到池里。這一切要被管理員看到了，一定會對我們大聲說：“小孩子又調皮了，快回家去！”我們才裝著一轟而散，跑回家中。

　　院子里的小池塘，記載了我小時候那無窮的天真、可愛，也記載著我和小伙伴們那美好的感情。

三年級作文 篇5

　　今年暑假我升上了三年級，從平安小學轉到樹林小學。剛來到這個新環境時是有一點害怕，所以開學時剛到樹林小學的心情，是有一點的緊張與害怕。

　　來到新的地方，感覺這里的學生沒有那多，大約只有八十多位，一個班級才十多個小朋友左右，是有點覺得不熟悉且緊張，因為除了以前認識的好朋友都不在我的身旁，沒有辦法跟我一起玩游戲和聊天；還要重新花時間認識新的同學和朋友。雖然如此，我還是很認真的跟上同學們的進度，下課和他們一起玩。在樹林小學一個年級一個班和平安小學一個年級好幾個班比較起來，這里算是迷你小校，但是這里的同學看起來好相處也比較活潑，讓我比較喜歡樹林小學的'環境。

　　雖然來到一個新的環境會有點緊張，但是我還是喜歡來學校上課，喜歡和同學相處并一起玩游戲，這樣的學習讓我的生活多采多姿。

三年級作文 篇6

　　我的家在農村，別小看農村，在農村也是很美的。

　　而我覺得，田間的四季小景最美。

　　春天，春回大地，萬物復蘇。田眼里，蔬菜長出了小嫩苗，綠油油的，像嬰兒的皮膚一樣嫩。

　　夏天，田園里一片綠色，遠看，即像一塊無暇的翡翠又像一片綠色的海洋，田園邊有幾棵大樹，枝繁葉茂，好像是守衛邊疆的戰士，出任務來守護這片田野。里面有一些蔬菜已經成熟了，偶爾可以看見一些農民伯伯摘蔬菜。

　　秋天田野里，一切蔬菜都成熟了，玉米唱著豐收的歌曲，秋風吹來，稻谷跳起了豐收的舞蹈。小草還堅強的站在田基上，昂首挺胸，玉米亭亭玉立站在那里，農民伯伯把它摘下來，堆成一堆，就像一個黃黃的小山坡。夜晚，紡織娘為辛苦了一天的人民唱歌，那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓辛苦一天的'人民進入了甜甜的夢鄉。

　　冬天，田野蓋上了一層厚厚的被子，小草在地下等著，等待著明年的春天到來。

　　聽了我的介紹，你對農家有什么不同的看法嗎？

三年級作文 篇7

　　上課了，裴老師對大家說：“今天我們來做一個小勺兒端起飯盆的小實驗。要求：用小勺平衡的把飯盆端起，另一只手不能去碰飯盆。”

　　同學們聽了老師的話，驚訝地瞪大了眼睛。有的'同學自言自語地說：“那么小的一個勺子怎么會端起飯盆呢？”有的站起身來，目不轉睛地盯著飯盆，好像在想：有什么辦法可以幫小勺兒托起飯盆？

　　過了一兩分鐘，老師說：“有什么好辦法？”只有幾個同學舉手。“廖黎，你來試試。”老師說。

　　只見廖黎緊張地走過去，把小勺兒放在盆兒的底部，又怕盆里的水灑出來，就用另一只手緊握住飯盆，看來他失敗了。老師又叫第二位同學上來，結果，他也失敗了。這時，老師提醒我們：要仔細地觀察飯盆。

　　“唐晨博，來。”他笑瞇瞇地走上講臺，用勺尖頂著飯盆的卷邊，還是沒成功。這時，張明軒用腳使勁踢桌椅，還大聲喊道：“我會，我會。”老師讓他上去做實驗。小勺兒托起飯盆幾秒鐘，盆掉了。老師說：“雖然成功了，也不是最好的方法。誰還有更好的方法嗎？”

　　在老師的啟發下，鄧林把勺子卡在手和盆卷邊的中間，成功了，同學們歡呼起來。

　　老師說：“通過這次實驗，你們一定有了收獲。那就是要認真聽要求，細心觀察，肯動腦筋，多學習科學知識。”同學們都點點頭笑了。

三年級作文 篇8

　　這個星期六，我去參加了上城區青少年活動體育中心的串珠手工活動。根據我對串珠子的了解，應該就是把珠子串在一條繩子上那么簡單。可一路走來，我發現這并不容易呀！

　　我遇到的第一個困難是“遲到危機”。等我到達三樓時已經遲到了，外婆送我到門口后就走了。沒了外婆我豈不是更危險？果不其然，我剛剛坐下，老師——-一個頭發花白的太太就說我了：“你這個粗心的.小朋友，都遲到了！我看你在學校里也經常遲到的吧？”我對這個老師的記憶蒙上了一層灰。

　　第二個困難是“不會險境”。我本來就不是這塊料。而今天要做的球對于我來說更是難上加難了，再說，前幾個步驟我又沒聽到。只能一次次請教老師。正因為這樣，我對老師沒好感，老師也對我沒好感，這又有什么意思呢？

　　第三個困難“速度子差”。我不僅來的遲，做球的速度也比別人慢。好像要做一件需要很長時間才能完工的毛衣而不是球。幸虧有老師在，否則說不定一個下午也做不好。

　　雖然今天過得不怎么開心，但是，看著自己手中做好的串珠工藝品，也是喜滋滋的。

三年級作文 篇9

　　一年級時，我向哥哥借了四本書。那時，當我看到有本書里密密麻麻的字，隨手就扔到了一邊。

　　可是現在的我已經三年級了，我再次拿起這本書，里面的內容一下子把我像磁石一樣吸引住了。里面豐富的內容令我驚訝不已。我在想：“一年級時我為什么沒注意到呢？”管他三七二十一，只要一有空，我就拿起這本書讀：下課讀，中午讀，晚上讀，早上讀，走路讀，算了走路就不讀了。以免被車撞。

　　有一天，晚上寫完作業之后，我抓起那本書瘋狂的讀了起來，爸爸叫我去陪弟弟玩電腦，我的回答是—“不！”已經半夜三更了，我還在津津有味的看書。一會兒，媽媽一進門。“侯泰元！快睡覺！”我依依不舍的放下書，躺在床上。雖然，書已經放下，可是腦子里還在回味著書里豐富的內容。

　　你看，我現在就是一個不折不扣書迷。以前，幾個月看不了一頁，現在，借的四本書早早都看完了。我還經常去圖書館看書，看書、買書是經常的.事。生日快到了，我的愿望就是：能有更多的書看，獲得更多的知識！

三年級作文 篇10

　　溫暖，它無時不刻地在我們人與人之間傳遞著。有時，它就像是黑夜里的一盞明燈，照亮我們充滿希望的人生。一杯熱水，一張創口貼，都能使我們深受感動。

　　一看到這個題目，我就陷入了深深的回憶中：那是我二年級暑假的事了。那一年剛放暑假的前幾天，我都是迫不及待的朝游泳池奔去。那一天我也毫不例外地沖進游泳池里在水中暢游起來。

　　在淺水池里玩了一會后，我就覺得沒什么意思了。便開始想要去深水區試試身手了。可是正當我們想出這個念頭時，便被否決了。因為我的爸爸從小向我灌輸不要去深水區的思想，此時心里一度掙扎起來。

　　經過了一番心理斗爭后，我還是決定進深水區里試試，還心存僥幸的想：我只要在邊上游游就行了。就算不行了，也一樣可以游回來。便一腳踏入了游泳池。剛游了幾次，都游回來了，心里不禁得意洋洋起來：還說我不能游，現在我不是游得好好的嗎？大人們還真喜歡騙人！然后再一次的游了出去。

　　就在我又到深水區中央時，腳上的一陣疼痛刺激了我。“抽筋了！”我一下子想到了游泳者最忌諱的抽筋。我拼命的想往岸上游腳，卻一直不聽使喚。我開始絕望了，甚至想好了遺言。

　　就在我萬念俱灰的時候，一只溫暖的大手緊緊的拉住了我，把我一個勁的往岸上托。我迷迷糊糊的.看都有人用手在我背后拍了幾下，我肚子里剛才喝的水一下子全部吐了出來。這時他看到我醒來了，便把我放在岸邊，悄悄的走了。

　　那一只大手我至今記憶猶新，雖然我記不清他的容貌，但我記得他的手，是一只充滿溫暖的手！

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