三年級的作文(集錦3篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
我喜歡秋天，它沒有冬天的寒風刺骨，它沒有夏日的烈日炎炎，它十分溫和，像一位慈祥的母親。
我喜歡的并不是秋的凄涼，我也并不認為秋天與凄涼有什么聯系，有人也許會問：“看那秋天的落葉，看那花草的枯萎，”這不和凄涼有聯系嗎？如果你這樣問那我只想告訴你秋不僅僅只有這些，它的落葉，它的枯萎，都是在詮釋這收獲。
秋的果實不僅僅包含著收獲，更多的是汗水，果實之前是一朵花，花的前面有的是一把草，開花結果，途中也有放棄的，可總會有努力的，它們開出了屬于自己的.花朵，結出了自己的果實，它們是在那風雨中的遇難者，更是風雨中的征服者。
秋天不僅有收獲，還有那十分舒服的秋風，秋風輕輕的吹過你的臉，帶給你意想不到的驚喜，像是熟睡中的你，被母親撫摸著，使人精神煥發。
秋天其實是一個美麗的季節。
三年級的作文 篇2
一本新書，就是一位新朋友，我有很多的新朋友和老朋友。
在我小的時候，我總喜歡依偎在媽媽的懷里聽好聽、有趣的故事。有一次，我好奇地問媽媽：“媽媽，你怎么有這么多故事，都是從哪兒來的呀？”說著，媽媽就拿給我了一本書。原來，這么多故事都是從書里來的呀！從那時起，我認識了書，對神奇的書充滿了向往。
書是我無聲的老師，伴隨我成長。小時候教我學會數：一、二、三……上學了，教我認識許多字和懂得了許多道理。書是我每一天生活中必不可少的一部分，只要一做完作業，我總是拿起書來看，吃飯和睡覺的時候聽手機里講故事，上廁所我都會拿著書看。媽媽就會吵我，說讓我保護好眼睛。書中的世界可真是豐富多彩啊!一會兒把我帶到冰天雪地的北極， 一會兒把我帶到鳥語花香的'春天里。我會隨著故事里的主人開心、傷心，看著驚險的部分心都會緊張起來。原來我的生日禮物是芭比娃娃，現在的生日禮物是買書。
我的好朋友-——書，就像是海里的一朵小小浪花，雖然它是那么的平凡，但它給我帶來了知識和快樂。書，是知識的源泉，更是我一生的朋友。
三年級的作文 篇3
我一直都有一個書法夢。
三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來到字畫銷售店時，我第一次看到別人的毛筆書法作品，我就被深深的吸引了。那一個四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外溫潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸說：這孩子，天生愛動，不如讓他去學毛筆字吧？爸爸說：這個辦法好！接著爸爸轉過頭來對我說：兒子，你看這毛筆字寫的多好看呀，你想不想學毛筆字呀？我興奮地說道：我要學！我要學！從此，我有了書法夢。
那一刻起，我用過的每一張薄薄毛邊紙里就都蘊藏了一份我對書法夢的追逐今天你就寫四十個小字吧！第一節學書法課上老師這樣對我叮囑。啊！老師這也太多了吧！不能少點么？我給老師哀求道要知道一個小時只能寫一張毛邊紙，一張紙共三十個字格。四十個字不是要寫一個多小時么？但是牢騷最終還是成為的`泡影，望著老師嚴厲的眼神，發牢騷的我，只好乖乖就范。
不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著毛筆卻不敢落筆，生怕寫錯一個筆劃，功虧一簣。老師見狀，竟關掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創作都是要用心的，這樣才會全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時。老師總是這樣教導我們。
在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢想在不停地呼喚著我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫了起來。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個小字寫完。
當然，我也受到了老師的表揚。
轉眼就過了三年，這三年對書法夢的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書法著迷了。
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