小學三年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的小學三年級的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
我愛春天翠綠的楊柳，我愛春天美麗的花，但我更愛春天蒙蒙的細雨。
春雨滴滴答答、叮叮咚咚、嘩啦嘩啦、噼噼啪啪的，發出各種各樣美妙的聲音，聽著、聽著，仿佛置身一座音樂廳。
春雨綿綿如細線、如花針、如牛毛，真是美麗極了！
俗語說：“春雨貴如油”，春雨落在油菜花田里，給油菜花披上了黃澄澄的'衣服，經過春雨的洗禮，花兒更加美麗了；春雨灑在麥田里，讓人們種下去的麥種，迅速地在田野里生根、發芽，給人們無限的希望；春雨落在桃樹上，滋潤桃樹開花、結果。微風輕輕吹過，花瓣散落在春雨中，下起了花瓣雨，如夢似幻、美不勝收！
下雨了，小朋友們都從家里跑出來玩，他們并沒有打傘，在細雨中玩著捉迷藏，你追我趕，銀鈴般笑聲回蕩在雨簾里。小燕子也飛在森林的低處，尋找地上的小蟲子吃呢！
啊！春雨啊，你滋潤著萬物，把世界點綴得五彩斑斕，你帶給我們希望與喜悅。我愛你，春雨！
小學三年級的作文 篇2
夏天悄悄地走了，她是和小燕子一起走的，她們要去南方，讓勤勞的秋姑娘來陪伴大家。秋天，瓜果飄香，是個收獲的季節呢！
可是，秋姑娘在哪兒呢？看！田野里一片金黃色。稻谷彎下腰，正在扎辮子呢！她說：“你是來找秋姑娘的嗎？她給我們換了一件新衣服就走了，聽說她去玉米哥哥那兒了。你一定要代我謝謝她呀！”玉米地里，玉米換上了一層青色的紗衣，他一看到我，就露出了整齊的牙齒。他說：“嗨！你好！你一定是來找秋姑娘的吧！她到蘿卜弟弟那里去了，你去那兒找找吧！”蘿卜地里，小蘿卜們全都爭先恐后地探出了頭，他們嘰嘰喳喳地說：“秋姑娘到南瓜大哥那兒去了，你去找一下吧！”南瓜地里，南瓜高興地說：“你看，我的衣服漂亮吧？這是秋姑娘送給我的'哦！她現在到高粱那兒去了，你去找一找吧！”……
樹林里，許多樹都變色了，有火紅的楓樹，有黃色的銀杏樹，還有綠色的松樹……秋姑娘也不在這兒！
秋姑娘準備了這么豐盛的宴席，可是她到哪去了呢？同學們，我們一起來找一找吧？
小學三年級的作文 篇3
他只比我大三歲，我和他家住得很近，所以經常來往。他就是我的表哥。
我經常和他在一起，有時是一起做作業，他總是像個大人一樣教訓我：“好好做，不許發呆。”吃飯時，他總是夾菜給我，不過當我吃零食的時候，他便蹭過來，小聲的帶這懇求的語氣說：“給我一點把。”如果我就很爽氣地給他，他就會美滋滋地吃起來，如果我不給，他就會生氣，又像變成了比我還小的小孩子。
在大人眼里，他是個刻苦的學生。他成績十分好，經常受到老師的.表揚。但我覺得他有個缺點”愛“鉆牛角尖”，做不來的題非要做，盡管那會花去自己很多的時間，他也在所不惜。有一次大家都在吃飯吃飯，他突然放下了筷子，說：“唉，這道題我想起來了。”立刻去做作業了，作業做完了才來吃飯。還有一次，我在他家過夜。我已經快睡著了，可耳邊還傳來他做作業時自言自語的聲音，斷斷續續，像個老學究一樣。“應該是這么寫吧。”不一會兒又說“不對不對，如果這么寫，那么后面的…。”。最后，沒有聲音了。于是，我悄悄地來到他旁邊，只見他趴在寫字臺上瞇著眼睛。我就對著他耳朵喊道：“時間到了，交卷！”還沒等我說完，一聲狂叫便把我嚇倒在地。也不知道他哪來的精力，馬上跳起來慌張地說道：“時間到了？我還沒做玩呢！…。咦？”看著他的表情，那種場面經常讓我爆笑不已。不過他總是很和氣，并不計較。可是他做了半天還是做不出來，他只好罷休了。第二天，他去問了老師，原來是題目出錯了，弄得他哭笑不得。你看他是不是愛“鉆牛角尖”呢！
這就是他，我的表哥。很可愛把！
小學三年級的作文 篇4
一、抓閱讀
閱讀包括課內閱讀和課外閱讀。首先是課內閱讀，我們在講每篇課文之時，應除了讓學生明白課文內容及思想感情外，還應從寫作方法上給學生加以指導，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過人物動作、語言、神態、心理活動等將文章寫生動；寫景的文章又如何通過眼觀、耳聞、鼻嗅等調動各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學生閱讀得少，積累的不夠，才會出現作文無話可說，語句平淡。對此我們首先要培養學生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時，要運用豐富多樣的形式來讀，激發學生的讀書興趣。另外，我們在課外讀物的推薦方面也應注意。
對于三年級學生，我們應推薦些故事性、趣味性強的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說、報刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識豐富了，寫起作文來就會得心應手了，可謂是“讀書破萬卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國作家科德威爾曾說過“好作文是改出來的，而不是寫出來”。還有“推敲”一詞的來歷等，都說明了作文修改的重要性。同一個意思有不同的表達方式，我們修改作文是要找到最恰當的表達方式。我們的同學，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會導致我們常常在改作文時出現的那些語句表達、標點符號不恰當鬧出的笑話。
有些作文我們可從學生模糊不清的表達中，能讀出選材不錯，感情很真摯，但由于表達問題，讀來總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導學生，讓好好修改會是一篇佳作。對于三年級初學作文者，我們不妨進行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學生的'一篇在語句、標點、用詞上均有毛病的典型作文展示出來和學生一起修改
發現學生都會修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過，改后的文章與原文有很大差別，簡直是兩篇作文！經過集體修改后，學生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學生都能認真修改，有的還請同學幫著修改，作文效果一下子發生了質的變化。
三、抓講評
作文講評在作文指導中也尤為重要。我在上作文課時，盡量安排在連續的兩節課中，一節課講作文要求起草作文，一節課講評作文（對初稿進行講評）
將典型的文章展示出來，師生共同找出優點和不足，分析原因，這樣其他學生會在自己的作文中有則改之，揚長避短。更有利于學生總體作文水平的提升。
作文指導方法很多，我就我在三年級作文指導中總結的方法歸納出來和各位教師相互交流，以研討出更切合學生實際的作文指導方法。
小學三年級的作文 篇5
災區的小朋友們：
你們好么？你們在哪里能吃飽睡足嗎？我想你們一定在可怕的海嘯中艱難的度過一天又一天吧！
據我所知20xx年12月26日印度洋海域發生里氏9級地震造成大規模海嘯，造成死亡人數超過8萬。災難發生后，受災國家采取措施安置災民，其他國家也伸出援助之手，中國也積極往災區捐錢、捐物。作為一名中國的少先隊員我也你們那里的事情也很關心，元旦過后，老師號召我們為災區捐錢。我回到家后立刻告訴了媽媽，媽媽非常支持我，給了我五元錢，周一到校后我就把它捐出去了，我盼望著我們捐的這些錢能快點到你們身邊，好幫助你們盡快建造你們的家園。
災難無情人有情，我愿你們跟我們一樣，坐在明亮的教室里，學習、讀書。讓我們用自己的`雙手共建人類美好的園。祝你們生活幸福。
xx
20xx年3月03日
小學三年級的作文 篇6
森林里有一只黃鼠狼，一直為自己的眼光短淺感到苦惱。
這只黃鼠狼整天唉聲嘆氣地說：“唉，鼠目寸光！要是我有一雙千里眼，能看到很多美麗的風景，那該多好啊！”它的森林之神聽到了。森林之神覺得自己的'臣民有求，作為森林之神應該給予幫助，就施展法術，讓黃鼠狼有了千里眼。
“哇！多神奇的世界！多美麗的景色！”黃鼠狼樂得上蹦下跳、手舞足蹈。看著高興的黃鼠狼，森林之神也感到很開心，于是他又往四處查看去了。
可是這時，黃鼠狼的心思不在風景上了。“咦？那是什么？”黃鼠狼的眼光一下拉直了。哦！清清楚楚，森林外不遠處的墻角下有一大塊肥肉，正在往下滴油呢。我這就去吃了它！幸虧我有一雙千里眼，不然這頓美餐就泡湯了。它飛速跑向那塊肉，由于它的雙眼只顧著那塊肉，快碰到那塊肉時，黃鼠狼一不小心就掉進了坑里。
“壞了！”黃鼠狼心里大叫，然后拼命往上爬，可是動靜引來了獵人，最后黃鼠狼一命嗚呼了。原來，這肉是獵人的誘餌。而這一切被一只長頸鹿看見了，它回去報告了森林之神。
森林之神聽后，感嘆不已。都是我的錯啊！長頸鹿搖搖頭說：“不是您的錯，都是黃鼠狼自己貪心惹的禍。”
小學三年級的作文 篇7
說起特別，有特別的禮物、特別的畫、特別的人……這里我想說說我印象中特別的日子。要說特別的日子，那就是游“奧帕拉拉水上樂園”了。
從去水上樂園的前一天晚上我就興奮的不得了，很晚才睡覺，一直都在整理第二天帶的東西，九點多才躺上我那粉紅色的公主小床。
第二天，我早早地起床了，帶上東西去約我最好的`朋友，可她有個表演不能來了，真掃興，不過沒關系媽媽又約了她的好朋友。帶上泳圈，大家都帶來游泳衣，只有我沒帶，因為媽媽要重新給我買件新的，我挑了件分上下兩件的那種粉紅色游泳衣，我換上以后纖細的腿顯得特別長，自我感覺跟模特一樣。妹妹也想換上她的泳衣，她的是連體的，換好之后問她媽媽說：“媽媽，不是還有一件嗎？”我邊說邊笑“哈哈！你的是連體的我的是兩件套，你的只有一件”。
我們進入售票處之后，幾乎要變成肉餅了，里面太擠了，擠到前面特別亮我興奮地跑過去，哇！好大的水上樂園！迫不及待地跳到水里游了起來，媽媽說：“你玩那個吧”，我一看是條電話線一樣彎曲的水上滑梯，剛開始還行，后來滑到底了“哎呦好疼啊！”我又來到一個又寬又短的滑梯邊，這次我吸取了剛才的教訓，坐在游泳圈上面，這次不疼了，但是我喝了好多水呀！
我來到沖浪區，大浪把我和泳圈一起拱了起來，然后又在漂流河里游泳，我和小妹妹比賽，一開始就遙遙領先了，真開心！
雖然這是去年經歷的事情到現在還記憶猶新，是個特別的日子吧？
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