小學三年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學三年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學三年級的作文 篇1
我的奧數(shù)老師與別的老師很不相同。我認為他是一位獨一無二、與眾不同的人。
他在向我們介紹自己的時候說：“我的這個姓念（樊），但不是煩人的“煩”。可別把我叫成“飯”老師了！但是如果家里沒有大人的話，可以給我打電話，去我家吃“飯”！”大家哄堂大笑，更是開始叫他“飯”老師了，而他也樂呵呵地答應。
有一次，他上課的時候說：“我家的后園東起泰山，西至華山；南起衡山，北到恒山。”他把我們國家的名山都說成他家的后花園。一下子把我們都吸引住了，大家都全神貫注地開始聽課。而且他還說孫悟空和豬八戒在他家的后花園游泳池邊植樹，同學們不知不覺地被他吸引，引導著我們的.思路來解題。他的每一堂課都是這樣，在歡笑聲中渡過，讓我們學到知識。他真是個有“魔力”的人。
他平時與我們打成一片，和藹可親，但他遇到我們不遵守紀律的時候，他就完全像變了一個人似的——板著臉，目光嚴厲，用低沉的聲音說話。他總是說：“站起來！！！”整個課堂都鴉雀無聲了。而他一會又會引導我們說：“要做會聽課的學生。”大家都很愿意聽他的話。這時，他是一位嚴厲的老師。
你看，他就是這樣的與眾不同。你是不是也很喜歡他？
小學三年級的作文 篇2
雖然早已立春了，但天氣還比較寒冷，真正意義上的春天還沒到來！
春天，草嫩了，樹綠了；天藍了，水秀了；風暖了，山美了；花香了，氣馨了；燕來了，鳥躍了；而，人笑了，窗開了；被曬了，衣薄了。這些春天的標志還沒有來臨。但，已經(jīng)真切地聽見春天的腳步聲正加快向我們迎來！
今去一社區(qū)辦事，漫不經(jīng)心地步入社區(qū)里時，聽見樂聲、歌聲、笑聲、掌聲，聲聲混雜地飄入耳里，尋聲來到院內(nèi)的健身廣場，見一群花甲、古稀、耄耋的老者們在隨樂而唱著；老者們演唱地很投入、很忘我、很歡快，幾乎個個都穿著時尚的春裝——各色羊毛衫，把冬裝羽絨服之類的棉襖放在身后的長長的.水泥凳子上，只是很賣力地唱著。你可千萬別誤認為老者們在為了什么演出排練而如此，據(jù)知情人告知：老者們這是在自娛自樂！老者們面帶笑容、自信和頑強，飾著花甲靚妹、古稀帥哥或耄耋小兩口，煞是可愛動人！此時，你是不是感覺遇見人間真正的春天了？我當時就是這個感覺——人間春天！老年人能幸福地安享晚年，從某種意義上講，這反映了家庭幸福和諧，也反映出社會繁榮和諧和國家穩(wěn)定富強，難道不是嗎？難道這還不是真正的人間春天嗎？
再冗言一點，人民的公仆再多一點為人民服務，那就是人間真正的風和日麗的春天了！
老年人自娛自樂，公園有，社區(qū)有；北方有，南方有；冬天有，夏天有；漢族有，回族有，藏族有、苗族有。祖國天天處處都是歡歌笑語的春天。我遇見了，你肯定早就遇見了，只是你忙于事務沒有寫出來，而我僅僅寫出來而已！
小學三年級的作文 篇3
我一直憧憬著未來的家是什么樣子，我希望未來的家里有好幾個“管家”。
每天放學，當我一走進房子里時，首先迎接我的是“鞋管家”。“鞋管家”可聰明了。他會根據(jù)天氣情況，幫我把每天需要穿的鞋子準備好，再把我換下的臟兮兮的鞋子整整齊齊地擺到鞋柜里清洗和消毒。
在客廳里有一張漂亮的桌子，這桌子可是個變形金剛哦！需要泡茶時，你只要按下綠色按鈕，它就升起一個玻璃茶幾；用餐時，按下紅色按鈕，它就變成一個圓木桌。椅子也會根據(jù)天氣情況，變成木頭的或沙發(fā)的。
最有用的要數(shù)衛(wèi)生管家了。以前奶奶每天不管天多冷都要很早起床洗廁所、洗地板，可辛苦了！衛(wèi)生管家不僅能隨時凈化空氣，還能除塵除菌，讓我家的每一個角落都一塵不染，連廁所也亮晶晶、香噴噴的。
最神奇的是垃圾管家。垃圾管家就像是一個神奇的魔術師，它不僅能自動將垃圾進行分類整理，還可以將一些有用的垃圾進行加工處理，變廢為寶哦！
樓上是我們的臥室。爸爸媽媽的房間里有一張多功能床。他們白天上班很辛苦，晚上躺在這張床上休息時，“床管家”就會自動幫助爸爸媽媽按摩，消除疲勞，還能讓他們在輕柔的音樂和淡淡的花草香中甜甜地入睡，第二天起床時精神飽滿。
在房間里還有一個能干的“衣管家”。當我們把晾干的衣服放進衣柜時，“衣管家”會自動把衣服進行分類整理并熨燙整齊。當我們需要找換季衣服時，再也不用翻箱倒柜，只要按下對應的按鈕，就能馬上找到想要的衣服。
再來看看我的房間吧！一走進我的房間，你就會看到一張粉紅色的公主床。床頭的桌子上有一個美麗的芭比娃娃。她可是我的.“學習管家”哦！她不僅會唱許多動聽的歌曲，會講許多有趣的故事，會在每天早晨用美妙的音樂叫我起床，還能為我解答學習上的各種難題呢！
瞧！這就是我未來的家！一個熱鬧、整潔、溫馨、美麗、現(xiàn)代化的家！歡迎你們來我家做客哦！
小學三年級的作文 篇4
今天我很開心，因為學校要開運動會。早上7：30，同學們就到教室集合了。
8：30，入場儀式開始了。各班的道具新穎亮麗，別出心裁。有的穿著古裝向主席臺緩緩走去；有的穿著小天使的翅膀配上魔法棒蹦蹦跳跳地經(jīng)過主席臺；還有的穿著卡通造型服飾向主席臺走去……我們班則是走自己的'風格路線，頭上戴著定制頭箍，手上拿著鈴鐺和花傘向主席臺走去。走到主席臺前，我覺得我們像閃亮的明星走在紅地毯一樣，很是驕傲、自豪！
儀式結束后，各項比賽就開始了！讓我印象最深的是接力賽。運動員排成一列，聽著哨聲一響，他們像脫韁的野馬一樣沖了出去。我們啦啦隊就在旁邊奮力地叫喊著：“二（2）班加油，二（2）班加油……”最后，我們女生接力賽得了第一名，男生得了第二名。我為身為2班的一員而感到自豪！
這真是一次緊張、刺激而令人難忘的運動會！
小學三年級的作文 篇5
親愛的爸爸媽媽：
你們好！今天我想和你們說一些這幾個月我在快樂作文班的事。
還記得去年每次寫作文、日記時的情景嗎？一談寫作我就感到頭疼、上愁，不知道要說些什么。后來媽媽幫我打聽，知道了快樂作文班的地址，于是幫我報了名，今年我就開始了學習作文的旅程，每周六下午，我就會學習兩個半小時。在快樂作文班，我學到了很多知識，也經(jīng)歷了很多好玩的事。
上一次跟著老師去西北留濕地野餐的事情讓我記憶猶新，那是我第一次離開父母去春游，西北留濕地美如畫卷，水面就像一面明亮的鏡子，湖上還有幾只野鴨在游泳。我們在這里玩了“走回老地方”和接力跑的游戲，聯(lián)歡會的.節(jié)目更是豐富多彩，有的同學跳舞，有的說相聲，還有的同學唱歌，精彩極了。到了中午，我們還吃了香噴噴的農(nóng)家大鍋菜，大家的臉上洋溢著幸福的微笑，別提多開心了！
有一次我的作文《春天的小雨》被老師評為優(yōu)秀作文，我非常高興。回到家媽媽看了還夸我的作文有所進步了呢！
在快樂作文班我的收獲可不少，我知道了寫作文的技巧，我的閱讀理解能力也提高了不少。謝謝你們——爸爸媽媽，你們給我報了快樂作文班，使我的學習成績提高了。
祝你們?nèi)f事如意，永遠年輕。
女兒：王梓菲
2xxx年6月20日
小學三年級的作文 篇6
自從教以來，我已有二十年小學語文教學的經(jīng)歷。小學作文主要就是把自己的所見所聞所感所想記錄下來，但在真正動筆表達時，卻出現(xiàn)了許多問題，“無話可說”是學生最真實的感受。下面我就談談三年級學生在寫作中存在的問題、成因及我采取的解決方法和取得的成效。
三年級的學生剛剛從“寫話”過渡到“寫作”，提到寫作文，許多學生無所適從，無話可說。作文普遍存在以下問題：一是興趣不大，說起寫作文就心煩；二是復制作文書；三是說空話、編假話。究其原因，我認為主要是：一、基礎不扎實，一到三年級直接過渡到寫一整篇習作，學生難以適從；二、平時學生缺乏對身邊事物的觀察，不用心去記，沒有素材，一到作文時就不知道寫什么；三、過于依賴作文書，一到寫作文就對號入座，要么一抄了之，要么東拼西湊；四、老師的作文教學缺乏經(jīng)驗，創(chuàng)新性不強。
針對學生的這些問題，我一直在尋找新的方法，也取得了一點成績。
一、從日記入手，和學生一起寫日記。首先讓學生了解寫日記的好處。把與學生在一起的有意義的事記下來，有時間我們就一起分享。后來我還陸續(xù)地教學生給日記分類：觀察日記，心情日記等。
二、借助教材，讓學生有的放矢。
語文教材中的許多文章不僅文辭精妙，內(nèi)容豐富，而且其中的許多寫作方法值得學習和借鑒。1、句式仿寫。如排比句、比喻句和一些運用了關聯(lián)詞的句子，就可以讓學生經(jīng)常練習并積極引導他們在作文中運用。2、段落仿寫。如在學習了動作的一段描寫后，我就要求學生觀察一種動物，仿照這段的寫，用上一些比喻或擬人的修辭手法把這種動物的外形特點描寫出來。3、篇章仿寫。對一些經(jīng)典的例文，在讓學生深入理解例文，掌握例文表達的思想感情和表達方式的基礎上指導習作。
三、從實際出發(fā)，讓學生有話可寫。
為了杜絕學生抄襲或拼湊，我盡可能讓學生寫自己生活中的人和事。三年級學生好奇心強，我常選定大家都能做的小制作、小實驗、游戲或課外活動，讓大家參與，然后讓學生結合自己的實踐，討論活動的過程，最后有重點地寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫。
除此之外，我在批閱作文時，除了表揚寫得好的，還表揚作文有進步的.同學。對于寫作基礎差的學生，我堅持積極引導，充分肯定他們的進步，哪怕是一句好話、用的一個好詞，
都給予表揚，讓他們品嘗成功的喜悅，自信熱情地幫助他們學習寫作。
這樣，學生在寫作方面不再如先前那樣畏懼，逐漸從模仿到寫自己的話。當然，學生的作文還存在許多需要改進的地方，在今后的教學中，我還將與我的同仁們、我的學生們共同努力，讓學生的寫作更上一層樓。
小學三年級的作文 篇7
這天早上，、媽媽和弟弟牽著黑豹到觀音廟去燒香。黑豹然而家養(yǎng)的一只狗，它長著一條長尾巴，全身都烏黑發(fā)亮，只有尾尖和腹部像雪一樣白，十分可愛。它但然而和媽媽的小寶貝。
們從觀音廟回來的時候，媽媽叫和弟弟坐車，她牽狗回家。拒絕說：“不坐車。”媽媽走了，又想坐車了。這時正好有個熟人的'車飄過，們決定坐車回去。沒法抱著黑豹坐車，就牽著繩子讓它跟在們后面跑。但然而，它不跟們跑。車速度越來越快，然后丟下黑坐車回去了。
中午吃飯的時候，媽媽問黑豹在哪里。說丟在觀音廟了。媽媽氣得皺起了眉毛，狠狠地批評了。黑豹脖子上拴著繩子，說不定會被人牽走的。媽媽三刨兩咽吃了飯就去找黑豹了。急得連飯都不想吃，如果黑豹真丟了怎樣辦呢？它但然而的好朋友啊！
忽然聽到黑豹的鈴鐺聲由遠而近，原先媽媽找到了它。顧不上吃飯，跑出去牽著黑豹破涕為笑。
黑豹雖然找到了，但忘不了這件事。經(jīng)過這件事，懂得了做任何事情不能隨心所欲，要思考后果。
小學三年級的作文 篇8
我的同桌叫張晴爍，她是老師的得力助手，也是同學們的好玩伴。她總是面無表情，不管是上課還是下課。她有些近視，但她從不戴眼鏡和接受治療，所以課堂筆記她總是抄我的。
她是個難以猜測的'人。為什么難以猜測呢？因為她心情、動作、表情、目標變化都很快，幾乎就在眨眼間進行完了，所以她想干什么你根本猜不到。
我來給你講講她難以猜測的具體吧。
有一次她弄丟了錢，是一元，心里很生氣。然后她把丟錢的事一清二楚的講給我聽。我原本以為她要繼續(xù)生氣，可過了一會兒，我問她：“還生氣嗎？”她說：“不了，都過去了。”平靜的像什么都沒發(fā)生過一樣。她這個回答讓我吃驚。
還有一次她沒帶鉛筆，她原本想借我的，可是我也沒帶，她卻不知道。正巧我的文具盒在桌子上是開著的，她朝我的文具盒看了看，發(fā)現(xiàn)沒有就把本來想輕輕拍我的手縮了回去。我問她：“你干啥呀？”她說：“本來想借你鉛筆呢，結果你也沒帶。”
另外一次上數(shù)學課她在全神貫注的思考一個問題，我好奇她在思考什么就問她：“你在想什么呢？”她回答說：“我在想語文老師今天又沒來，會有什么作業(yè)呢？”我說：“你的心思跑哪兒去了，那你的課堂習題別抄我的了。”我說完之的她就繼續(xù)聽課了。
這就是變化快、得力助手、好玩伴的同桌。
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