三年級的作文

[精品]實用的三年級的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的三年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文 篇1

　　五短身材，大耳朵，肥嘟嘟的臉扁扁的鼻子，兩粒葡萄干眼睛，眼睛周圍全是黑眼圈，洗脫脫一只大熊貓。

　　他不但眼圈黑黑的，還能讓老師的臉變得黑黑的，他又鬧出笑話來了。作文課上，老師教我們怎么寫人，老師說：“抓住特點鮮明的人物來寫�！崩蠋熡謫枺骸拔覀儼嗾l的特點最鮮明呢？”同學們不約而同地喊：“劉爍爍！”老師又問：“劉爍爍的什么特點最鮮明？”一片小手舉了起來，老師請了他來回答問題。

　　他說：“劉爍爍的身子黑黑的。”大家哄堂大笑，他卻一臉茫然地看著我們，不知道我們到底在笑什么。

　　老師提醒他：“怎樣表達才更確切呢？”他想了想，又說：“劉爍爍的身體黑黑的`�！苯K于有人忍不住了，悄悄地說：“是皮膚黑黑的，臉蛋黑黑的。”他瞪著葡萄干般小的眼睛，理直氣壯地說：“臉蛋不就是身體的一部分嗎？”這下我們沒轍了，老師也沒轍了，真是秀才遇到兵——有理說不清。

　　他就是我們的開心果：“王大跑”。

三年級的作文 篇2

　　今天，我在網上看到了一則有趣的新聞。到底是一則什么樣的新聞呢？讓我覺得這么的有意思。下面就讓我來說一下吧！

　　這件事發生在一個小村莊里，有一只猴子抓著一名嬰兒正準備逃離。不料，被人們發現，人們想要阻止這只猴子�？墒�，大家都不敢靠近，因為當人們靠近的'時候，那只猴子就要襲擊人們。但大家還是試圖靠近嬰兒，沒想到，這只猴子的警惕性還是挺高的。它時刻警覺著，絲毫不準人們靠近，而嬰兒則“哇哇哇”地哭喊著，那哭聲簡直是嘶聲裂肺，哭的人們更加手足無措了。因為他們害怕惹怒了猴子，恐怕猴子會做出更加激烈的行為。人們只好用食物引誘它，可是，這只猴子竟然無動于衷，還真是廉潔呀！人們只好另想辦法。既然食物引誘不了，人們只好用聲音來個聲東擊西。一位婦女趁機慢慢地靠近，沒想到，這只猴子真夠機警的，它立馬用嘴去撕扯這個婦女的裙子。這位婦女被嚇得倒退了幾步。這個時候，旁邊有一個人采取了調虎離山之計，這只猴子稍微松懈了一下，另外一個人趁猴子沒防備的間隙，立馬把嬰兒抱走了。猴子意識到自己中計了。就發起瘋來，跳來跳去，攻擊著人們，人們被嚇得四處逃竄。不過，好在這名嬰兒得救了，也算是幸運！

　　沒想到，竟然還有“猴子人販子”，它專門偷走嬰兒，真是可惡呀！

三年級的作文 篇3

　　教學目標：

　　1、學會抓住人物特點來寫。

　　2、學會選取典型事例。

　　3、學會結合實際寫出真人、真事、真情。

　　教學重點：

　　1、能抓住人物的特點來介紹人物。如：外貌、語言、動作、神

　　情、性格、品格、本領。

　　2、能選取典型事例介紹人物。

　　3、能把重點說清楚。

　　教學難點：

　　1、能選取典型事例介紹人物。

　　2、能把重點說清楚。

　　教學方法：

　　合作探究、啟發誘導

　　教學資源：

　　視頻、課件

　　教學過程：

　　一、引入：同學們，在這個世界上，有很多很多的人，有各種

　　各樣的人，有形形色色的人，請同學們想想，你都知道哪些類型的人？（舉手，指名回答）如：男人女人，好人壞人，中國人外國人，黃色

　　人種、白色人種、黑色人種、棕色人種的人等。同學們知道的、真多，好，今天，我們就來學習寫人的作文。（3分鐘）

　　板書：寫人作文。出示教學目標，齊讀目標，教師解釋目標重點詞。

　　二、鋪墊：提到寫作文，同學們都會犯難、發愁，感覺無從下手，是不是？其實，寫作文是很簡單的，同學們只需要把你在日常生活中所經歷的、看到的、聽到的、。想到的、感受到的如實的寫下來就行了。另外，把話句寫通順，把條理寫清楚就可以了。在以后的日子里，逐漸的用上一些修辭手法，如：比喻、擬人、夸張、排比等，把語句寫生動就更好了。（1分鐘）

　　三、下面，我們先欣賞一個影視片段，看看影片中哪個人給你留下了深刻的印像，他的'哪些特點哪些事給你留下了深刻的印像？

　　播放《西游記》動畫片段，3分鐘。

　　這是同學們特別熟悉的一個影片，名字叫？(西游記)里邊有幾個特別的人物給我們留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那個人物給你留下了印像最深？

　　同時，出示課件，提示介紹人物應注意的三個知識點。

　　四、指4-5左右名同學說(7分鐘)，如：他的那些特點，那些事情給你留下了深刻的映像？(可從外貌和典型的事例說)，教師隨機引導、點撥。

　　過渡：影片中，鮮活的人物，生動的事例給我們留下了深刻的映像，其實，現實生活中也有不少的人和事給我們留下了了深刻的印像。

　　五、請同學們想想，老師說一個詞，大家立刻脫口而出，說出你心中映像最深的人的名字。

　　師：同學。

　　生：自由喊出同學的名字，老師點名說，提問5個左右的同學�？蓮耐瑢W的外貌和有關的事說說。如：助人為樂的事、拾金不昧的事、刻苦學習的事、講究衛生的事、熱愛集體的事、保護環境的事等。(7分鐘)

　　六、老師再說一個詞，請同學們脫口而出，喊出你對這個人的稱呼。

　　師：家人。

　　生：學生自由說，指4-5名同學說說。如：長輩教育你、關心你、照顧你的事。教師隨機點撥，引導。如：人物的外貌、語言、動作、神情、心理活動、品格及你的想法和感受等。(7分鐘)

　　七、同理，指導介紹對你印象深刻的老師。（7分鐘）

　　七、小結：寫人1、要抓住人物的特點來寫。

　　2、要選取典型的事例

　　3、要把重點寫清楚

　　八、出示優秀作文范例，《我的同學》，指名讀或范讀。提問：這篇習作好不好，好在哪？(指導分析，如：開頭寫出了人物的外貌

　　特點，中間通過事例抓住了人物的語言、動作、神情寫出了人物的品質和性格特點。結尾很有概括性，畫龍點睛。)（5分鐘）

　　九、作業：繼續寫好習作，修改好習作，明天抄到作文本上。

三年級的作文 篇4

　　這陣子，我們接觸到了一種新的課外書——五花八門的繪本。

　　繪本里有色彩繽紛的圖畫，離異有趣的'故事。同學們都沉迷于繪本之中。

　　很快，我們班的“世紀大作業”來了。這次傅老師又想出了什么招術呢？原來是讓我們自編自創——繪本。

　　這項閱讀匯報作業，讓我費盡了腦筋。我想啊想了，花了一個星期，才編出了一個故事。

　　故事是這樣的：

　　我是地上的一元錢。我的命運就是被別人撿或踩。直到有一天，我被一個老爺爺撿到了，并被他帶回了家。他把我放到了茶幾上。他說：“現在孫子沒回來，我趕緊做一盤熱乎乎的餃子給孫子吃�！闭f著，他就去包餃子。終于，餃子做好了。他把我放進了最后一個餃子里。我也不知道他要干什么！

　　我和這些餃子們一起被帶出了鍋。這時，老爺爺的孫子回來了�？吹綘敔斪隽诉@么好吃的餃子，便開心地吃起來。當他咬到了一個硬硬的東西時，忍不住大叫起來！

　　“哇，寶貝！你真幸運！祝你心想事成哦！”

三年級的作文 篇5

　　我的表哥今年讀初二。他高高的個子，皮膚很白，瓜子臉配上金絲眼鏡加上瘦削的`身材，顯得文質彬彬�？墒悄闱�萬不要被他的外表給騙到，他可是運動健將，尤其擅長游泳和籃球，都是校隊的主力呢！

　　我特別喜歡表哥，他從小就讀寄宿學校，所以很獨立，又特別能吃苦。去年夏天，我和他一起參加了為期五天的“海防衛士軍訓”。這是我第一次離開父母獨立生活，所以晚上熄燈以后，在陌生的環境中，我常常翻來覆去睡不著。哥哥發現了，輕聲細語地安慰我，給我講他一年級住校的經歷，慢慢地我就沒有那么害怕了。

　　軍訓總是離不開艱苦的隊列訓練，特別是三伏天烈日炎炎，站在操場上只感覺熱浪撲面而來，腳下的地面好像隨時會融化一般，悶熱的空氣讓人覺得呼吸困難，而我身上的訓練服已經完全濕透了。每到這個時候我都想放棄，可是哥哥總是鼓勵我再堅持一下。我知道哥哥和我一樣累，但是他的動作依然一絲不茍。在整個過程中，無論多困難，哥哥都沒有放棄過，最后還被評為“優秀學員”，連教官都表揚他是“男子漢”。

　　這就是我的表哥，我覺得他特別棒，我要成為像他一樣的男子漢。

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