三年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的三年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的作文 篇1
峨眉山位于四川省的樂山市，是四大佛教名山之一。自古就有“峨嵋天下秀”的美稱。金頂日出更是被稱為天下奇觀。
暑假里，我們到峨眉山去旅游。臨晨三點，我們就起床，從旅館趕到金頂。在峨眉山頂，好像重慶的'冬天一樣冷。再看看身邊，早已人山人海，許多人都穿著厚厚的大衣。我的嘴唇都冷得在打抖。
我從山上往下看，看見厚厚的云層籠罩在眼前，我仿佛覺得自己如同仙女一樣在空中自由飛翔。
這時，一縷金光照在我的臉上，人群一下子安靜下來。原來，是云海里出現了一點紫紅，接著紫紅色慢慢上升，然后變成小弧，半圓，緊接著紫紅色變成橘紅，最后圓圓的紅日一躍而出，整個峨眉山好像都披上了金裝。
我伸手去捉太陽，它好像就在我的手掌心中。清晨的第一縷陽光照在金頂的普賢大佛頭上，大佛神態安詳，相貌威嚴，猶如一個活人一樣。
人群歡呼起來，我為自己看到如此壯麗的自然景觀而欣喜不已。
三年級的作文 篇2
我的家鄉在寧波，那里有一個景色優美的地方——九龍湖。它位于鎮海區的西北方，是一個風景秀麗的人工湖，也是一個旅游勝地。
九龍湖四周有許多大大小小的山峰環繞著，湖中的水碧波如鏡，將翠綠的山峰倒映在了湖水中。光波和藍天混為一色，綠樹和翠竹互相交錯，景色極其美麗。
清晨，太陽從山頭升起，九龍湖迎來了新的一天。小鳥在樹林里嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，游人們沿著彎彎曲曲的山路走去，沿途欣賞著九龍湖美麗的風光。
接近中午，九龍湖邊上的燒烤公園熱鬧起來了。有的三五成群，有的三三兩兩，一堆一堆地圍在樹林里的'燒烤爐邊，品嘗著自己燒制的美味。
傍晚，夕陽掛在山坡的樹枝上，向湖面灑下了一片金輝，西邊的晚霞五顏六色，使整個九龍湖蒙上了神秘的面紗。不一會兒，火紅的太陽沉入了谷底，皎潔的月亮爬上了山頭，它露出了溫柔的笑臉，將美妙的夜晚呈現在人們眼前。
生活在這里的人們是多么幸福啊！我愛家鄉美麗的九龍湖！
三年級的作文 篇3
只有啟程，才會到達理想的目的地；只有拼搏，才會有輝煌的成功，只有播種，才會有收獲；只有堅持，才會得到許多人的贊揚；只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
一個悶熱的下午，我獨自漫步操場上，突然“砰”的一聲撞上了老師，老師調侃地說：“恭喜你，你這次跳繩比賽得了年段倒數第一。”我頓時雙腳無力幾乎摔倒在地上，淚水濕潤了我的眼睛，我摔倒在憂傷的深淵中。即使吹來了一陣風，也沒有一些涼意。
跑道上的女孩似乎得了侏儒癥，但她跑著，雙手擺動著，我想只有她理解我的心情，因為我們都是失敗者。陽光透過葉子照射在女孩身上。汗水把她的衣服割成一塊一塊的，然而我的心情也四分五裂的。不，再試，我一定行的，我拿起繩子，又跳了起來，離目標近了，近了。跳完后，真的，我合格了，我一分鐘跳到了200下。那個女的，哦！可以說我同學，她也在努力地練習跑步，雖然她已汗流浹背。幾天后，我竟得了年段跳繩第一名，學校得了一等獎，鎮里得了冠軍，這幾個記錄在我的'腦海中永遠無法消散。
她從我面前走過，那身影永遠記在我的心中。當我哭泣時，她堅強的身影總在我心中默默地告訴我；用自己的行動去創造未來，不放棄不退縮。
三年級的作文 篇4
在星期天上午，我去美術輔導班上課了，今天，我又開始畫素描了。其實在大上個暑假和上個暑假我都是畫的素描，已經畫的比較熟練了。但是開學以后，由于國畫要考級，只能放下素描先畫國畫。現在，國畫考完級了，又該畫素描了。
我已經畫到靜物組合了，我找到我的畫板和畫架，然后拿出五六支鉛筆，開始畫畫。我先用B切出大體輪廓，然后再確定主體物罐子的位置，再切出罐子的輪廓，再通過罐子，確定其他水果的位置，再把水果的'輪廓畫完，通過水果再切出盤子的輪廓。再畫出布紋和投影，確定各個物體的明暗交界線。就可以上調子了，老師說要整體的畫，不能一個個孤立的畫。所以我一會畫畫罐子，一會畫畫梨，一會畫畫蘋果，又一會畫畫背景和布紋。接著我便走遠看看立不立體，又發現鉛筆斷了去削削鉛筆。忙完這一切后我才發現，我原本干凈的手已經變得一團黑，我便去洗了洗手。等我坐在位子上休息時。卻發現已經下課了、
我素描畫的不錯，希望能再接再厲！
三年級的作文 篇5
在我身邊與眾不同的人有很多，爸爸，媽媽，哥哥，妹妹。但是在我印象中，小弟弟給我的印象最深。他的做法真是與眾不同，令我刮目相看。
我弟弟他很有趣，他一下說土話，一下說中文，一下說英語，因為他經常看《愛探險的朵拉》，導致他說出來的話不是一般人能聽得出來的.呢！但他看誰哭了或傷心就會上前來安慰他，他是我們家的開心果，在我們煩的時候一看到他，滿臉就充滿笑容······
在沒事做的時候，他會對著你做鬼臉，也會對你說：“我們玩游戲吧！”因為他是小孩，所以說出來的話是帶有娃娃音的，更是可愛。當你假裝不和他好時，他會配合你，列如：你對他說哼，然后轉頭，他也會學著這么做。他偶爾會騙騙你，甚至嚇嚇你，躺在床上，動也不動，嘴巴里發出“嗚嗚嗚”，讓你覺得他睡著了，當你轉過頭，看他時，突然叫了一聲“啊！”，做出驚訝的表情，張開兩只胖胖的小手，把你嚇個一跳。你看到他那雙胖胖的小手一定很想咬下去吧!那就咬吧！但不要太重，這時他會皺著眉頭，嘟著小嘴，但過一會，他就會變成一只“老虎”來咬你，那時你只要偷偷躲起來，他就不咬你了，而是和你玩捉迷藏。他呀，還發明了好幾個游戲呢！
這就是我的弟弟，與其他小孩一點都不像吧！這就是他獨有的特色，你見到他，與他相處過后，也一定會這樣的！
三年級的作文 篇6
我有一個可愛的弟弟，見證他成長的過程，充滿了快樂。
踏出人生第一步，是弟弟無意中帶給我們的驚喜。弟弟剛滿一歲兩個月，就可以在大人的攙扶下走路了。弟弟最愛媽媽買的“巧虎”小汽車，只需輕輕一推，小汽車就會跑得很遠。弟弟出神地看著駛向遠方的汽車，竟然自己站起來屁顛屁顛的往前走去。走了不到兩米，發現旁邊沒有任何人，警覺地停了下來，回過頭“求助”地看著媽媽，好像是讓媽媽過去牽著他的小手向前走。媽媽讀懂了弟弟的.心思，卻站在原地輕聲鼓勵他說：“小寶乖乖，自己慢慢走過去把汽車拿回來吧！”弟弟像是聽懂了媽媽的話似地，慢慢向前走去......看著弟弟“瞬間”學會走路，我感覺特別奇妙，像是看到了小時候的自己怎樣學會走路一樣。自打弟弟獲得了走路的新技能，我們只要抱他，他就會“咕扭”下地，自己搖搖晃晃像只小企鵝似地走起來，走著走著還會突然變了方向，看得人“心驚膽戰”地，我們會悄悄地站在弟弟身后暗中保護他。隨著弟弟走得越來越穩，他會一邊走著一邊笑著“哼哼嘰嘰”地嘟嚷著，像是在向大家宣告：“快看，快看，我會走路啦！”我們也都會配合地鼓掌說：“小寶真棒！”
我愛我的弟弟，感謝他帶給我那么多美好的時光。
三年級的作文 篇7
春天，我家養了幾只春蠶。一開始春蠶都是一粒像黑芝麻一樣小一樣黑。
春蠶全身都是黑色的，像小螞蟻，又過了幾天春蠶身上的黑色就成了灰白色。有一天，我發現有些春蠶一動不動，我以為是餓死了呢，后來我又看了一本書，才知道，這是蠶在脫皮，蠶的`一生一共要脫四次皮，每脫一次皮就長大一圈。又過一天果然讓我在桑葉上發現了一層皮。
經過我精心陪養，又過了一些日子蠶已經長到一寸多的時候，蠶就在盒子的每一個角落開始吐絲蠶吐完絲，就會成蛹，過了十幾天蠶蛾出，蠶蛾不會飛，但有翅膀，它的身體又白又胖它們沒有嘴，過了幾天蠶蛾就會生子，生過了就默默的死去蠶全身都是寶。因為蠶絲可以做衣，蠶屎可以做枕頭，真是春蠶到死絲方盡。
可愛的春蠶，我愛你！
三年級的作文 篇8
說到我的爺爺，我經常和他在一起，了解到的事情也不少，比如爺爺喜歡的衣服啦，爺爺喜歡的運動啦，等等等等。這次爺爺來到珠海，我十分高興，另外，我還了解到了一件事。
爺爺剛抵達珠海的那一天，就神秘地把一本用細索裝訂起來的書放在我的桌面，是什么呢？我十分好奇。打開第一面，上面寫著幾個蒼勁有力的大字：閑話社會人生，可能是書名吧。爺爺告訴我，這本書是他二十幾年前完成的，可一直覺得不太滿意，于是修修改改，整理好后，裝訂好后，也算一本書了。我大吃一驚，原來這是爺爺幾十年的`心血啊！爺爺對我說：“這里面的病句、錯字肯定不少。你幫我找找，就算是我請教你了！”我翻了翻整本書，各種紙張拼在一起，果然是經過千百次修改而成。
請教別人本是件小事，可一位是爺爺，一位是孫子。爺爺竟然讓孫子幫忙修改文章，可見爺爺是多么謙虛呀！
后來我繼續看爺爺的文章，不由得為爺爺獨特的見解而拍手叫絕！我真正體會到了“文章是改出來的”這個道理。我也相信，在別人的幫助和爺爺自己的努力下，這本《閑話論人生》一定會更加完美！
三年級的作文 篇9
每個人都有許多習慣，或值得稱道，或標新立異，或平淡無奇，抑或無足掛齒。它們將陪伴自己走過人生的旅途，經歷歲月的打磨。
欣賞，是我的一個好習慣，是它讓我領略到人世間的種種美麗。
清晨。我出門。忽然間很想投入大自然，讓近幾天煩躁的心得以平復。
沿著農家小道向前，呼吸著最新鮮的空氣，置身于清晨蒙眬的霧氣中，我仿佛經受了自然的洗禮，觸摸到了自然的脈搏。踏著濕軟的小徑，感受著清風帶來的微香，我加快了腳步。遠處，是在霧氣中若隱若現的黛色，像是浮動在朝陽下的水波，此起彼伏。稍近些，是竹竿架起的瓜田，藤蔓蜿蜒著，纏繞著，爬滿了整個架子，綠葉兒從藤上掛下來，僅有一根纖細的翠莖將它們相連，風一吹，葉兒便在空中肆意地翻飛，眼看將要落下，卻又被那細莖牽了回去，只輕輕一拉，葉兒便乖乖地貼在蔓上，在空中微微地抖動。它顫抖著，像是新生的孩童笑得抖動。
我放慢了腳步。漸漸地，漸漸地，我走進了田地。小心翼翼地踩在窄仄的小道上，道邊是青蔥密雜的野菜和葉片細長的小草，在風中歡快地抖落身上的.露珠。但這青色只有窄窄的一道，再往右是涓涓的小水渠，清澈的水流發出悅耳的“淅淅”聲，不時有已成形的小青蛙從里頭跳出來，忽地在空中畫一道半弧，緊接著落在地上，清脆的蛙鳴從它口中發出，我驚奇，那樣狹細的喉嚨竟能發出那么空闊悅耳的聲音來，淅淅望去，它那雪白的肚子在有節奏地一張一弛。我不禁訝異于造物主的神奇與偉大。
迎面走來一個跳水的婦人，許是太過急促，一不留神，險些被絆倒。我趕忙上前扶住她，她心有余悸地拍拍胸口，嘆道：“好險！”轉頭看了看桶里的水，對我笑笑，又道：“幸虧沒灑出許多，不然白忙活了。”我問：“這么早出來澆地？”
她抹抹額前的汗，道：“是啊！”
“種的菜拿去買嗎？”
“不，自家吃。從前忙活慣了，現在，兒子有出息，生活變好了，想閑一閑，卻呆不住，還是出來種種菜快活。”她撩一撩垂在眼前的發，笑呵呵地答。眉宇間滿是鄉下人的憨厚，實誠。我也不由地笑了。我不愿再打擾她，道了別，往回走。她在原地歇著。走了幾步，隱隱聽見身后傳來呢喃般的哼唱。
朝陽的光輝驅走了薄霧，微微覺得有些熱起來了。
我走在回去的路上，心中存滿了美麗的回憶，載滿了欣賞給我帶來的歡喜。
三年級的作文 篇10
星期五，我們學校舉辦了拓展訓練，我心想：“拓展訓練是什么樣的呢？”
到了拓展訓練的場地，我們懷著期待的心情下了車。拓展訓練的教練說：“第一個項目是激情節拍。”我們圍成一個圓形，教練說一句話，我們就左邊拍一下，右邊拍一下，如果說二個字，左邊就要拍兩下，右邊拍兩下，以此類推。我們進行的很順利。
第二項是尋寶，就是教練給我們一張卡片，上面有兩座雕像，需要找到并模仿它的樣子。第一個雕像我們找到的很快，可第二個就不好找了。但是經過我們的不懈努力，也被我們找到了。
吃過午飯，短暫的休息后，開始了第三項活動。第三項的規則是找一個不同年級的隊伍，教練給我們一張卡片，和合作隊伍一起擺出相應的圖形。還沒等我們找別人，就已經有人找我們了。他們班的圖形是心形，我們班的圖形是蝴蝶形。我們配合的很默契，不一會就完成了任務。
最難的.是第四項。教練把鱷魚玩偶放在一個墊子上，用一個大繩子圍起來，給我們三根長繩子，讓我們利用這三根長繩子，把鱷魚玩偶弄出來。鱷魚玩偶不可以碰到地，人如果入圓圈也不可以碰地。有人說踩著繩子過去，有人說用繩子把鱷魚套出來，教練都一一否定。最后教練說：“你們一起上，拉住繩子的兩端，一個人上去，其他人抬著他進去不就行了嗎！”我們一試，果然有效，輕松就完成了這個項目。
這四個項目主要培養了我們的協調能力、觀察力、合作能力和動手能力，這次的活動真有意義啊！
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