小學三年級的作文
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的小學三年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學三年級的作文 篇1
我經常坐爸爸、媽媽的汽車到這到那。漸漸地我就在想如果我能有一輛自己的汽車，那該多好啊！可是算一算我還要多久才能長大呀？等我長大了，汽車會變成什么樣呢？
也許十年后，我走出了家門，然后拿起手上像遙控器一樣大小的一個方盒子，按了一下按鈕，小方盒一層一層地展開了，變成了汽車的模樣。這是一種超薄的材料制成的汽車，別看它薄就以為它不結實。這種材料不怕水也不怕火。汽車已經不再需要汽油了，在這種薄層中裝有一種感應器，只要感到一點點的微風汽車就能獲得動力向前跑。在我出發前我已經在儀表盤上輸入我要去的地方。汽車啟動后就按照之前設定的路線前進著。爸爸、媽媽再也不用為送我而感到頭疼了。
哎呀，路上好多人啊！我打開儀表盤旁的紅色按鈕，車子的兩邊有一層接近于透明的兩個翅膀慢慢地伸展開，而汽車的輪子就自動收了起來。汽車緩緩上升，我已經在空中公路上了。對面來了一輛紅色的飛行中的汽車，離我越來越近了，只剩2米的距離了，兩輛汽車的翅膀扇動起來，原來很靠近的汽車自動朝兩邊彈開了。是的，這種翅膀是一種特殊的材料，碰到與它相同的材料就會相互排斥。大家不用擔心會發生車禍了。到達了目的地，我下了車，按一下按鈕，汽車又一層一層折疊成一個小方盒了。我把它收進我的'包里……
希望我努力學習，快快長大，用自己的雙手設計出這樣的汽車，讓大家都能享受到它帶來的好處，再也不用為車禍和找停車的地方而苦惱了。
小學三年級的作文 篇2
有一位長年住在山里的印第安人，因為特殊的機緣，接受一位住在紐約的友人邀請，到紐約做客。
當紐約友人引領著印第安人出了機場正要穿越馬路時，印第安人對紐約友人說：“你聽到蟋蟀聲了嗎？” 紐約友人笑著說：“您大概坐飛機坐太久了，這機場的引道連到高速公路上，怎么可能有蟋蟀呢？” 又走了兩步路，印地安朋友又說：“真的.有蟋蟀！我清楚地聽到了它們的聲音。” 紐約友人笑得更大聲了：“您瞧！那兒正在打洞，機械的噪音那么大，怎么會聽得到蟋蟀聲呢？” 印第安人二話不說，走到斑馬線旁安全島的草地上，翻開了一段枯倒的樹干，招呼紐約友人前來觀看那兩只正高歌的蟋蟀！ 只見紐約友人露出不可置信的表情，直呼不可能：“你的聽力真是太好了，能在那么吵的環境下還聽得到蟋蟀叫聲！” 印地安朋友說：“你也可以啊！每個人都可以的！我可以向你借你口袋里的零錢來做個實驗嗎？” “可以！可以！我口袋里大大小小的銅板有十幾元，您全拿去用！” 紐約友人很快地把錢掏出來交給印地安人。“仔細看，尤其是那些原本眼睛沒朝我們這兒看的人！”說完話的印地安人，把銅板拋到柏油路上。突然，有好多人轉過頭來看，甚至有人開始彎下腰來撿錢。
“您瞧，人們的聽力都差不多，不一樣的地方是，你們紐約人專注的是錢，我專注的是自然與生命。所以聽到與聽不到，全然在于有沒有專注地傾聽。”
小學三年級的作文 篇3
我叫趙心怡，今年9歲，在中方園雙語小學上學，是三（3）班的學生。我身高有1。4米，體重25千克。我長著柔軟微黃有些曲卷的頭發，圓圓的櫻桃小丸子頭，眼睛小小的，笑起來會瞇成一條線。我是一個活潑、天真、負責的女孩子，不過心直口快更為突出。有一次，阿姨在夸爸爸，我卻反駁了一通，爸爸生氣地說：“你能不能不這么心直口快呀。”我喜歡看書，因為閱讀讓我著迷。一到周末，我的作業完成了，我就會纏著爸爸媽媽到圖書市場看書，一去就要花2個多小時的`時間，回家時總會抱回一摞有趣的圖書。
我還喜歡彈古箏。我學習古箏，非常認真。古今有名的古箏曲，我都快彈遍了，現在已通過四級古箏考試了！
這就是我——趙心怡，你愿和我做朋友嗎？
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