實用的三年級優秀作文【薦】
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的三年級優秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級優秀作文 篇1
丁零零，上課了，老師抱著一疊試卷走進教室，大家又緊張又激動。試卷發下來了，同學們有的愁眉苦臉，有的一蹦三尺高，還有的眉開眼笑。
小軍拿到試卷，看到上面寫了一個大大的100分，心里樂開了花。這下媽媽肯定有獎勵。他又看了看，看到了自己把“千”寫成“干”，老師卻打了一個大大的勾。心想：我如果把試卷給老師改，100分沒了，獎勵也就沒了。如果不給老師改，我就是一個不誠實的孩子了，怎么辦呢？小軍拿不定主意。
小軍想了想，還是把試卷給老師改，小軍跟老師說了事情的`經過。老師仔細的看了看試卷，拿起紅筆把100分劃去，再寫上99分。
老師語重心長的對小軍說：“雖然，你的語文沒考100分，但我還要在班上表揚你誠實說出了實話。”
在班上小軍被表揚了。小軍心想：誠實原來可以給我們帶來好心情。他覺得雖然沒有考100分，但他又很快樂。
三年級優秀作文 篇2
在我剛出生的時候，有人告訴爸媽說我五行缺金，所以他們給我取了一個金多但是特別難寫的名字——許子鑫。一張瓜子臉，一雙黑葡萄般的眼睛下面長著一個蒜頭似的鼻子，鼻子下藏有一張很會吃的嘴，這就是我。
記得有一次輪到我值日，倒垃圾的時候，我發現垃圾桶旁的草坪里有一個東西。我輕輕撥開草一看，只見一塊手表顯露出來。我小心地拾起它，仔細一看，哇！原來是一塊電話手表。這手表真漂亮，我一直想要一塊這樣的手表。正當我準備把手表放入口袋，轉念一想：這么漂亮的手表應該是哪個小朋友的吧？如果他找不著手表，那會多著急啊！想著想著，我不由地緊張起來，當即我便決定將手表交給老師。第二天，老師當著全班同學的`面表揚了我，我心里美滋滋的。
拾金不昧讓我得到了同學們的夸贊，學習上的小毛病卻讓我屢屢受挫——粗心、馬虎。每個學期我都有二至三次忘記拿作業和課本，總要勞煩爸媽幫我送到教室來。同學們每次看見我的父母來送書，都笑著對我說：“哈哈哈，許子鑫，你的爸爸又來了。”我心里很難為情，總想著下次再也不麻煩爸爸了，可結果總是不遂人愿。
還有上次的數學考試，我三下五除二地就寫完了，也沒檢查，就坐在座位上傻傻地等下課交卷，心里還想：試卷這么簡單，我肯定會考100分。到時候爸爸、媽媽一定會表揚我。可發下來一看才88分，我的眼淚一下子就流下來了。爸爸幫我分析原因：原來把乘法看成除法了。表揚沒等到，等來的卻是批評。當時我心里真是說不出來的滋味啊！
這就是我——善良又有些小迷糊的我。
三年級優秀作文 篇3
又是一個流光似火的六月，熾熱的驕陽擋不住殷切的企盼，與上一年相似的火熱情景，發生在學校，引起我心中無限回憶。
曾經，也是在這里，我經歷了中考，當最后一課鈴聲響起，心中無悲無喜。隨著人流走出嘈雜的校門，我似乎在人群中看到了昔日的伙伴，又似乎沒有。再沒有一聲道別，一聲再見，三年，就這樣消逝在時間之中。在回家的路上，不可避免的回憶過去，我將記憶留在了那兒呢?是應該回憶校園嗎，去回顧它幽靜的林蔭小道，還是灑下汗水與淚水的操場呢。是該回憶老師嗎，給予幫助，指引前路。是該回憶同學嗎，友好互助，歡樂相隨。不，沒什么好回憶的，只是又要成長了而已，只是要到新環境了而已，沒什么可想念的，應該期盼。
是所有的青春都多愁善感嗎?當我走入了新的環境，初到的新奇還沒有過去，回憶便開始瘋狂蔓延。當漫步在校園，下意識想要尋找林蔭小道，可是，這里沒有。當坐在課堂，看著熟悉的教學設備，下意識就想尋找熟悉的身影笑容，可是，這里沒有。當聽到老師講述著相同的知識，相同的叮囑，下意識回顧，想要和同學笑鬧，可是，我所熟悉的.，都沒有。
悲傷過后，這才明白，在那個校園，我成長為少年，學著有了青春的心事，在那些人的陪伴下，我學著享受我的青春。如今，當那個班級散了，當那群人散了，這才明白，我快樂的少年時光，隨著走了，以后的路啊，我要堅強的，成熟的走過。漫長而艱辛的路啊，我要獨自走過。而那美好的時光，珍貴的記憶，只能變成銘刻在心回憶，成為我前行的動力，過去，她過去了，青春，她散去了，未來，我要成長了，回憶，再見。
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