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三年級作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的三年級作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
三年級作文300字 篇1
“今天爸爸媽媽不在家，你一個人在家要聽話”媽媽走前叮囑說道。
“咚”的一聲，門關了，我高興的直跳三尺高。心里暗暗的想：媽媽終于出去了，沒人管我了。我三步并做兩步的急忙來到客廳，把好玩的，好吃，全部拿好放在桌子上，然后拿起電話把五湖四海的.朋友都叫來和我玩。我和朋友在家，邊玩邊吃，有的跳舞、有的唱歌，還有的在表演魔術，真是多姿多彩、各種各樣，開心極了。
可是朋友一走，家里悄然無聲，十分寂靜，我心里怦怦直跳，想我玩夠了，該寫作業了，于是我就拿出作業，飛快的寫，忽然，一陣風吹過，嚇的我的手直發抖。我趕緊把門關緊。跑到自己的房間，可是天有不測風云，雷公把悶了好久的氣發了出來，電母好像也生氣了，連忙打起閃電，我嚇的躲進被窩里，唱氣了一首歌《世上只有媽媽好》的一首歌，可是我越唱越害怕，嚇的把枕頭一扔不知不覺地睡著了。
早上，我看見爸媽回來了，我笑了，媽媽也笑了。
三年級作文300字 篇2
我的同學她已經13歲了。她有一個圓圓的腦袋，一張櫻桃小嘴；高挺的鼻梁，又大又圓的眼睛，又長又密的眼睫毛，又密又黑的'眉毛，小小的耳朵，還有著一頭烏黑濃密的長頭發，非常的惹人喜愛。
可她有一個最大的缺點――那就是很容易沖動。
她這沖動的缺點可改了好幾回了，可一直都改不過來。有一次，她看見我和一個女同學在爭吵，便大搖大擺的走了過來。搞清楚事情的來龍去脈后，便和她又爭吵起來。我認為自己也有過錯，也不想把事情鬧大，就不再和那位同學追究了。可她呢，硬要幫我出頭。她那嘴巴可厲害了，她要是說起話來，十個我都抵不過她。她們越吵越兇，差點沒打起來。我上前去勸架，可不關她的事，還一定要爭個“你死我活。”
她的優點就更多了，樂于助人就是其中的一個。
那次，我的數學作業忘了做，她沒有袖手旁觀，也沒有直接告訴我答案，而她還認認真真的教我，教到我懂為止。我有什么不會的，她也會細心地教我。
她就是我這樣天真可愛、樂于助人的同學；更是我沖動活潑的同桌――羊麗欽。
三年級作文300字 篇3
十年后的我可是出落成了個亭亭玉立、長發飄逸的美麗女孩了。我的長發長到了一米左右，而我的身高足有一米八五，我的大眼睛還是和小時候一樣清澈迷人，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，走在大街上，回頭率絕對百分百。
十年后的`我終于如愿以償，考上了清華大學，完成了媽媽沒完成的心愿。我的作文成績一直是班里的，這都多虧了我小時候學習金筆作文。我的視力一直保持得很好，是我們班里一個不戴眼鏡的，我很厲害吧？在班里，我每次考試成績都是第一，還競選上了學生會主席，不瞞您說，我還是學校里的校花呢！
二十年后，我成了一名醫學博士，我發明的“全自動監護機器人”可以同時照顧300個病人呢！
瞧！這就是未來的我，我相信未來的我一定很優秀，因為今天的我一直在為明天的夢想努力著。
三年級作文300字 篇4
給小孩壓歲錢在魏晉時期就有這種做法。壓歲錢也叫“押歲錢”、“壓祟錢”，因為“歲”與“祟”諧音，壓歲錢可以壓住邪祟，使小孩們平平安安過年。
在過年期間，有的家里等晚飯過后，人人坐桌旁不許走，由長輩發給晚輩壓歲錢，并勉勵兒孫在新的一年里學習長進、好好做人。有的人家等孩子睡熟后，把壓歲錢放在他們的枕頭下。更多的家庭為了熱鬧，將小孩子聚在客廳，向長輩高呼新年快樂，列隊跪拜，由老一輩人向孩子們發“壓歲錢”。
我讀了這篇文章后，感受到了壓歲錢并不只意味著錢，而是一種過年的傳統習俗。長輩發壓歲錢給晚輩，錢多錢少并不重要，重要的是長輩想讓晚輩可以平平安安過年，快快樂樂長大，這是長輩的一片心意。所以發壓歲錢是有意義的，我們不能隨便對壓歲錢進行攀比，這樣是不對的.。平時可以把壓歲錢用于交學費、買書、買文具等有意義的東西，不要把壓歲錢亂花，到小攤上買玩的、吃的，想想貧困山區的孩子上學的學費都交不起，我們有這么多壓歲錢，應該好好節約，甚至可以把壓歲錢捐給貧困山區的孩子，讓他們有書讀。
三年級作文300字 篇5
放假了，這是一個灌滿蜜糖的甜日子，因為我捧回了一張特殊的獎狀——語文學習競賽自信獎！
凝視著獎狀，我的腦海里浮現起開學第一天，吳老師宣布開展語文學習競賽活動的情景。他拿出一張競賽表，滿懷激情地說：“這學期我班開展學習競賽活動，比一比誰學得自信、學得快樂。吳老師也是這次活動的一員。”老師和我們一起比賽？同學們臉上寫滿了驚奇與驚喜。“老師還有禮物送給大家！”說著，吳老師拿出一個個心形的塑料小袋，分發給我們。
我輕輕打開這個精致的“紅色小心”——“文露，多有詩意的名字！是的，文靜的`小姑娘，多給自己一點自信，多給自己一點展示的機會。”短短的話語似一股暖意流遍我全身，我小小的心兒被信任、被欣賞、被關懷塞得滿滿的。
于是，我班呈現出前所未有的學習熱情。學古詩、讀名著，在吳老師的鼓勵下，我們漸漸感受到了學習語文的快樂。我從來沒想到，上課響亮的回答問題對我竟如此容易，甚至我還能當著全班同學的面表演呢！
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