(薦)三年級動物作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的三年級動物作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級動物作文 篇1
大家好，我叫熊貓。提到貓，你們可別真的以為我是只貓，其實我比貓厲害多了。
我身上的顏色有兩種——黑色和白色，所以給我們拍照時只拍黑白照就行了，看我們是不是很有趣？我的腦袋圓圓的，上面有一對毛絨絨的黑耳朵。當然，我們最出名的地方就是那兩個黑眼圈了，你可千萬不要以為我們熊貓是熬夜才變成黑眼圈的，我們本來就是這樣的哦！
我的身體很胖，肚子鼓鼓的，人類見到我總是忍不住要抱抱我。我身體兩邊就是那胖胖的手，手上還有尖尖的利爪呢！有人說，我們有4個手指頭，可別相信他們，只要你仔細觀察我們的手，你就知道，我是有五個手指頭的。
我的老家在四川，不過，現在我已經在動物園生活了。我最喜歡吃竹子了，吃完了就睡，睡完了就吃。但我可不是一只懶惰的熊貓，我也有很多本領呢。比如我的利爪可以做出不同的記號，這些記號可以向別的`動物發出“這里是我的領地”，“前面是一片很大的竹林”等等的信號。當然，我還有一項本領就是爬樹了，我可以爬得很高，連飼養員都捉不到我。
現在我們熊貓的數量越來越少了，人類也越來越保護我們了，希望你們經常來看我。這就是我，一個大熊貓，你們喜歡我嗎？
三年級動物作文 篇2
有一天，小動物們正在聚精會神地聽山羊老師講課，山羊老師教小動物們寫字。突然“叭”的一聲，山羊老師昏倒了，小動物們嚇了一跳，立馬向山羊老師圍了過去。它們想把山羊老師送進醫院，可是，醫院距離這兒實在太遠了，所以它們請了仙鶴哥哥來幫忙。
商討了一番，小動物們決定用蘆葦編織一個大籃子，將山羊老師放進籃子里，用四根繩拴在籃子的四角，仙鶴哥哥把四根繩纏在腳上，緩緩的在天空中飛。但是這樣太吃力了，小動物們紛紛說不行。于是它們又請來了三只仙鶴，人多力量大，四只仙鶴一會兒就把山羊老師送到了醫院。
過了幾天，山羊恢復了健康，小動物們前往去看它，“山羊老師，你還要幾天才能出院呀？”小動物們著急的.問，“就在今天！”山羊老師笑著說。小動物們高興極了，興奮地送山羊老師回家了。
在回家的路上，它們渴了就停下來在小河邊喝水，累了就坐下來休息一會兒，餓了就吃點東西，山羊老師說：“孩子們，我們快點趕路吧！”
走了很久，突然小猴興奮地喊著：“到家了，前面就是我們的家了！”于是小動物們和山羊老師一一告別，紛紛回了家，還約好了明天還要繼續跟山羊老師上課
三年級動物作文 篇3
看見我家那只烏龜了嗎?知道的人說是烏龜，不知道的人還說是磁石呢!
仔細看看，烏龜墨綠的全身像穿著一身墨綠的“西裝”，“西裝”上有蜘蛛網般的`花紋。又小又黑的眼睛鑲嵌在一顆小腦袋上，頭一伸一伸的，可愛極了。
瞧!烏龜在魚缸里優雅自如地爬著，時時停，時時行，那烏黑的眼睛“骨碌骨碌”地轉著，像在觀賞魚缸外的風景呢!
最有趣的是，我準備給它喂食時，它便會用貪婪的眼光看著我，慢慢地爬著我為它搭建在魚缸里的沙堆上，等著我喂它，接著就開始享受它的美餐。
我愛我的“磁石”――一只可愛的烏龜，穿著一身西裝的烏龜。
評語：這篇狀物敘事作文，運用典型的場景描述養烏龜的事情，文章動作描繪細膩。敘事條理清晰，層次分明、主次合理、詳略得當。主旨表達明確、文章中心突出。
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