三年級學生作文[匯總5篇]
在平平淡淡的日常中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的三年級學生作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
三年級學生作文 篇1
“阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠地剛發芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步地往上爬。”這一首歌是出名的《蝸牛與黃鸝鳥》。而我和蝸牛也是好朋友。
在四年級時,老師分配我負責管理一個花壇——也就是做個小花壇的清潔員。我卻在這個花壇里意外發現了蝸牛。他有螺旋形的外殼和一雙敏感度很強的觸角。從此以后,我和蝸牛就成了好朋友。我用木頭給蝸牛挖坑、搭橋,很快這個花壇成了蝸牛的'小城市。
到了五年級時,我對蝸牛了解的更多了。它的個體很小,它的嘴也很小,大致和針尖差不多,但卻有26000多顆牙齒,它是雜食性動物。這看似小小的身體卻擁有堅毅的性格,一天小蝸牛想爬上花壇的小樹。但是樹上有很多水,因為剛剛下過雨。它爬一步滑一步,都不知爬了多久,可是又滑下來了。這樣爬了幾天后,它終于爬了上去。它那有目標有恒心不就是在說我們學習中也要像它那樣堅持不懈嗎?
還有一次課間我觀察蝸牛時看得入迷了。好像我身處蝸牛的世界。土堆變成了一座高山,小草成了大樹,而大樹則變成了參天大樹,落葉像一艘艘小船,一個小水洼成了大湖……我看見了很多很多圖景。上課鈴的聲音才把我的心喚了回來,課間就在我的幻想之間悄然而逝。
蝸牛,讓我感動。我一定要好好學習,學習你們有毅力有恒心堅持不懈的精神。
三年級學生作文 篇2
今天,對門兒送給了我一些小魚,我很開心,急忙把小魚換到了漁缸里。因為魚太小了,身體是透明的,所以我花了好長時間才數完,魚缸里有二十條小魚。
我下定決心:要把小魚養好,讓它們快點兒長大。20xx年10月13日星期四,我看了看小魚,發現它們長大了!身體也沒那么透明了,尾巴開始變長,身體也變胖了,眼睛像放上金星的黑芝麻,它們在水中自由地來去,像在做游戲。20xx年10月18日星期二小魚又長胖了,飯量也愈來愈大了,我往魚缸里放一些魚食,過不了五分鐘就全吃了!如果一條魚吃完自己的魚食后,就會趁別的'魚不注意,“搶”它們的食物,小魚兒真“聰明”啊!20xx年10月22日星期六小魚又長大了,它們的尾巴逐漸變紅了,身體,身體也長胖了一點,眼睛有小米粒般大小了,可以看出小魚是鳳尾魚了,同時,它們也變得更加活躍了。每一次換水時,都要撈上三分鐘。
我愛小魚,希望你們快快長大
三年級學生作文 篇3
“清明時節雨紛紛”,清明節這一天,細雨綿綿下個不停。渲染了迷蒙黯然的氣氛,給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽因為思念家鄉,便一起到美麗的鄉村踏青。
一路上,春景明朗絢麗,生機盎然。讓我們倍受感染,我不禁低吟:“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風!弊嗟纳酱澹Ю锎蟮鼗t柳綠,鶯歌燕舞,郁郁蔥蔥的樹林綠遍了山陵和原野稻田里的水色映天空的光輝,呈現出一片白色。山間到處鳴響鳥兒歡快清脆的叫聲,蒙蒙的細雨如煙似云,輕輕地飄灑,這真是“綠遍山原白滿川,子規聲里雨如煙”!我們欣賞美景,興致勃勃地前進。這時,兩個天真爛漫的孩子映入了我們的眼簾,他們在路邊追逐打鬧,在和煦的東風中放起了風箏!皟和W歸來早,忙趁東風放紙鳶!蔽乙髡b詩句,這兩個活潑的孩子給美好的春天平添了幾分生機。
“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼!蔽覀冏哌M農家的花園,美麗的景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿了鮮花,壓得花枝都彎下了腰。游戲的蝴蝶在花叢中時來時往,盤旋飛舞,依戀不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發出嬌柔的'鳴叫,聲音是那么和諧動聽,這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服。
我們又來到田野,真是“離離原上草,一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草,每年一度枯榮,又一度繁榮,春風吹來,它們生機勃勃地生長,充滿了生氣!疤焐n蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”。田野無邊無際,一陣清風吹過,草兒低伏下去,顯現出成群的牛羊,給靜寂的田野增添了無限樂趣!
今天,清明踏青讓我體會到了農村簡樸而富有樂趣的生活,農村是多么的美好,四月的鄉村,到處呈現別樣的風景。
三年級學生作文 篇4
我最喜歡的小動物一身雪白雪白的絨毛,一雙寶石紅般的小眼睛,三片嘴,有一個短短的尾巴。對了,這就是活潑可愛機靈的'小白兔,我叫它調皮。
記著有一次我把它放出來跑著玩,我就和媽媽出去了,可是沒想到在我們回來的路上,下起了傾盆大雨,我趕緊跑回家,到家一看小白兔正在的的自行車底下睡大覺而且睡的可香,像是在做夢似的,我無可奈何的搖搖頭。
還有一次中午,我上床睡覺,一覺醒來發現小白兔不見了,我四下尋找,最后在我家的客廳沙發底下找到那只活潑亂跳的小白兔,她真是個調皮鬼。
這就是活潑可愛的小兔子,可是她現在已經離開了我,可我依然在夢中夢見它,我真想在要一只這樣的小白兔!
三年級學生作文 篇5
我是一個女駭,一個平平常常的女孩。如果一定要用什么來形容我,我想最恰當的莫過于一道菜了。那就讓我來介紹這道菜的燒法吧。
主菜:我
烹具:家庭、學校、周圍環境
佐料:父母、爺爺、姐姐、同學、老師
調味劑:性格、愛好、人生觀、價值觀、感悟、挫折
準備:將周圍環境洗凈,將我切成段,把父母、爺爺、姐姐、老師、同學切成末。把人生觀、價值觀、感悟攪拌在一起,備用。
做法:把周圍環境打開,把學校放在火候上,倒入叫學習生活的鮮油,待它冒出煙后,放入我、老師、同學炸。炸至半熟,很快地,他們會顯示出各自的特色:悠閑、威嚴與可愛。
三分鐘后,加入調味劑中的'性格:急躁和樂觀;愛好:美術、寫作、彈古箏、跳舞。這時候嘗嘗味道,一定會很鮮,或許超過了一般人的接受能力。還得另加一味調味劑——挫折,緊接著淋如已攪拌好的人生觀、價值觀及感悟:人生只有一次,要積極地創造機遇;讀書是一種美妙的經歷,比當年愛麗絲漫游的奇境更令人驚嘆;明白以前的滿足只是一種虛榮,應繼續努力。
最后起鍋裝盤,一道香噴噴的菜做成了。它色澤鮮艷,令人垂延欲滴。品嘗它,不甜不膩,不濃不淡,還有點辣,有點酸,有點澀?傮w感覺像九制陳皮梅,細細品味,令人生津開胃。
【三年級學生作文】相關文章:
三年級學生的作文(精選)02-23
三年級學生的作文07-20
三年級學生作文07-20
三年級學生作文(經典)01-23
三年級學生的作文(經典)01-17
[經典]三年級學生作文11-26
三年級學生作文【經典】02-05
三年級學生作文[經典]07-28
三年級學生作文(經典)08-22
三年級學生作文(精選)10-04