實用的三年級作文優秀5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
今天，媽媽帶我去逛街，我和媽媽來到一家小店門口，被里面的書吸引住了。我對媽媽說：“媽媽，我可以到里面看一會書嗎？”媽媽說：“可以，媽媽還有一些東西要買，你在這看書等媽媽回來咱們就可以回家，好嗎？”我說：“好。”我就津津有味地看起書來……快八點的時候媽媽來叫我回家，我整理好書就和媽媽回家了，今晚過得真快樂。
三年級作文 篇2
媽媽從集上買了兩只小雞。一只是黃色的，一只是花色的，它們身上長滿了絨毛，捧在手心里像個毛球，可愛極了！
小雞吃的.米要放上水蒸一下，涼了再給它們吃。它們吃米的時候，先看看米，然后再一粒一粒地吃，小雞小的時候不能給它們喝水，否則它們就長不大了。
小雞慢慢地長大了，褪去了絨毛，換上了羽毛。每天我放學回來都要和小雞玩一會兒，它們一見我就“飛”出來。如果我帶著幾個小朋友的話，它們就會毫不猶豫地展示它們的“飛行特技”。
小雞非常有趣，它們帶給了我無限的歡樂！
三年級作文 篇3
如果我們城市的某一條道路出現坑坑洼洼，都需要人工來修理，那樣既費時間又影響交通。但是假若讓機器人來修的話，一定又快又好。下面就來聽聽會造路的機器人神奇的故事吧！
會造路的機器人和其它機器人不一樣，其它機器人的手和腳，包括身子都由一個一個僵硬的關節組成。但我要發明的機器人和人們一樣，手、腳和身子都非常柔軟、靈活。
在造路的時候，它們可以像人們一樣彎腰拿起地上需要的材料，再繼續工作。
你們可別小瞧這些機器人，它們可是能自己整理的呢！
機器人需要休息一下的時候，它們會把用過的工具全部整理好，連一粒碎石也不放過，整理完以后才去休息。
會造路的'機器人的強項是造路，那么我就來講造路的過程。
機器人先把土壤放在最下面，然后拿起鏟子將碎石蓋在土壤上面；接著把沙子、水泥和碎石混合在一起，變成了承重層放在碎石上面；最后將瀝青放在承重層上，只要鋪得長一些，一條路就可以造出來了。
用這種機器人不僅省時間，而且可以造很多路。如果從杭州城外造出了很多路，從飛機上看一定很壯觀。正所謂“條條大路通羅馬”，會造路的機器人讓人們看到“條條大路通杭州”的景象。
三年級作文 篇4
在我的生活中，有許多令我難忘的事，但有一件事情讓我記憶猶新，那就是：主持二小四年級書業語文實踐活動。
記得前不久在中秋節過后，劉老師找到我和四位同學說：“我有一個光榮的任務，你們能完成嗎？”“能！”我們信心滿滿地回答。劉老師滿意地笑了笑，將兩份厚厚的主持稿遞給了我們，原來是讓我們當主持人呀，然后，在一番認真的準備后，我們終于要登臺主持了！
這可是我第一次主持四年級全體同學的活動呀！我穿上了最漂亮的衣服，但依然很緊張，細小的汗珠從我的額頭上冒出來，我抑制住心里的緊張和激動，鼓足勇氣走上講臺，拿著麥克風的手都有些抖了，忽然我想起劉老師說過，緊張了就深呼吸，于是我大大的吸了一口氣，果然不那么緊張了，我面帶微笑朗誦的'蘇軾的《水調歌頭》：“明月幾時有？把酒問青天……朗誦完后，臺下爆發出熱烈的掌聲，我別提有多自豪了。接下來我們一一地請上了要表演的同學！
精彩的節目演完了，同學們才依依不舍的離開。我也還回味其中，我要感謝劉老師給我一次這樣的機會，也感謝同學們給我們掌聲，給我一次掌聲，我將成功入臺，讓我們共同創造美好的未來，主持雖然很辛苦，也很幸福，能為同學們主持活動，是我最難忘的一件事啊！
三年級作文 篇5
雨，說來就來了，那么突然，又那么急切。
就這么無聲無息地下著，如煙似粉。
家鄉的那條青黑石板路上，滴滴答答著的是童年中最清脆的回憶，最嘹亮的回憶，最起伏的回憶……屋檐上落下的一排排水滴，濺起一朵朵記憶深處的'花兒。
雨，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枝葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了地。那片灰蒙蒙的幔帳，在記憶出口的燈光中，不斷地發亮，發亮……
像霧似的雨，像雨似的霧，纏綿不絕，纏繞在我的心中，那段兒時的記憶啊!雨花兒在坑坑洼洼的土路上泛著水泡，滾著打轉兒，又仿佛是灑下了無數明珠，真好似“大珠小珠落玉盤”呵。
我仰起臉，任那雨水打著我，捕捉著它的那股清涼。空氣中，那揮之不去的泥土香味兒，久久回蕩著。芭蕉葉上，那沁人心脾的清香兒，直沖心田。一切仿佛都還沒變，記憶中的畫面也一一出現，而這種感覺卻不曾再來。
那條河，那條陪伴了我多少個春夏秋冬的河，已消然離去。這片雨，能讓她再次復活，再次在我的心中復活，再次在我的歲月記憶中復活嗎?
雨聲仍舊滴滴答答，敲打著我的曾經歲月，而這一切的物是人非卻讓我靜靜地，靜靜地走開，走開……
我的故鄉。
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