三年級的作文

三年級的作文[常用6篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的三年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

三年級的作文 篇1

　　今天，飯桌上開啟了一個“大戰”。因為，媽媽買了排骨，讓爸爸和我口水直流三千尺。于是，便有一場戰斗要開始了。

　　大饞貓，小饞貓出來吃飯啦！媽媽在廚房喊道�！昂�，來了！”我和老爸異口同聲地說。剛洗完手，我們就看見了桌上那香噴噴的.排骨。我和爸爸忍不住了，就用手去抓排骨。剛碰到排骨，“哎喲，疼死我了”我和爸爸狼哭鬼叫地喊道。“哼，活該！叫你們敢偷吃”。媽媽生氣地說。原來，是媽媽用筷子打了我和爸爸，怪不得那么疼。唉，真是一波未平，一波又起。我和爸爸鬧翻了，因為他怪我當時為什么不叫他，害得他挨打。我狡辯道：“我也不是被打了嗎？再說，以前你也不是沒提醒我嗎？”爸爸被我說得無話可說了，一場“嘴上大戰”就這樣結束了。

　　終于可以吃飯了，我和媽媽爸爸拿起筷子，狼吞虎咽地吃了起來。我和爸爸盯上了排骨，搶了起來。吃著吃著，只剩下了最后一塊。我眼疾手快，立即用筷子去夾菜。誰知，爸爸也夾到了排骨。我倆就這樣你爭我搶，互不想讓。忽然，我想到一個好方法。我對爸爸說：“從前，有一個農民對一個小孩子講：有一只驕傲的兔子和一只烏龜比賽跑…。那個小孩聽了哈哈大笑�！卑职忠脖晃叶盒α�，我趁機夾走了排骨。爸爸知道后，臉氣得都紅了。

　　嘿，朋友，你們家吃飯時有什么趣事嗎？有的話不妨說來聽聽喲。

三年級的作文 篇2

　　大家可見過小蜜蜂？我想可能都見過吧！小蜜蜂在你心里是什么樣的呢？有的說是可恨的、有的說是可愛的.、有的說是團結的，還有的說是可氣的……下面就聽我說一下吧！

　　小蜜蜂長著一個棕黃相間的身體和一對透明的翅膀，可愛極了；它雖然有著美麗可愛的外表，但是你要是搶它的蜂蜜，它就會犧牲自己的身體保護蜂蜜！

　　小蜜蜂有著沖動的個性、不要命的精神，如果你不想和它同歸于盡的話，最好不要去招惹它。你也不要說它們只會叮人，它們可是勤勞的代表者！他們天天早出晚歸，采了很多、很多蜂蜜才會回來；它們就是這樣一日復一日，一年復一年的干活，雖然它們每天采那么多的蜂蜜，卻只吃一點點，但它們毫無怨言！

　　小蜜蜂值得我們學習：它勤勞、它團結、它用自己的生命保護著蜂蜜……小蜜蜂你是多么偉大呀！

三年級的作文 篇3

　　當秋風吹過，無聲無息的秋季悄悄地向我們走來了。漫山遍野的黃葉紛紛被秋風吹得搖擺著也不停地飄落下來，為大地披上了一層美麗迷人的繡妝。如果你仔細觀察時，這些五彩繽紛的秋葉真的很漂亮！

　　平時，我總是喜歡漫步在山間的小路上。有時候，我遠遠望去，總能看見不遠處的一簇火紅的樹木隨風擺動，就像一團火一樣鮮艷而引人注意。這里，我就會很快地跑過去想看個究竟。走近一看，哇！原來是一些迷人的楓樹。我就彎下腰，輕輕地拾起落在地上的一些樹葉，感覺這些樹葉就像一個個鮮紅的小巴掌，調皮地向你說著什么，他們一直在風中不停地招著不手。這些葉子的正面也非常有光澤，只要有太陽光的照射，這些葉子都顯得非常油亮，我很喜歡看這些葉子，每著楓葉，腦子里就會有許多對未來的`憧憬。

　　其實，秋天也是一個收獲的季節，當農民們忙了一個夏季，這里時候也是大自然給他們回報的時候。而秋季就是一個使都，他是成果的象征，只要你努力付出了，就一定會有回報。在這個時候，我也為農民伯伯們高興不已。

　　哦！這就是美麗的五彩繽紛秋葉，秋葉是秋天的領路人，秋天是收獲的季節，我愛美麗的秋天，更愛大自然的美麗，自然界的是多么神奇呀！

　　大家都知道秋天是一個金黃色的季節，又是一個收獲的季節，上面的這篇文章以秋葉為線索，描繪了一個非常好的秋季畫面圖。

三年級的作文 篇4

　　在我們中國,吃餃子代表著吉祥、團圓，幸福，所以我們家每年的大年三十晚上都在一起包餃子。

　　大年三十晚上，大人們又在一起包餃子，只有我一個人坐在沙發上看電視。這時，我有了一個大膽的念頭：“幫媽媽包餃子。”我說干就干。我走到媽媽的身邊，對媽媽說：“媽媽，我會包餃子，讓我也包包餃子，行嗎？”媽媽聽了我的話將信將疑，然后對我說：“你能行嗎？”我誠懇的對媽媽說：“能行�！�

　　于是，媽媽分給我兩斤面，別看這兩斤面，是很大的一塊呢！我開始幫媽媽揉面，媽媽一邊做著示范，一邊說：“面不能太軟，要不然就會粘在一起，也不能太硬，要不然咬不動�！眿寢屢贿呎f著，我默默的記在心里。

　　我揉完了面，就和媽媽一起包餃子。看起來包餃子非常簡單，但包起餃子來，卻是一件不容易的事，剛開始，我包的餃子一會兒掉陷了，一會兒餃子皮破了，一會兒......忙得我手忙腳亂,真不知道干什么。媽媽看我把餃子包成這樣子，就對我說：“做什么事都要有耐心，不能著急。”聽了媽媽的話，我只好認真的學起來了。

　　功夫不負有心人，不一會兒，我就學會了包餃子，有些餃子還帶有漂亮的花邊，都是我自己創做的，我還特意把一枚硬幣放在餃子里呢！聽媽媽說，誰吃了有硬幣的餃子，誰就會一年走好運的。

　　通過這次包餃子，我明白了做什么事都要有耐心，不能著急，我也知道了包餃子也是有一定的`學問。

　　從包餃的一事上，我長大了，我懂事了，我感受到了父母對我們的疼愛，所以，我以后要經常幫他們做家務，不讓他們再那么勞累，希望他們每天都和今天一樣開開心心。

三年級的作文 篇5

　　我自己很難評價自己，因為我看不見自己的廬山真面目�？偸怯杉胰�、同學來品頭論腳，說什么小腦袋，小猴子，體弱多病，缺少鍛煉等等。

　　有一天我也照了一下鏡子，你們說的也不錯，但是只說到了我一點兒外形罷了。其實，我嗎？也只有我自己才知道，就連朝夕相處，生我養我的.爸媽也很難了解我。

　　從表面上看我是一個文弱書生，一個不好動的小孩，可他們都沒有發現我好動，我還會暗暗做一些別人想都想不到的事出來。

　　有一次同學在打乒乓球時，我卻躡手躡腳地在臺桌下將中間網絲松動，然后悄悄離開躲在一旁看，突然一個球擦網而過，啪的一聲，網倒下了，同學們傻了，我卻笑了。你看我是不是一個害人的孩子。

　　但是我也愛好廣泛，下棋、書法、彈琴、寫作等等。別看我不做聲，但我很好強，總是暗暗下決心和人競爭，圍棋通過我的努力曾在全國比賽中獲得第五名，全省得過冠軍，書法作文在省市校多次得獎哩！

　　看！這就是我，一個有個性愛做害人的事，但學習努力的小男孩，可是我一定會改正缺點，發揚優點。

三年級的作文 篇6

　　三年級是學生學習語言的重大轉折點。從思維特點來說，他們處于形象思維階段。在作文習作中，學生感到無話可說，無話可寫。每當我看著一篇篇枯燥無味、千篇一律、生拼硬湊的文字，常有“心有余而力不足”之感覺。于是，我警覺起來，對學生每次作文的過程進行分析，試著嘗試了幾點做法，還真有點湊效。

　　一、激發作文興趣，滿足學生的求知欲

　　興趣是最好的老師，是學習的推動力。生動、有趣的情景，能吸取學生的注意力。我在訓練學生寫作的好辦法是創設情景，引導學生邊觀察邊說話。如在課堂上引導學生表演課本劇，唱兒歌，在黑板上畫上大頭娃讓貼鼻子，擊鼓傳花等，先讓學生細心觀察表演者的動作、語言、神態等。表演后讓學生描述表演的場面。學生表演得好，描繪也非常生動。如出現“眼前一片漆黑�！薄靶睦镡疋裰碧�，”“笑得合不攏嘴，”“哄堂大笑”等形象的詞語。然后再讓學生寫下來，就成了活動場面，寫人記事等好文章體裁。

　　二、據實觀察、豐富學生的想象力

　　三年級的學生想象力不豐富，在教學中讓學生實景實物觀察，設法打開學生的思路，他們才有較完整、具體地說出實景實物的特點來。三年級教材中有一篇習作訓練，內容是“觀察中的發現”，上課時我帶領學生利用拓印、肉眼等觀察指紋，教給他們觀察方法、觀察順序、觀察結果，一部分一部分地說清楚，最后連起來說，最有趣的地方要詳細的說。先分小組討論，讓每個人都有練說的'機會。準備充分的到講臺前去介紹�！帮L景優美的地方”這一內容也如此這般……這樣的教學，學勁頭足，看得仔細、也看得清楚，課堂氣氛也十分活躍，寫文章熱情也高，也有話可寫了。

　　三、分類提煉素材積累學生作文語言

　　小學生觀察力差，作文素材積累較少，平時我分類整理了寫人、記事、寫景等類相關詞語。每天出示一類，學生邊觀察邊思考，用提供的詞語適時練習說話，寫話，這樣抽象的變形象了，就解決了沒有題材可寫，語言不美之說了。

　　四、情趣作文投入讓學生樂于表現

　　心理學告訴我們：“具有學習興趣的學生，會把學習看成是內心的滿足，不是當作負擔�！币�激發學生的興趣，既要從內容入手，使學生有內容可寫，有話可說，又要注意教學手段、方法的趣味性。如寫人的訓練，先練寫人物的外貌特征，然后有目的去看書練習寫人物的神態、表情、心理活動等。寫人物時我引導學生就地取“材”，相互觀察，對象描繪，上臺演說，讓大家推測辨認寫的是誰，評比看誰寫得最像，學生的興趣隨之而來。

　　為了拓寬學生的見聞，培養學生留心觀察周圍的事物的能力。我要求學生每天必須留心一件所見所聞，上第一節語文課前幾分鐘說說、講講最有趣、最有令人高興等的一件事或所聞，這樣日積月累、學生的口頭表達能力、觀察能力提高得非�？欤瑸橐院蟮淖魑囊蔡峁┝素S富的素材。

　　經過以上這些做法，學生漸漸愛上了作文，敢想、敢說、敢寫，并從中體會到了寫作的樂趣，成功的喜悅。每次作文，他們思維十分活躍，寫作興趣高漲。

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