三年級作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的三年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
春天是一個萬物復蘇的春天，春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來了。
山坡上開滿了花朵，真的是百花吐艷呀!春姑娘也帶領著小蜜蜂和小蝴蝶來到山坡上的花朵里取花粉或花蜜。
樹林里的枯樹留下來的樹種被春姑娘又建起了一座小樹林。原處，好似千萬個綠色的小戰士，近處看，卻成了另外一幅圖畫：綠的小樹變成了一把把的綠茵茵的小傘了。
小燕子從南方趕來了，喜鵲和麻雀從窩里出來了，和小燕子一起在歡快的叫。好象在給春姑娘譜出一支悅耳動聽的曲子。
春姑娘來到河邊給河水解凍了，鴨媽媽帶著小鴨子在小河里歡快的游著。細細的柳條不知什么時候染上了嫩黃色甚至已經有了點綠意。春姑娘的風輕輕吹過柳樹，把柳條下垂的梢頭一順地托了起來，仿佛像梳得很齊的女孩子的頭發。
田間里，人們正把嫩綠色的'禾苗插到了田里，旁邊的麥草猶如嬉春的女子，恣意舞動著她們嫩綠的衣裳，歡快的在田里長大……
果園里，桃樹，杏樹和梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花，趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著水果的甜味兒，閉上了眼，樹上已經滿是桃兒，杏兒和梨兒。
這就是流蕩著浪漫和情韻的春天的圖畫。
三年級作文 篇2
今天，我在一品教育學作文，老師讓我們做一個游戲，那就是掰手腕。老師把我們分了兩組，分別是A組和B組來比賽。
當老師叫到我的時候，我的心情非常激動，我看到我的對手非常強大，我頓時咽了一口氣。上去后，我就和我的對手做準備。我們兩個人大拇指相扣，握得非常緊。當老師說預備的'時候。我倆就開始掰手腕了，我兩剛開始不分上下，我對手看起來非常緊張，流了一身汗，我能感到他的手指在顫抖，眼睛是一直閉著的。我仿佛能猜到他在想：我的對手很強大，但是我也要使勁全力，來吧！這是我的臉上掛滿了汗水，我對手的臉像一個紅通通的的大燈籠，正在這時他用更兇狠的眼神盯著我，他還在底下悄悄地直跺腳，正在這時，我的一個不留神，我對手把我往下掰了一下。幸好我反應快，要不這一局我就輸了呢，要這局輸了的話，多可惜呀，我還沒有用盡全力來比。最后我調整了一下，這次他好像徹底放棄了，結果他一回頭，我一掰，啊！我贏了。
最后，這次掰手腕我贏了，但我也不會驕傲的，我會繼續努力完善自己的。
三年級作文 篇3
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”一年一度的清明節又要到了，這是一個緬懷先烈的日子。
來到烈士墓，我心潮澎湃，不禁回想起烈士們拋頭顱、灑熱血的場面：劉胡蘭不幸被敵人抓捕，她寧死不屈，在敵人的鍘刀下英勇就義；年僅28歲的毛岸英在抗美援朝的戰斗中壯烈犧牲；邱少云不幸被敵人燃燒彈擊中，全身被火焰燃燒，但她始終紋絲不動，直至光榮犧牲……
烈士們的故事多得像天上的繁星。要是沒有烈士們無私奉獻、自我犧牲的精神，哪會有我們現在這么安穩、舒服的生活環境呢？要知道，這安逸的生活可是烈士們用鮮血和生命換來的！
近來學校里正在開展清明掃墓祭奠活動，在我們班的中隊活動上，我們把烈士的`故事重演，把烈士的事跡傳頌，把烈士的精神銘記。每一個隊員在心中暗暗下定決心：我們永遠把烈士牢記心中，他們是我們的好榜樣，我們應當學習他們無私奉獻的高貴品質。
我們要為祖國爭光，作為一名小學生，我們最主要的任務是努力學習，才能回報祖國。讓我們奮發努力，共同迎接美好的明天吧！
三年級作文 篇4
秋天來了，公園里的小花開了。菊花的顏色非常多，有紫紅的、淡黃的、雪白的、粉紅的、綠色的、黑色的……可好看了!楓葉紅了，樹葉落了。
果園里，果子成熟了，有蘋果、菠蘿、柿子、桔子……你擠我碰，爭著讓人們去摘呢！
秋天的`雨，吹起了金色的小喇叭，好像在說：“冬天快要來了。”小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺呢！
秋天真美呀！我愛秋天！
三年級作文 篇5
一、 教學目標：
1.指導學生通過觀察寫一種小動物。
2.通過觀察指導學生按一定順序寫出自己喜愛動物的特點。
3.表達對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。
二、教學重點：
1.把小動物的外形特點和生活習性寫具體。
2.在描寫小動物的特點的過程中，自然的融入自己的喜愛之情。
三、教學準備：
觀察小動物的特點和生活習性。
四、課時安排：
1——2課時
五、教學過程：
（一）創設情境，引發興趣。
（二）新課：
1.按順序，觀察外形。
（1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導，鼓勵學生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學生用上一些生動的詞語。
（2）小結寫法：寫外形——抓順序
2.抓特點，介紹習性
（1）播放一段小狗吃骨頭的'視頻。
（2）學習交流看到的情景，了解小狗的生活習性，指名描述。
（3）小結寫法：寫習性——抓特點
3.舉事例，寫出感情
（1）引導學生舉出事例來表達對小動物的喜愛。
（2）小結寫法：寫感情——舉例子
4.全班合作，完成習作。
（1）把學生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習性，一個小組寫小動物發生的故事。寫哪個小動物都可以。
（2）學生自己習作。
（3）全班匯報。
5.每個小組請一個代表讀自己的習作，師生評議。
（三）小結
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