三年級小學作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的三年級小學作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級小學作文 篇1
今天去了順義的牛欄山，就是傳說中紅星二鍋頭的產地。本想去考察一下牛欄一中，不巧該校為了防控甲型流感實施了嚴格管制，不允許任何外來人員進入，一群來探望孩子的家長都被擋在校門外。費了3個多小時趕過來卻沒達到目的，真有點不甘心，可也沒有任何別的辦法。
回到史小，正好趕上五年級在禮堂舉行的紀念5·12大地震一周年主題大隊會。活動由小天使基金會、東四郵政局跟史家小學聯合舉辦。通過播放的短片得知大地震發生后，史小發起了一系列愛心救援行動，共向災區對口學校捐贈善款53萬元，而且不少同學還堅持跟災區小伙伴通信，用文字撫慰災區孩子們的.心靈創傷。今天，孩子們胸前佩戴著黃絲帶和標注有“小天使行動”字樣的標參加紀念活動，郵局的叔叔阿姨為他們送來了災區小伙伴寄來的照片，史小的孩子們則把在自己的照片背后寫上祝福的話語然后裝進信封交給郵局的工作人員，在工作人員的幫助下學生代表親手為這些信件加蓋了紀念戳和日戳，最后兩名學生代表將信件投進了愛心郵箱……
起初我不太理解史小的做法，一次少先隊活動是否有必要如此興師動眾？請來小天使基金會的負責人、請來郵局的工作人員、請來新聞媒體的記者，還搞出了大小10多項議程，這對孩子究竟有沒有意義？活動結束的時候，我漸漸有些明白了：這樣的活動看似形式大于內容，實則其教育意義更加深遠。首先它體現了學校教育社區化的理念，把社區教育資源引入校園，既喚起了社會各界對學校教育的重視，又讓孩子們感受到了整個社會富有愛心的一面；其次，小學階段的孩子更喜歡生動直觀的東西，今天在禮堂里上的這一課是他們平時在教室里無論如何都學不到的，從這個意義上說，這是更高層次、更具成效的教育。
三年級小學作文 篇2
在成長經歷中，經歷了許多由不懂到懂，由不會到會的過程，令我刻骨銘心的是學炒菜。
那天，在媽媽的陪伴下，我圍上了圍裙。將要學習炒卷心菜。媽媽拿了一個大大的卷心菜，把葉子全部摘下來了，然后放在盆子里，接了一盆子的水，并讓我將卷心菜洗干凈，我一片一片地用手摸，洗得特別干凈，被洗過的葉子顯得特別嫩綠。洗好了，我把這些菜放在菜籃子里，媽媽讓我將它們一片一片地撕成小塊兒。
準備就緒，媽媽說：“現在要倒油了。”我緊忙躲到一邊，生怕油會濺出來燙到我。只見媽媽將火打開，等了幾十秒后，沿著鍋將油緩慢的倒進鍋中。等油燒到吐泡泡的時候，媽媽把卷心菜倒了進去，“嗤嗤——”卷心菜葉一進入到鍋里，就熱鬧起來了，仿佛在七嘴八舌地議論著，媽媽迅速拿起鏟子用力翻炒，我慢慢靠近也想嘗試著炒，媽媽將鏟子遞給我，：“你來試試！”我拿著鏟子，笨拙的'想把菜翻個面，可是似乎是太多了，一直翻不靈活。媽媽鼓勵我：“做得不錯，把鏟子接近鍋底再翻炒!”在媽媽地指引下，我不斷地嘗試著,體驗著，一陣陣熱氣迎面撲來，我的額頭已布滿了汗珠，想想媽媽，她每天都要這樣做飯做菜，真是辛苦！媽媽又讓我加醋和醬油，我便拿起醋瓶子放了一點醋，又放了一點醬油，并加了一些耗油。媽媽點點頭，微笑著說：“再加點鹽。”我放了兩勺鹽。最后媽媽拿起鍋蓋蓋在鍋上，悶了好一會兒，我才掀起蓋，頓時一股水蒸汽向我撲來，迎面還有卷心菜的香味，見菜炒得差不多了，就把火關了，卷心菜就像綠綠的草地，我把菜盛在碟子里，端上了桌子。
我用心記住了炒卷心菜的步驟，對著媽媽說，下次我再獨立地做一次！我們盛了飯，津津有味的吃起來了，爸爸說道：“這菜不錯哦！”我心里就像是吃了蜜一樣甜，那是因為我學會了燒菜了!
三年級小學作文 篇3
放暑假了，媽媽給我買了一塊黃色的滑板，這可是我盼望已久的禮物，我很喜歡，決心要好好練習。
傍晚，我迫不及待地扛著滑板來到廣場，這兒已經有很多滑滑板的小朋友了，我先仔細觀察一下別人滑滑板的姿勢，先是左腳踏上板子，再用右腳很快踮幾下地面，并趕快踏上板子，身子輕輕地扭動。我急忙試了試，可是我的'身體不能平衡，剛踏上板子就失去了平衡，重重地摔在地上，可是我并不放棄。這時，媽媽連忙過來扶著我轉了幾圈，讓我練習平衡，我一遍又一遍地練習上板，一次又一次地摔跤，兩只膝蓋都磨破了皮，還出了一點血呢。媽媽心疼地叫我休息一會兒，我說我沒事。終于，經過了兩天的刻苦練習，我學會了上板和保持身體平衡了，我也可以和別人那樣比較熟練地滑了。我感到很自信很驕傲。我還要滑得更好!
學滑滑板使我懂得了一個道理——做什么事，只要堅持不懈，就一定會成功。
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