三年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級的作文 篇1
秋，讓我想起水果的名字；秋，讓我想起豐收的景象；秋，又讓我想起金黃色的田野！我喜歡家鄉的秋景。
早晨，媽媽帶我去田野走走，欣賞田野的景色。
我看到了秋天的太陽公公從山里慢慢地抬起了頭，像和誰一起玩捉迷藏似的，躲躲閃閃。路兩邊的垂柳脫下了夏裝，換上了黃黃的秋裝。風一吹，它扭起來細腰，翩翩起舞，似乎忘記了身邊所有的東西，仿佛整個世界都屬于它。
走過曲折的小路，就是小溪。小溪的兩邊是田野，遠遠望去，田野變得更加漂亮，稻穗被風吹得左擺右擺，就像金黃色的`大海，卷起千層浪，壯觀極了。在稻穗的旁邊，是高粱，它像一個害羞的小姑娘，臉紅紅的；玉米像一個個哨兵，精神抖擻，在保衛著祖國。
一陣香風吹過，“啊，好香啊！”我和媽媽又向前走去，來到果園里。看，蘋果樹上，掛著一個個紅了臉似的蘋果；梨樹上掛著一個個葫蘆似的梨；一個個紅燈籠似的柿子，結滿枝頭……
走出果園，我們走在回家的路上，望著無邊無際的田野，我的心難以平靜下來，因為我聞到了秋天的味道。
我愛家鄉秋天的田野！
三年級的作文 篇2
“出發嘍。”伴隨著一陣笑聲，我、媽媽、爸爸……我們一起出發去大海看海豚、海龜、海底斷層了。我望著海上的美景：遠處，水連著天，天連著水，水天一色；近處，雨點打在海面上，像是海面上出現了許多“珍珠”。
我們到了目的地，太陽已經從厚厚的云層中“走”了出來。只見一群群海豚從水面上一躍而起。我發現海豚的皮膚是灰色的，在陽光的照耀下顯得非常光滑。但是實際上海豚的皮膚可是非常粗糙的。
看完海豚，我們來到觀賞海龜的地方。“呼，呼，呼…。”我和爸爸媽媽一起劃著小船來到了“海龜圣地”。“嘩”我一個猛子扎下去，“哇，那邊有海龜！”我探出頭來喊道。只見一只海龜像一位紳士在海底慢慢地爬行者。
看完海龜，我們立即前往海底大斷層處。一下水，我看到一個比海龜那里更加五彩繽紛的世界。珊瑚有紅的、黃的、藍的'……。，仿佛是誰不小心打翻了畫家的調色盤，把水下的珊瑚世界染成了彩色。還有一種小魚是由熒光黃、熒光紅、熒光藍和熒光橙這四種顏色組成的，陽光透過海水照在它身上，散發出奪目的光彩。我游了一會就看到了斷層，這邊是五彩的水下童話世界，那邊卻是黑漆漆的一片，我好害怕啊。這時我看見幾個人帶著氧氣瓶，順著斷層要往下潛好幾十米呢。我心里想：他們可真勇敢啊。
回到酒店，我心滿意足地說道：“今天可真有趣啊，我好開心！”
三年級的作文 篇3
昨天晚上，寒風刺骨。路上行人稀少,人們紛紛往家里趕。這樣的天氣，真可怕！
今天早上，等我睜開眼睛，推開窗戶。呦！房屋上，地上，樹上，一片潔白！
于是，我興致勃勃地穿上羽絨服，戴上手套，來不及戴上帽子，就飛快地奔出家門，約上好朋友鄒佳俊去堆雪人。
一眨眼功夫，我就一個人滾了一個大雪球，鄒佳俊也飛快地滾了一個小雪球。我們密切配合，把大雪球在放在地下，小雪球放在它上面。雪球的身體和頭就堆好了！我把自己的紅圍巾取下來，圍在他脖子上，小鄒拿起胡蘿卜、小石子做它的.鼻子和眼睛。不一會兒，經過我倆齊心協力地努力，雪人堆好了，我笑著說：“這可是世界上最棒的作品了！”
你看！雪人笑瞇瞇地望著我們，雪地上很多小朋友都羨慕地望著我們。我們圍著雪人叫呀、跳呀！開心極了！
三年級的作文 篇4
一個人的一生，無時無刻都離不開媽媽的嘮叨。有人說：媽媽的嘮叨是一種噪音，聽多了便習慣了。
“都幾點了？怎么還在看電視？“一聽這嗓門，準是媽媽在嘮叨了。我捂著耳朵，趕快逃離現場，直奔臥室。否則，我耳根又不能清凈了。
“媽，我出去玩會兒？”“去哪玩呀？不能騎自行車哦，書上說了經常騎自行車對身體不好；對了，也不能玩滑板，你爸不在，萬一摔著了，怎么辦……”“好了，媽，我不出去了，我在家玩電腦行了吧！”我一聽到媽媽嘮叨就心煩，可誰知，媽媽又說了：“不行，玩電腦對眼睛不好。”“好了，媽我學習好不行嗎，真是的！”我生氣說道。
媽媽這愛嘮叨的習慣真讓我心煩，我給他提醒過很多次了，媽媽都像耳旁風一樣沒聽見。這不，又來了？
“哎，亭如，這次郊游你都帶了什么呀？哎呀，你怎么不多帶點水果呀，餓著不要緊，可千萬不能渴著啊，要待一整天呢！”媽媽邊翻我書包邊說道，“哎呀，我的好媽媽。我又不是去環游地球，帶那么多東西干嘛啊？我只要帶一瓶水、一個面包、一包薯片、一個蘋果、一個橘子就行了。”我又想說些什么，但媽媽的行動，比我的'嘴還快。好不容易等媽媽嘮叨完，我推上自行車就想跑，媽媽卻又在窗口上喊道：“路上小心點，早點回來，有事打電話……”
在樓下等我的同學，聽了這幾句話，都嘲笑我：“魏亭如，你媽是不是還以為你是個孩子啊！”我連忙說道：“哎，我媽就這樣。”同學們還想說什么，卻被我一句：“你們走不走了呀？”給堵上了。
晚上回到家，我和媽媽大吵了一架，“都怪你，都怪你，你怎么還再說什么讓我路上小心點之類的話啊，害得同學們都笑我，我都沒臉見人了！”我見媽媽想說什么，但沒說出來。我心里高興地想：這下媽媽該不會嘮叨了吧！
第二天早上，媽媽再也沒有撈到，我感到心里空蕩蕩的，像是丟了什么東西似的很難受。
我在心里盼望著，能聽到媽媽的一句話，一聲叮囑，一句嘮叨，終于媽媽開口了：“路上小心點，看看有什么東西忘了沒有。”“恩，我知道了。”我輕聲回答，這時我看見了媽媽開心的笑容。
我懂了媽媽的嘮叨給我指路，使我不迷失方向，媽媽的嘮叨，是我生活的調料包，使我有了歡樂，媽媽的嘮叨中，是一份對我們的愛，那愛是無價的，那愛是沉甸甸的！
三年級的作文 篇5
日月如梭，時光已來到了20xx年，此時的我是一名設計師，為我的母校實驗小學設計了一種功能奇特的教室。
首先說說智能門。它由微型電腦操控，具有識別、防盜功能。只要拿著印有你名字的卡片在大門的讀卡器上刷一下，大門就會敞開，顯示屏上顯示出美麗的色彩，響起“歡迎你”的悅耳聲音；如果你遲到了，讀卡器就會顯示出“你遲到了，請下次注意”的字樣。如果你不是這個教室的學生，那無論你用什么辦法，大門都不會打開。
再來說說墻壁。它的功能可不少。它具有隔音功能，如果教室里正在上課，就不必擔心外面的吵鬧聲打擾到教室里的同學們。它還會隨著環境的變化而變幻顏色和圖案：春天，墻上的圖案是爭相競放的花朵，到了夏天就變成了清涼的瀑布和海洋，秋天是果實累累的'果樹，到了冬天便是小朋友們堆雪人、打雪仗的景象了。
還有智能化的黑板和窗戶。黑板是一個大屏幕，課講到哪兒，屏幕上就自動顯示出那一課內容的場景，如果同學們提出問題，屏幕會一一解答，直到大家學會為止。窗戶是用特殊材料制成的，會隨著四季的變化調節光線和溫度，讓教室冬暖夏涼，溫度宜人。
怎么樣，我設計的教室不錯吧？你們想在這樣的教室里上課嗎？歡迎你們來！
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