三年級(jí)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的作文 篇1
爸爸的愛(ài)總是藏在心中，剛烈、大度。他不需要用言語(yǔ)表達(dá)，因?yàn)椋覀兛梢杂眯捏w會(huì)得很明白。
當(dāng)我呱呱落地時(shí)，父親為了我而立誓戒煙，這對(duì)于一個(gè)剛成家立室的年輕人來(lái)說(shuō)，第一次證明了“爸爸”的偉大。
爸爸一直是家庭的頂梁柱，是必須時(shí)時(shí)刻刻挺立在每個(gè)家人面前的堅(jiān)強(qiáng)形象。就像羅蘭說(shuō)的“當(dāng)我們?cè)谝恍╇y關(guān)面前停頓下來(lái)的時(shí)候，他總是說(shuō)：“你會(huì)把它弄好的！憑你的聰明，這點(diǎn)小事是難不倒你的！”而我們往往就因?yàn)楦赣H這句話，奇跡似的把本來(lái)弄不好的東西弄好，對(duì)本來(lái)視為畏途的工作發(fā)生興趣。”這就是父親的力量。堅(jiān)強(qiáng)而不可摧。
時(shí)光在指縫間流逝，爸爸頭上的.白發(fā)竟也映入眼簾，如今，我想要成為你心里的依賴。如今，我想要你像個(gè)小孩，每天都笑得很燦爛。如今，是時(shí)候該互換角色了。如今，是時(shí)候該珍惜了。
不要以為你是父母的上帝，其實(shí)，父母才是你最應(yīng)該珍惜的存在。
三年級(jí)的作文 篇2
生活還在繼續(xù)，美好的感覺(jué)卻隨風(fēng)逝去，太多太多共同的回憶。然而，云聚多了終要化成雨，再也不見(jiàn)蹤影；太純凈的東西很容易被刻上痕跡。我只愿沉睡于過(guò)去，永不醒來(lái)。
——題記
雨天
下雨了，烏云吞噬了太陽(yáng)，天空昏暗得如同黑夜似的，雨聲、雷聲淹沒(méi)了一切，空氣中摻雜著一絲逼人的熱氣。
雨天總能給我一種凄涼的`憂傷。趴在課桌上望著窗外，聽(tīng)者雨聲，有種無(wú)奈的感覺(jué)在心頭彌漫。這讓回想起那個(gè)六年級(jí)的夏天，那個(gè)記憶中有點(diǎn)模糊但卻刻骨銘心的夏天。
在六年級(jí)同樣的天氣里，從未有過(guò)這般的寂寞。不管外面是滂沱大雨，還是電閃雷鳴，教室始終都是歡呼雀躍的。有同學(xué)會(huì)突然把電燈關(guān)掉，全班的同學(xué)會(huì)在黑暗中一起尖叫、喧鬧、歡笑；有同學(xué)會(huì)故做緊張地指著那搖搖欲墜的電風(fēng)扇，恐嚇大家，全班會(huì)突然靜下來(lái)，注視著那個(gè)陳舊的電風(fēng)扇；電風(fēng)扇發(fā)出咯嘰咯嘰的聲音，仿佛真的要掉下來(lái)似的
如今，外面依然是滂沱大雨，教室卻不再有那種歡樂(lè)了，剩下的，只是一片死寂。
三年級(jí)的作文 篇3
有人喜歡美麗的玫瑰花，有人喜歡艷麗的薔薇，還有人喜歡那可愛(ài)的小金魚(yú)，可我卻喜歡默默無(wú)聞的小蝸牛。有首歌是這樣唱的：“阿門(mén)，阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩，阿嫩綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼………。每當(dāng)我想起這首歌，就會(huì)想起蝸牛。”
前天我去田里“請(qǐng)”了一只蝸牛。仔細(xì)的觀察起來(lái)。我才觀察了幾個(gè)小時(shí)，就有三個(gè)問(wèn)題從我的.腦子里冒了出來(lái)。它們分別是：蝸牛吃什么呢？它有牙齒嗎？它靠什么爬行呢？
我拿來(lái)了一片肉片，一些米飯，還有一些青菜放在蝸牛身邊。我連續(xù)觀察了幾天，我發(fā)現(xiàn)蝸牛在向青菜爬去。啊，原來(lái)蝸牛也懂得養(yǎng)生要吃素呀！我十分高興，一個(gè)問(wèn)題解決了。哎，還有兩個(gè)問(wèn)題怎么解決呢？問(wèn)爸爸媽媽他們也不知道，那只有上網(wǎng)查了。哇，原來(lái)蝸牛是有牙齒的并且有數(shù)不清的牙齒呀！它是用腹足爬行的。
呀！古有一舉兩得，可如今我卻是一舉三得，一下就解決了三個(gè)問(wèn)題，我不禁暗暗竊喜。通過(guò)這幾天對(duì)蝸牛的觀察，讓我懂得了許多以前不知道的事情，也激起我養(yǎng)小昆蟲(chóng)的興趣。
三年級(jí)的作文 篇4
提起我的課余生活，那可是數(shù)不勝數(shù)，有讀書(shū)，有跳繩，有彈琴，還有滑冰……其中畫(huà)畫(huà)是我最大的愛(ài)好。
記得我三歲生日時(shí)，媽媽送給我一盒水彩筆，我高興得手舞足蹈，心想：終于可以實(shí)現(xiàn)自己的畫(huà)畫(huà)夢(mèng)了。可是，畫(huà)畫(huà)也不是一件容易的事。剛開(kāi)始彩筆一點(diǎn)也不聽(tīng)我的話，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下，我也畫(huà)的有模有樣了。
后來(lái)，我喜歡上畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物了，有活靈活現(xiàn)的小雞，有機(jī)靈的小狗，有五彩繽紛的.孔雀，各種各樣的動(dòng)物都成了我的手下杰作，讓我愛(ài)不釋手，欲罷不能。
畫(huà)畫(huà)，成了我課余生活中最美好的音符，讓生活的每一天都充滿了快樂(lè)。
三年級(jí)的作文 篇5
愛(ài)，像一顆顆鮮紅的珍珠，穿過(guò)了我生命中那根五彩的線。那顆鮮紅的心，永遠(yuǎn)在我身邊，伴隨我走過(guò)那漫長(zhǎng)的一生。
牽手·愛(ài)的溫暖
愛(ài)是什么樣的，愛(ài)是有溫度的。每當(dāng)在過(guò)紅綠燈時(shí)，媽媽用她那愛(ài)的大手緊緊的拉著我的胳膊，生怕我走丟了出了事兒，盡管身上穿著很多衣服，但那愛(ài)的溫度，透過(guò)身上的棉衣，流進(jìn)了我的心里，看著媽媽那粗糙的大手，淚水，在眼里打轉(zhuǎn)。
放手·愛(ài)的力量
剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，爸爸帶我出去玩。我開(kāi)心極了，又跑又跳的，忽然有個(gè)石頭絆了我一下，我啪的一聲摔了個(gè)狗啃泥。我向爸爸伸出雙手，想讓他把我抱起來(lái)，可是爸爸不抱我，而是扭頭就走。那個(gè)轉(zhuǎn)身的動(dòng)作，給了我力量，我抓住旁邊的.一棵小樹(shù)，站起來(lái)，快速的追著爸爸的背影。也許是那次之后，摔到了我都是自己站起來(lái)。是父母的放手，給了我無(wú)窮的力量。
追尋·愛(ài)的定義
都已經(jīng)說(shuō)好了我自己上學(xué)，但快走到學(xué)校時(shí)，奶奶還在門(mén)口追著我的身影。那一刻，我捂著臉，飛似的進(jìn)了校門(mén)，不敢回頭，怕看見(jiàn)那個(gè)蒼老的身影，會(huì)流出眼淚。
愛(ài)在我的身邊圍繞著，伴隨我一步一個(gè)腳印，走向前方……
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