三年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文10篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)的作文 篇1
清晨六點(diǎn)三十分，我?guī)е鼥V的睡意離開(kāi)了家門(mén)。在一片濃霧中，除了“匡啷！”推起鐵卷門(mén)的聲音之外，就只剩下自己沉重的呼吸聲了！腦海不斷反復(fù)出現(xiàn)待會(huì)兒要測(cè)驗(yàn)的題目，之外，則一片空白。
順著街道走去，灰濛濛的晨霧籠罩住所有的視線(xiàn)，今天的清晨似乎有點(diǎn)“霧都”的味道；曙色在晨霧中張望，大地彷彿披上了一層輕柔的薄紗；遠(yuǎn)眺著前方若隱若現(xiàn)的大樓，一切是多么的寂靜。轉(zhuǎn)入蜿蜒的巷道，潤(rùn)澤的空氣中帶著花草的香氣；含有水氣的空氣，包含著新生的喜悅。低頭一看，街道旁不知明的花朵，在微涼的寒風(fēng)中，仍努力地展現(xiàn)優(yōu)美的姿態(tài)；路邊行道樹(shù)的枝椏透露著新綠，展現(xiàn)出生命的氣息。微風(fēng)吹拂枝葉，似乎與我的脈搏一起跳動(dòng)著。吸一口晨間清新的.空氣，心情煥然一新，清晨是大自然給大地一份新生的滋潤(rùn)，也是給早起的人一個(gè)鼓勵(lì)。
冷清清的街道慢慢出現(xiàn)蓬勃的生機(jī)，熙熙攘攘的人群逐漸出現(xiàn)；在路口的早餐店中，我聽(tīng)見(jiàn)了人們問(wèn)好的溫暖聲音。這時(shí)，抬頭仰望著蒼穹，明亮的晨曦以靜悄悄地降臨人間。走在這清晨的街道中，我聞到新春的氣息，我的心靈也走進(jìn)了春天。
三年級(jí)的作文 篇2
今天，老師一上課就說(shuō)：“請(qǐng)大家聽(tīng)我說(shuō)，咱們這次所要學(xué)的課文是“ 字的敬畏，”非常的.難，本應(yīng)該是五六年級(jí)學(xué)的呢！
好了，開(kāi)始讀吧！” 聽(tīng)老師說(shuō)完話(huà)，我有點(diǎn)問(wèn)題，心想：字的敬畏？有多難？還能難到我？呵 呵！我有點(diǎn)兒自大了。馬上就讀了，我打開(kāi)了課本，我又簡(jiǎn)單看了看，以為其實(shí)沒(méi)什么， 可是又仔細(xì)看看：哇！這......是什么意思？我剛才真是太自大了！ 字又不是神仙，為何本以為簡(jiǎn)單，可卻細(xì)看，又很難？字，難道你會(huì)變身 嗎？真是“不看不知道，一看嚇一跳��！”
嘻嘻！ 一會(huì)兒，老師讓停了，老師問(wèn)：“你們想說(shuō)什么嗎？”這時(shí)，我心曠神怡，生怕老師不叫我， 老師叫我了，我說(shuō)：“字真神奇，它不是神仙，也不會(huì)法 術(shù)，為啥有這么多解答 老師，你知道嗎？
三年級(jí)的作文 篇3
爺爺家里養(yǎng)了一只鷯哥，它長(zhǎng)著一身黑亮的羽毛，就像披了一件黑綢緞的小大衣，翅膀下方，鑲嵌著幾根白色的羽毛，像小大衣的花邊。一雙橘黃色的小腳喜歡緊緊地抓住鳥(niǎo)籠里的鐵桿。它長(zhǎng)著一張紅黃色的又長(zhǎng)又尖的.嘴，一雙豆粒大的黑亮眼睛不時(shí)地東張西望。
鷯哥是出了名的學(xué)舌專(zhuān)家。小時(shí)候我經(jīng)常在爺爺家里玩，鷯哥就學(xué)會(huì)了我的聲音，只要家里電話(huà)一響，它就會(huì)學(xué)我的聲調(diào)喊：“家婆，電話(huà)！”它還有事沒(méi)事的學(xué)我的聲音叫院子里的小朋友"代禾，代禾�！庇袝r(shí)家婆還真以為我在叫代禾，其實(shí)我根本就沒(méi)有在爺爺家。更搞笑的是，鷯哥還會(huì)學(xué)爺爺咳嗽，家婆一聽(tīng)到咳嗽聲就會(huì)罵爺爺："喊你不要抽那么多煙，你不聽(tīng)，看嘛，咳那么兇�！边@時(shí)爺爺總是用無(wú)辜的聲音回答說(shuō)："不是我，是鷯哥在學(xué)我�！�
鷯哥學(xué)說(shuō)話(huà)主要靠主人經(jīng)常教，我和爺爺計(jì)劃讓鷯哥學(xué)會(huì)背唐詩(shī)，唱歌。
三年級(jí)的作文 篇4
今天，喜梅阿姨的哥哥當(dāng)上了帥氣的新郎。還有，另一位阿姨當(dāng)上了漂亮的新娘。這就是新婚大喜的日子，也是我最特別、最開(kāi)心的一天。
新婚大喜的日子當(dāng)然有紅包了，我媽媽也在進(jìn)酒店之前準(zhǔn)備好了。進(jìn)酒店時(shí)，媽媽把紅包給了新郎，新郎笑的合不攏嘴。新娘也在迎接著客人。大廳里放起了新郎和新娘甜蜜的結(jié)婚照片，新娘美麗動(dòng)人，新郎英俊瀟灑，仿佛眼前呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
過(guò)了一陣子，結(jié)婚典禮開(kāi)始了，新娘就在幸福的花環(huán)里等著新郎的迎接，耳邊響起了動(dòng)人的旋律。新郎雙手捧著鮮花，莊重的走向新娘。每一個(gè)動(dòng)作都是動(dòng)人的情節(jié)。新郎單膝跪了下來(lái)，臉上還洋溢著幸福的笑容。新娘無(wú)比激動(dòng)的`接受了新郎的花束。一起手牽著手邁向了結(jié)婚禮臺(tái)。旁邊還有兩位可愛(ài)的小天使，撒著玫瑰花瓣，伴隨這他們走向了一生的路線(xiàn)。
到了婚禮結(jié)束的時(shí)候，新娘背對(duì)著我們，手里的花束向著親朋好友拋去，而我成了那個(gè)幸運(yùn)者，撿起來(lái)那束象征健康，快樂(lè)的花束。我揮了揮手，高興的都想跳起來(lái)了。我馬上變成了這次婚禮的幸運(yùn)兒，攝像機(jī)的鏡頭對(duì)準(zhǔn)了我，所有的嘉賓都看著我，我激動(dòng)的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
今天，就是我最難忘的日子。你呢？我先去看我的花了。
三年級(jí)的作文 篇5
摘 要："千里之行，始于足下。"三年級(jí)作文作為寫(xiě)作能力培養(yǎng)的起步階段，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力的形成和提高具有重要的意義。從"指導(dǎo)挖掘習(xí)作素材""重視方法上的指導(dǎo)""充分利用作文講評(píng)""用欣賞的心去評(píng)價(jià)"幾個(gè)方面闡述了作文教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試。
關(guān)鍵詞：三年級(jí)作文；方法指導(dǎo)；習(xí)作講評(píng)
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)部分對(duì)中年級(jí)的習(xí)作明確提出了以下階段性目標(biāo)：留心周?chē)挛�，�?lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心；能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容；嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句。這些目標(biāo)對(duì)于三年級(jí)的作文教學(xué)來(lái)說(shuō)，可以歸結(jié)為一句話(huà)：激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作愿望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作文。
一、指導(dǎo)挖掘習(xí)作素材
葉圣陶先生說(shuō)："作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字……必須尋到源頭才有清的水喝。"生活，是寫(xiě)作的"源頭活水".學(xué)生的生活豐富，感受才會(huì)深刻，寫(xiě)起文章來(lái)才會(huì)左右逢源，觸類(lèi)旁通。確實(shí)，寫(xiě)作文，首先要解決的是"寫(xiě)什么".要如何才能讓學(xué)生有"什么"可以寫(xiě)呢？
1.由游戲，放膽作文
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了有聲有色的大課間活動(dòng)。當(dāng)學(xué)生第一次領(lǐng)到五顏六色的毽子時(shí)，興奮異常，并發(fā)明了許多不同的玩法，比誰(shuí)扔得高，比誰(shuí)扔得遠(yuǎn)，比誰(shuí)能把毽子踢到一個(gè)指定的地方等，同學(xué)們簡(jiǎn)直就是玩瘋了�；氐浇淌乙院笕耘f是意猶未盡，我想這真是習(xí)作的最佳時(shí)機(jī)。我趁勢(shì)讓他們說(shuō)說(shuō)自己的新奇玩法，讓他們把剛才比賽的過(guò)程說(shuō)給大家聽(tīng)，最后讓他們動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)生竟寫(xiě)得十分流暢，全班竟連一個(gè)咬筆桿的都沒(méi)有。寫(xiě)出來(lái)的作文雖然水平還是參差不齊，但讓我看到了希望。由此，我萌生了游戲類(lèi)作文訓(xùn)練的想法。由此我完了《愛(ài)一次乒乓》《斗蛋》《傳電話(huà)》《瞞醋過(guò)�！返纫幌盗凶魑�，學(xué)生由剛開(kāi)始的老師引導(dǎo)著寫(xiě)，到后來(lái)在游戲后自由抒發(fā)，慢慢寫(xiě)出了自己的想法和特色。
2.整合資源，為我所用
縱觀(guān)我們新教材里的習(xí)作安排，寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作要求的開(kāi)放性和靈活性，讓我們的老師很難把握，有時(shí)變得不知所措。對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作的三年級(jí)孩子，我認(rèn)為開(kāi)放式的內(nèi)容選擇自是讓學(xué)生有更自由的表達(dá)，但是也讓學(xué)生的習(xí)作水平更加參差不齊，給老師的指導(dǎo)增加了難點(diǎn)。對(duì)此我采取由扶到放，整合各種資源，讓學(xué)生在習(xí)作時(shí)不至于大海撈針，沒(méi)有方向。
第五冊(cè)教材第六單元的作文內(nèi)容是介紹自己去過(guò)的地方，寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣。我知道這種寫(xiě)景作文對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是比較難的，他們的頭腦庫(kù)里沒(méi)有積累多少詞語(yǔ)可以用來(lái)把一個(gè)地方寫(xiě)得多吸引人。我把目光瞄準(zhǔn)了學(xué)校的勞動(dòng)基地，那里種植的各種蔬菜是我們學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。即便在冬天，也是一片生機(jī)勃勃的景象。我先帶學(xué)生去參觀(guān)，再用數(shù)碼相機(jī)，拍了全景、近景，各種蔬菜的特寫(xiě)，再回到教室結(jié)合學(xué)生感受，定格畫(huà)面，進(jìn)行具體指導(dǎo)。完成了此次作文之后，我讓學(xué)生自己去觀(guān)察一個(gè)地方，運(yùn)用老師教給的觀(guān)察順序和寫(xiě)作方法再來(lái)寫(xiě)寫(xiě)你去過(guò)的地方。
二、重視方法上的指導(dǎo)
我們經(jīng)常說(shuō)"巧婦難為無(wú)米之炊",沒(méi)米自然下不了鍋，但有了米，還應(yīng)該告訴學(xué)生一些"做飯"的技巧，才能不把那一鍋好不容易找到的"米"給煮糊掉。
1.重視心理活動(dòng)指導(dǎo)
在我進(jìn)行的游戲作文中，我非常重視對(duì)學(xué)生心理活動(dòng)的描寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)。從第一次開(kāi)始作文，我就引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)你在看任何景物、聽(tīng)一切聲音、聞各種氣味、品嘗美味佳肴、觸摸動(dòng)物植物等的時(shí)候，要養(yǎng)成讓心理"活動(dòng)"起來(lái)的習(xí)慣，也就是要用腦袋跟著眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手，不停地"自說(shuō)自話(huà)".說(shuō)一些沒(méi)有聲音的"心里話(huà)",當(dāng)你再把這些"心里話(huà)"寫(xiě)在作文里的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)"這時(shí)我想……""我心里想……""我覺(jué)得……""我以為……"等等的語(yǔ)言，"心理活動(dòng)"就自然地從腦子的某個(gè)角落里流到你的文章里來(lái)啦！從一開(kāi)始學(xué)生喜歡對(duì)事情進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，到慢慢地能在習(xí)作中加進(jìn)自己的感受和想法。比如，在《斗蛋》的作文中，有些學(xué)生寫(xiě)到：我一手緊緊握住自己的蛋，我在心里對(duì)蛋說(shuō)："你可要爭(zhēng)氣��！你可是我從媽媽煮的雞蛋中千挑萬(wàn)選挑出來(lái)的，不能讓我失望啊！你要是碎了，我就一口把你吃掉！"
2.重視開(kāi)頭、結(jié)尾、命題的指導(dǎo)
在作文過(guò)程中，我給學(xué)生提供了多種開(kāi)頭的方法。以《傳電話(huà)》為例，我在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，出示了這樣幾種開(kāi)頭和結(jié)尾的方式。
開(kāi)頭方式：
（1）直接交代"傳電話(huà)"游戲的時(shí)間、地點(diǎn)等。作文課上，我們班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——傳電話(huà)。
�。�2）以同學(xué)的疑惑開(kāi)頭。老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)："這堂課，我們做一個(gè)游戲，叫‘傳電話(huà)’。"大家一聽(tīng)，你看看我，我看看你，直納悶，"傳電話(huà)"?怎么傳呢？
（3）以笑聲開(kāi)頭。"哈哈哈……"一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。"小猴嚇得撒開(kāi)氣球，拔腿就跑".經(jīng)幾個(gè)同學(xué)一傳成了"小紅嚇得撒腿就跑""小孩踩破了氣球".是怎么回事呢？
結(jié)尾方式：
�。�1）描寫(xiě)教室里的氣氛，自然結(jié)尾。雖然結(jié)果有勝有負(fù)，但同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。
（2）照應(yīng)開(kāi)頭，盼望著新的`一堂作文課。在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開(kāi)始盼著下一堂作文課的到來(lái)。
�。�3）宣布比賽結(jié)果。經(jīng)老師最終評(píng)比，獲得今天比賽第一名的是第三小組。教室里又是一片歡呼。
這樣的具體指導(dǎo)，讓學(xué)生避免了總是千篇一律的"今天，老師讓我們做了一個(gè)游戲".或者總是按照記敘文的要求時(shí)間、地點(diǎn)、人物開(kāi)頭。不同的開(kāi)頭、結(jié)尾方式打開(kāi)了學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們對(duì)自己的作文要寫(xiě)出自己的特色。
三、充分利用作文講評(píng)
作文的指導(dǎo)、批改、講評(píng)是小學(xué)作文訓(xùn)練教學(xué)的一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程，是相互作用、緊密相連的。我們老師往往重視了作文的指導(dǎo)和批改，卻容易忽視作文的講評(píng)。作文講評(píng)是指導(dǎo)工作的升華，是批改工作的綜合、繼續(xù)，是一個(gè)把學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，講評(píng)既是對(duì)學(xué)生這次寫(xiě)作活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，又為今后作文指明了努力方向。
作文講評(píng)的范圍比較廣泛，每次講評(píng)不可能面面俱到，而必須突出重點(diǎn)，讓學(xué)生就此次作文中一至兩個(gè)主要問(wèn)題，在教師的"重錘"敲打中震驚起來(lái)，取得更大的收獲。比如，我在講評(píng)《斗蛋》這篇作文時(shí)，很多學(xué)生寫(xiě)斗的過(guò)程時(shí)，都寫(xiě)到：我左手握蛋，同桌也握蛋，我們相互向?qū)Ψ阶踩ァW(xué)生的動(dòng)詞十分貧乏與單調(diào)。我在講評(píng)時(shí)就重點(diǎn)講評(píng)了如何使用動(dòng)詞，我啟發(fā)學(xué)生：你可以給"握"和"撞"換換詞嗎？比如"拿""抓""擒""沖""碰""進(jìn)攻"等等，學(xué)生雖然不能一下子完全掌握，但是在作文中有了用不同詞語(yǔ)表達(dá)同一種意思這樣的意識(shí)。當(dāng)然，在突出重點(diǎn)問(wèn)題講評(píng)的同時(shí)，還要適當(dāng)?shù)丶骖櫰渌�，做重點(diǎn)帶一般，詳評(píng)與略評(píng)相結(jié)合。
四、發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生人人參與評(píng)價(jià)
還可以通過(guò)學(xué)生集體評(píng)改，互批互改，自批自改等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師隨時(shí)把一些修改的技巧傳授給他們，允許他們發(fā)表不同的看法，使學(xué)生逐步形成主體地位意識(shí)。教師要鼓勵(lì)學(xué)生多改，改好，并評(píng)出作文修改"小明星"給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)教育學(xué)生要細(xì)心、認(rèn)真、說(shuō)真話(huà)，公正合理地自我評(píng)價(jià)，并養(yǎng)成自改自查的良好習(xí)慣。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"三年級(jí)是一個(gè)特殊的階段，在平時(shí)，我們還要多進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做的嘗試，為學(xué)生積累寫(xiě)作素材，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，樂(lè)于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫(xiě)出一篇篇文筆優(yōu)美、情辭真切的好文章。
三年級(jí)的作文 篇6
春天悄悄地來(lái)到了我們身邊，我建議去春游一次，去南邊，那兒有一個(gè)大池塘，池塘的一邊是一個(gè)大果園，里面的水果樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了，如：粉紅的桃花，雪白的梨花等。大果園的旁邊是一塊油菜田，那里的油菜花金燦燦的就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小臉蛋張著小嘴吐著芬芳向你微笑呢！
在那個(gè)大池塘里有一群鴨子，它們就像一群活潑的孩子在池塘里嬉戲玩耍呢！到了夏天池塘里還有荷花荷葉呢！
大池塘的南岸有一片柳樹(shù)林，每一顆高大的柳樹(shù)就像一幅完美又好看的國(guó)畫(huà)。走進(jìn)這片樹(shù)林好似身處一片綠色的`云彩之中，真是美不勝收！
不遠(yuǎn)處還有一個(gè)公園，這里的花比較多。蝴蝶花仿佛是一群蝴蝶在花兒間翩翩起舞，快樂(lè)歌唱。向日葵在微風(fēng)中搖擺，好像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。向著太陽(yáng)公公微笑。這些花是我見(jiàn)過(guò)最迷人的花了。在這兒桂花雖然身姿不優(yōu)雅，但它的花香讓人感覺(jué)到它是一種優(yōu)雅帶芳香的花。
這兒還有一個(gè)開(kāi)闊地，有時(shí)間你也可以到這里打打籃球，踢踢足球，還可以在這里野餐哦。
還有更多好玩的地方在等著你！
三年級(jí)的作文 篇7
星期天，陽(yáng)興燦爛、萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)出去玩的好時(shí)機(jī)。
正巧，孫小圣和笨笨熊一起去美麗的陽(yáng)光公園玩。在去公園的`途中，孫小圣看到了一條清澈的小河，小河中有一塊高高豎起的大石頭。孫小圣迫不及待地跳到了石頭上立刻就做了一個(gè)金雞獨(dú)立的動(dòng)作。孫小圣得意洋洋，可是，笨笨熊急忙說(shuō)：“太危險(xiǎn)了，你趕快下來(lái)吧�！睂O小圣聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，就下來(lái)了。
到公園門(mén)口走進(jìn)綠樹(shù)成陰、百花盛開(kāi)的陽(yáng)光公園，就看到了一個(gè)涼亭，他們兩人走進(jìn)涼亭，只見(jiàn)孫小圣縱身一躍，雙腿緊緊夾住柱子，尾巴一卷，之后就從口袋里掏出一支毛筆，在柱子上寫(xiě)孫小圣到此一游，笨笨熊揮了揮手說(shuō)：“快下來(lái)吧，如果摔下來(lái)怎么辦啊？！”
之后，笨笨熊就把孫小圣帶到一片草地上，對(duì)孫小圣說(shuō)：“如里人人都像你，那么公園還會(huì)這么美嗎？”孫小圣摸了摸頭，慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起�！�
三年級(jí)的作文 篇8
在我十二歲生日的那天，我的好朋友崔利帆送給我了一件特別精致的工藝品——小船。
這個(gè)小船的底部，也就是船身是用木頭做的，它刷了棕色與暗綠色兩種顏色的漆，小船的帆是許多片三角形的布，這些帆密密麻麻地分布在船身的上空，看起來(lái)就像一艘正在航行的帆般一樣。
每當(dāng)我看到這個(gè)小船，我都會(huì)想到一位遠(yuǎn)離他張的商人，在賺足了錢(qián)后，踏上了回鄉(xiāng)之路，他就站在船頭，一雙眼睛平靜地望著海的那頭，他那充滿(mǎn)思念的眼神中，似乎還飽含著渴望，向往和企盼，是呀，一個(gè)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，能不想念自己的親人，渴望得到親情，向往家的溫暖嗎？
小船呀小船，你給了我太多的聯(lián)想，太多的'驚喜，太多的道理。
你讓我知道了，友誼是不能用金錢(qián)買(mǎi)到的，用金錢(qián)買(mǎi)到的友誼絕不是真正的友誼。小船，你雖然沒(méi)有金子般華貴，珠寶般耀眼，但你卻見(jiàn)證了我的友誼，給了我人生的哲理。
所以，我要對(duì)你說(shuō)聲“謝謝”！
三年級(jí)的作文 篇9
我家對(duì)門(mén)養(yǎng)了五只貓，兩只全身是白色的，另三只全身黃色四肢發(fā)白。它們分別叫豆豆、又又、京京、毛毛和多多。豆豆最淘氣，又又最可愛(ài)，京京最聰明，毛毛最貪吃，多多速度最快。
有一次對(duì)門(mén)一家出去旅游，怕帶上幾只貓他們玩不好，于是就把它們帶到我們家，讓我們給養(yǎng)幾天�？粗鼈�?cè)诩遗軄?lái)跑去的很是可愛(ài)！
有一天我們家吃魚(yú)，到晚上我又餓了。到冰箱一看“怎么就剩下魚(yú)了？剩下魚(yú)就吃魚(yú)吧！”我想。我從冰箱里把魚(yú)拿出來(lái)剛準(zhǔn)備把魚(yú)熱一下，可沒(méi)有想到最貪吃的毛毛飛快的'跑過(guò)來(lái)抓了我兩道。接著京京、豆豆、又又、多多也像劍一樣跑了過(guò)來(lái)。我大叫：“救命��！救命�。 卑职謰寢屌苓^(guò)來(lái)開(kāi)燈時(shí)只看見(jiàn)我躺在地上和盤(pán)子里的魚(yú)頭和魚(yú)尾。再去看看貓窩里的幾只貓，一只不少的躺在窩里跟沒(méi)事似的。
還有一次，爸爸媽媽都去上班把我放在對(duì)門(mén)家，我在玩陶泥，剛捏好一只泥小兔時(shí)，我看看小貓都很聽(tīng)話(huà)的躺在那里。我捏第二個(gè)小動(dòng)物時(shí)，多多豎起了耳朵看著客廳，好像有什么動(dòng)靜！然后所有的貓都豎起了耳朵。突然多多沖了上去，幾只貓都跟了上去，原來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了一只小老鼠。小老鼠聽(tīng)到貓的動(dòng)靜迅速鉆進(jìn)了沙發(fā)下，幾只貓像熱鍋上的螞蟻，恨不得把沙發(fā)舉起來(lái)。突然小老鼠從沙發(fā)底下竄了出來(lái)跑向墻角，幾只貓都沖了上去。小老鼠躲開(kāi)了，結(jié)果幾只貓躲閃不及撞在了墻上。只有多多沒(méi)有撞在墻上，迅速的跟了上去，一爪拍到了小老鼠。它們四個(gè)也跟了上來(lái)，京京踩住小老鼠好像在說(shuō)：“跟我們玩游戲后果就是死”！
這就是對(duì)門(mén)家的幾只貓。
三年級(jí)的作文 篇10
今年的春節(jié)我是在姥姥家過(guò)的。
每年過(guò)春節(jié)，姥姥的單位都要組織各種游藝活動(dòng)，其中最精彩的一項(xiàng)就數(shù)放煙火了。今年也不例外，煙火晚會(huì)在大年三十晚上舉行。天還不黑的時(shí)候，我就沉不住氣了，期待著夜晚早點(diǎn)到來(lái)。天剛剛變黑，我匆匆忙忙地吃完團(tuán)圓飯，就迫不及待地跑出了家門(mén)。
到了煙火晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，那里已經(jīng)站滿(mǎn)了男女老少。人群中間留出了一大塊空地，空地中央擺放著兩個(gè)大鐵架子。我費(fèi)了九牛二虎之力剛擠到前面，就聽(tīng)到主持人說(shuō):“春節(jié)煙火晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落，只見(jiàn)三個(gè)人拿著竹竿挑著鞭炮走進(jìn)場(chǎng)地，一齊將鞭炮點(diǎn)燃一霎時(shí)間，鞭炮聲震耳欲聾。煙火晚會(huì)拉開(kāi)了序幕。
鞭炮聲還沒(méi)停止，一位叔叔抱著水桶般粗的花炮來(lái)到了空地中央，他把花炮放到了鐵架子里，將炮捻點(diǎn)燃后迅速跑開(kāi)了。過(guò)了兩三秒鐘，一條“巨龍”飛向天空，直沖云霄，邊飛邊炸。接著，一個(gè)黃顏色的小球拔地而起，一聲巨響，黃球變成了一只彩色的“鳳凰”�！安曙L(fēng)”展了一下翅膀.又變成了無(wú)數(shù)的小“螢火蟲(chóng)”。緊接著又是一條“巨龍”、一只“彩鳳”，這樣不停地變換著，持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間。主持人介紹說(shuō):“這種花炮的名字叫做‘東方巨龍’。”
“下面我們將要欣賞的`花炮是百花齊放。”隨著主持人的介紹，又一個(gè)花炮被點(diǎn)燃�？墒�，過(guò)了好大一會(huì)兒也沒(méi)有動(dòng)靜，正當(dāng)我感到奇怪時(shí)，天空中突然出現(xiàn)了一朵五彩繽紛的“月季花”，“月季花”后面是“菊花”、“玫瑰花”……天上出現(xiàn)了一個(gè)大花園，天空成了花的海洋。接著，又燃放了“金猴出洞”、“小王子”、“七色光”等煙火，我的眼睛簡(jiǎn)直忙不過(guò)來(lái)了。
觀(guān)看完煙火晚會(huì)，回到家中，我一邊聽(tīng)著窗外的爆竹聲，一邊期待著來(lái)年新年的到來(lái)。
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