（通用）實用的三年級作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
大人們真是太嚴肅了，我們做錯事了，他們可以說我們，如果他們真是太氣憤的話，忍無可忍時，就開始打罵我們。而他們做錯事只要說一點就行了，真是太不會平啦！如果沒有大人該多好啊！
但是，如果沒有大人的話誰給們買菜、洗衣服、批改作業(yè)呢！還有就算是我們自己會買菜、洗衣服，誰給我們種水果、蔬菜呢？就算某此小孩會種蔬菜、水果；那么3歲以下的小弟弟、小妹妹怎么辦呢？他們是必須有大人們的照顧的啊！
如果沒有大人的話，我們小孩就可以自由了，但是我覺得這樣也太無聊（意思）了吧！因為沒有大人們的.陪伴，或許有的小孩會摔倒，摔倒了、摔傷了怎么辦？沒有醫(yī)生和護士我們受傷、生病了不就沒有給我們看病了嗎？要是有大人們的照顧我們可以安心、痛快地玩耍了！但是現(xiàn)在沒有家長，就等于沒有人關(guān)心我們，就像一個人失去了眼睛！
中午家長不在，所以我們可以自由地泡碗方便面吃了，晚上還是吃方便面。寫作業(yè)的時侯，數(shù)學作業(yè)用計算機來完成；語文作業(yè)可以抄書或抄教材。英語作業(yè)看著書本抄下來不就可以了嗎？自己的作業(yè)自己批改，對的也是對的，錯的也是對的，到考試時自己的能力有多高，自己也不知道。
如果沒有大人，我們只好自己打掃衛(wèi)生，如果長時間不打掃衛(wèi)生的話會生蟲子。長時間打掃衛(wèi)生會很累、很辛苦的，從這我也感受到大人們的勞累！
媽媽來了，我把剛才的想法告訴了媽媽。媽媽說：傻孩子，大人們怎么會消失了呢！如果沒有大人們，也就沒有你們。
是啊！大人們養(yǎng)我們是多么的不容易，從現(xiàn)在起我要幫爸爸、媽媽多擔起一點負擔，讓他們多分解一些勞累！
三年級作文 篇2
我們都是家里的寶貝蛋兒，在家里，這不吃，那不吃，還要爺爺奶奶追著喂才吃。這下好了，進了住讀班，一切都變啦。
鏡頭一：一年級的路隊
下課鈴響了，同學們飛快地跑出教室，王老師站最前面，宋老師站最后面，我們的隊伍在老師的帶領(lǐng)下向餐廳開進。慢慢地，整齊的路隊變成了長蛇，彎彎曲曲，但誰都不會超過王老師的位置。這樣的.隊伍一走到餐廳門口，我們就會變成小馬蜂，四散飛去。任憑王老師在后面怎么喊，都沒有誰回頭。到了餐廳，大家都津津有味地圍著菜盆東挑西選，把生活老師急得團團轉(zhuǎn)。為此，我們沒少挨批評，可怎么也改不了看見飯就會跑的毛病！
一轉(zhuǎn)眼，我們這群“小馬蜂”就進入三年級了，我們的路隊也在悄悄改變。
鏡頭二：三年級的路隊
下課鈴響了，路隊長指揮同學們一組一組地出教室排隊。我們在路隊長的帶領(lǐng)下向餐廳進發(fā)。我們的隊伍像清晰的箭頭一樣指向餐廳。到了餐廳，我們安靜地坐在自己的位置上，等生活老師發(fā)飯。要等到生活老師說“同學們請”，我們答“謝謝老師”之后，才會聽見我們像小豬一樣“吧嗒吧嗒”吃飯的聲音。
我們的路隊成功變形，可離不開學校進行的“禮”的教育哦。
三年級作文 篇3
周末，我們來到了舟山嵊泗列島海邊度假。傍晚，我們在海風習習的沙灘上嬉戲、捉小螃蟹、光著腳丫趕海，別提有多開心了！而最難忘的，要數(shù)在六井仙潭觀日出了。
凌晨四點，我們就爬起來趕往六井仙潭景區(qū)。六井仙潭景區(qū)位于島的最東面，古時候又稱為“陸盡頭”，意思就是陸地的盡頭，是最靠近東海的地方。到了景區(qū)，我們沿著環(huán)山公路到了觀景臺，大清早的海島格外涼爽。已經(jīng)有很多人在觀景臺上了，有的拿著照相機，有的相互依偎在一起，還有的睜大眼睛看著海天一線，都懷著焦急的心情在等待日出。
沿著木道拾級而下，腳下懸崖峭壁，耳邊潮聲四起，令人膽戰(zhàn)心驚。漸漸地，海平線泛白了，太陽馬上就要登場了，好多人臉上露出了興奮的笑容。很快，太陽便露出了半邊臉，像一位害羞的小女孩，又過了五分鐘，太陽跳出了海平面，冉冉升起，像一個鮮艷的咸蛋黃。這時照相機忙了起來，歡呼聲此起彼伏，觀景臺上熱鬧非凡。太陽射出了萬丈光芒，給沙灘披上了美麗的橘紅色衣裳，而這時悅耳動聽的`鳥鳴聲傳到了我們的耳邊，小鳥仿佛也在歡呼太陽的升起。
日出給我們帶來了好心情，也給我們帶來了新的一天。
三年級作文 篇4
蠟燭是一個小的不起眼的東西，現(xiàn)在可能在家中再也見不到了。在原來還沒發(fā)明電燈時，蠟燭是最亮的所以受到重用，可發(fā)明電燈后，漸漸連窮人也能用上了，所以自然而然被淘汰。
恐龍在人類之前就已經(jīng)有了，那時它們算是一方霸主了，所有比較大的陸地動物都逃不過它們的捕殺，惟有螞蟻蟑螂，這類的'小生物才能存活。但隨著時間的推移和環(huán)境的變化，恐龍漸漸滅亡，但相比之下小生物雖然在不斷變形，但還是能生存下來的，像現(xiàn)在的魚蛙蟲，大的動物像是鹿馬象，它們之所以能生存是因為它們能適應各種環(huán)境。
恐龍不能適應各種環(huán)境，所以被淘汰了；像魚蛙蟲，等的動物能適應各種環(huán)境所以能生存下來了，它們?nèi)绻芾^續(xù)適應未來的環(huán)境那它們將永遠不被淘汰直到老死；蠟燭因為跟不上時代潮流也被淘汰了，燈因為跟上了時代步伐所以它成為人們現(xiàn)在所需的光亮。人也是一樣，只有適應所在的環(huán)境，跟上時代潮流，才不會被淘汰。適者生存就是這個道理。
作文評語：這篇文章作者通過向我們講“蠟燭”、“恐龍”以及“魚蛙蟲”等生物的例子，從正反兩反面寫出了“適者生存”的道理。觀點明確，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊，具有鮮明的時代意義。
三年級作文 篇5
俗語說：”考場如戰(zhàn)場，一場激烈的戰(zhàn)斗終于打完了，我好害怕自己考得差，考不好！
上星期天進行了九年級后的第一次考試，這星期的成績也該下來了，果然不理想，班主任老師在班里用幾句溫馨的話語給了我莫大的`動力.使我不再害怕，并且鼓舞了我.其實我也不必一味地追求名次，成績，要學會分析考試成績，找出自己的優(yōu)勢和差距，以便下一階段的學習計劃，要合理安排時間和精力，最后總結(jié)學習方法，才能不斷進步，
同學們，不要再一味地苦悶于成績差的陷阱之中了，奮起精神，為下一步而奮斗吧！
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