三年級優秀作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的三年級優秀作文4篇，希望對大家有所幫助。
三年級優秀作文 篇1
“是女孩真好！我是天真可愛的女孩。”這這是我發自內心的一句話。因為女孩有三巧：人巧、手巧、心巧！我是女孩，我為這三巧而自豪。
媽媽告訴我，在我剛出生時，媽媽的同學常常羨慕地媽媽說：“你啊！瓏瓏可真漂亮啊！你看，眼睛大大的`，睫毛長長的，多討人喜歡。”每當這時，媽媽的臉上流露出燦爛的笑容。
在媽媽過生日那天，媽媽還沒下班，我想：“媽媽的生日，我就為媽媽做一頓飯吧！”因為我不會炒雞鴨魚，就買了一些小菜，我把白菜苔洗好，把火打燃，把油倒進去，油在跳的時候，我把白菜苔往鍋里一倒，拿起鍋鏟在鍋里炒，快熟了就放鹽，我把菜裝在碗里。等我把菜炒好了，媽媽也回來了，媽媽聞到菜的香味就問我：“是不是你在為我的生日而炒菜呢？”我驚訝的說：“媽媽你怎么知道的。”媽媽沒有說話。媽媽在吃飯的時候說：“你的菜越來越好吃了，謝謝你，你真的長大了。”
是女孩真好！女孩的三巧給我帶來了多大的幸福啊！人生最大的幸福不只這些。
三年級優秀作文 篇2
親愛的同學們，敬愛的老師們，你們好，我叫小明。很高興來到這個小學，來到這個家中，與你們結伴。在這個秋高氣爽，落葉紛紛的季節里，我非常榮幸的站在這里，我來給大家講個人。
有一個男孩，個兒不高，相貌一般般，性格開朗，他優點多多，但卻缺點有也有。
“書”！
有一次，他的媽媽叫他去買袋味精，但此時他正在遨游書的世界，迷迷蒙蒙的便答應了，他如行尸走肉般看著書來到商店，不一會又回到了家中，唉，回家一看啊他竟然買了條圍巾回來。“哈哈哈哈”你說好笑不好笑。這能有什么原因呢？肯定是看書太入迷了白。
“跑”！
跑肯定與比賽有關。記得那一次，學校開運動會，消息剛一下大，他就似神經線斷了似的_____“瘋了”。那天晚上，同學們都在一起玩著，只有他一個人傻瓜似的圍著學校跑，一圈，兩圈，三圈……他仍然跑著。有人問他：“你不累嗎？”而他卻傻笑一聲，便繼續跑著。“叮叮”幾十分鐘過去，上課鈴響了，那個傻瓜竟仍然跑著。有人驚訝了，“什么還跑，他是傻子嗎？終于在上課的催促下，他終于停下了腳步走進了教室。事后，回憶起此事他對別人說：“當時，要不是腿疼，我還能跑，我就覺得上次沒得獎太丟人了。話說回來我還是太爭強好勝了。”他跑步有個性吧。
“守”！
一講到守。“與朋友交言而有信”這句名言受之無愧。他就是守信中的.最棒的一個。上個星期日，他和幾個同學約好要去梁山。天不隨人愿啊，他媽媽這一關就沒過。他媽媽不叫去，把他關了“經閉”。他可著急啊。他為了去和同伴們回合，你猜他怎么著了。他竟把后墻戳了個大洞。這樣做當然要審判烙。他媽媽問：真大但啊！你說你去干嘛”你同學又沒去。”沒去怎么了我既然答應了我就必須要去。我最討厭不守信用的人了。”他插話說。媽媽聽了無話可說了。
“甘瓜苦蒂，天下物無全美。”他唯一不足的是：馬虎，不認真，字差。他還。哎哎，高成磊別說了，那不是你嗎？
嘻嘻，你說是我，就是我了。
三年級優秀作文 篇3
《假如給我三天光明》是一本勵志書，她的作者是美國19世紀著名的作家海倫·凱勒。該書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒，不甘于命運的擺布，努力拼搏的坎坷一生和她的'心路歷程。她一生只有十九個月的光明和聲音。在善良的安妮。莎莉及其他老師的幫助下，在親朋好友的關懷中，海倫克服了承認無法想象的困難，最終以優異的成績畢業于哈佛大學。
記得張海迪就說過：“在人生的道路上，誰都會遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘，成為了一個英雄。
今天我和女兒讀了《假如給我三天光明》故事的主人公海倫·凱勒在小的時候因為一場疾病失去了聽力和實力，但是她的父母卻沒有放棄，為她找到了一名好老師——安妮沙利文，沙利文老師不僅海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。海倫·凱勒憑著自己堅忍不拔的毅力讀書、寫字、說話；她在二十世紀初期，考上了哈佛大學。
三年級優秀作文 篇4
勞動是最輝煌的！勞動是光榮的，勞動是快樂，勞動或...勞動后，總是收獲。你得到什么你播下。想想最后的勞動，下午的第三類，班老師宣布清理。
聲音幾乎沒有，學生將忙于空氣中，強壯作為牛男學生志愿提及水。年輕女性嚴女生看到男學生提水，他們求助于閃避跳上窗臺，被責罵擦窗。其他學生擦拭黑板擦拭黑板，掃掃，掃地，拖地拖... ...我們都不遺余力地忙，互相幫助，彼此。有幾個活潑的學生不時哼唱。在我們的辛勤工作中，教室逐漸清潔，干凈，學生們說笑，好像這不是一個干凈，而是一個快樂的游戲。教室沸騰，無處不在，沉浸在一個快樂的海洋中。
時間不知不覺地過去了，勞動之后，整個教室看起來更整潔，我們的心情更加愉快。勞動是一種美，勞動是一種質量，勞動是我們小學生應該做的一點 ...啊，勞動你讓我們快樂，你讓我們的.友誼加深，你讓我們更多的精神！
評論：開場，小作者抓住學生的場景描繪得最生動。在注釋的末尾，設置了主題。
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