三年級(jí)快樂(lè)作文3篇【優(yōu)秀】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)快樂(lè)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇1
蕓蕓眾生，各有所長(zhǎng)，也就各有所得。每個(gè)人生活的環(huán)境不同，經(jīng)歷的人和事也不同，成長(zhǎng)的代價(jià)也就相差甚遠(yuǎn)了。時(shí)間空間的變遷會(huì)改變很多東西，更會(huì)讓諸多美好的事物變得面目全非，無(wú)疾而終。一如年少時(shí)最初的夢(mèng)，一如曾傾心于的某個(gè)人、、、、、、如此這般的云云種種，都在時(shí)過(guò)境遷中漸行漸遠(yuǎn)漸無(wú)聲，及至被生活淹沒(méi)。
小的時(shí)候常盼望著長(zhǎng)大，那時(shí)候也說(shuō)不清長(zhǎng)大了到底有多好，只是想象著長(zhǎng)大了就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望，能讓理想成為現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在想來(lái)，唏噓不止。今天的我們?cè)谀挲g上是真的長(zhǎng)大了，但回望一路走來(lái)的這些年，常會(huì)覺(jué)得自己一事無(wú)成、一無(wú)是處的渾渾噩噩就長(zhǎng)大了。當(dāng)年談起理想時(shí)眉飛舌舞的場(chǎng)景在今天想起卻覺(jué)得恍如隔世了。隨波逐流里，人還是還是當(dāng)年的那個(gè)人，心情性情卻早已是百轉(zhuǎn)千回、面目全非了。那些豪情壯志早已淹沒(méi)在了似水年華里，淹沒(méi)在了萬(wàn)丈紅塵中，無(wú)處追尋，也無(wú)從追尋。意識(shí)里、意志上，真的退了。卻還是沒(méi)有見(jiàn)到傳說(shuō)中的退一步海闊天空，又開(kāi)始安慰自己“知足常樂(lè)”起來(lái)。可平凡如你我的人們真的.在常樂(lè)嗎？知足，是無(wú)計(jì)可施時(shí)的妥協(xié)。而常樂(lè)，是只有自己安慰自己時(shí)最深切的祝福。
人生路漫漫，無(wú)論如何，都不要忘了那些美好的初衷，心唯有所期待，才會(huì)堅(jiān)持著去等待。有失望的落寞，才足以證明當(dāng)時(shí)的希望有多深切。一個(gè)人行走于世間，難免會(huì)經(jīng)歷一些離開(kāi)陽(yáng)光沒(méi)有溫情的日子，記得常為自己點(diǎn)一盞心燈，照亮自己的同時(shí)也溫暖著自己，感動(dòng)感恩感悟常在，素年也就不再空洞寂寞，思緒的游樂(lè)場(chǎng)也就會(huì)永不打烊。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇2
今天，老師讓我們?cè)诎嗌献隽艘粋�(gè)“龜兔賽跑”的游戲。
老師根據(jù)我們自己的選擇將我們分成兔子隊(duì)和烏龜隊(duì)進(jìn)行賽跑。同學(xué)們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待地等待著比賽的開(kāi)始。首先老師宣布比賽規(guī)則：要用尾指來(lái)勾住乒乓球，模仿自己選擇小動(dòng)物的動(dòng)作前進(jìn)，傳給站在對(duì)面同隊(duì)的同學(xué)。如果把球弄丟了，又要繞回原地跑。最快把球傳完的一組就是獲勝者。我聽(tīng)了，心想：比賽時(shí)千萬(wàn)不能把球弄丟了，要不然就會(huì)輸?shù)摹?/p>
比賽開(kāi)始了，你們看，兔子隊(duì)的隊(duì)員學(xué)著兔子的樣子一蹦一跳地跳到另一邊，把球傳給對(duì)面的同伴，然后馬不停蹄地鉆到一旁大喊“加油，兔子隊(duì)，加油”。烏龜隊(duì)也豪不示弱，也學(xué)著烏龜?shù)膭?dòng)作爬得可快了！還沒(méi)輪到的“烏龜”一個(gè)個(gè)瞪大眼睛盯住球，嘴巴不停地喊加油，還一邊把手伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的.，接住球后拔腿就跑，生怕因?yàn)樽约和涎訒r(shí)間，害了全隊(duì)。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼比賽就結(jié)束了。兔子隊(duì)獲勝，老師宣布比賽結(jié)果后，兔子隊(duì)隊(duì)員們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙，抱在一起興奮地叫“太好了！太好了！我們勝利了！”我是烏龜隊(duì)的，看到他們這么開(kāi)心，心想：哼，你們別得意，看我們的，一定能賽過(guò)你們另一隊(duì)。
馬上到我們比賽了，我的心像一只兔子一樣“砰、砰”直跳，緊張極了。幸好我們同隊(duì)的同學(xué)都十分努力，暫時(shí)領(lǐng)先。一會(huì)兒，我就站在了最前面。這時(shí)，我的手都出汗了。我眼睛盯住傳球給我的盧華，伸出手去待接球。盧華沖了上來(lái)，把球傳給我，可是球掉在地上了。我急忙去撿球，可是老天爺好想專門同我作對(duì)似的，我越急，他越不讓我撿到。同隊(duì)的同學(xué)都著急地喊：“何振宇，加油！何振宇，加油！”我氣急了，沖上去用力一抓，終于被我勾住了。可這時(shí)，兔子隊(duì)的同學(xué)已在我前面去了，我拼命追，可是太晚了，老師的哨聲響了，我們輸了。我一屁股坐在地上，傷心得哭起來(lái)。老師和同學(xué)們安慰我：“你已經(jīng)努力了，結(jié)果怎么樣都沒(méi)什么關(guān)系。“我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這次比賽，我發(fā)現(xiàn)做什么事情都不能太緊張，應(yīng)當(dāng)不慌不忙，這樣才能成功。
三年級(jí)快樂(lè)作文 篇3
常常在媽媽的監(jiān)督下練字，竟然也練出了快樂(lè)，其中更多的原因是有媽媽的悉心陪伴與熱情洋溢的鼓勵(lì)有關(guān)。
記得兩年前的一天，媽媽要給我報(bào)書(shū)法班。雖然我全力拒絕，但是，媽媽讓我去書(shū)法班練習(xí)寫(xiě)字的決心沒(méi)有絲毫動(dòng)搖。最后，我還是被媽媽連拖帶拉地送進(jìn)了書(shū)法班。讓我目瞪口呆的是，在這么小的地方，竟然分成了兩個(gè)教室，令人更驚訝的是，在鉛筆教室里還空著一張桌子和一把椅子，似乎在歡迎我的'到來(lái)。那是媽媽在引導(dǎo)我這么想，但我這么一想，也真的從那時(shí)起，我心里的恐懼感就被趕走了。
但是，自從我報(bào)了書(shū)法班之后，日日夜夜都愁眉苦臉，生怕字寫(xiě)得不好被老師狠狠地打（據(jù)說(shuō)，書(shū)法老師可是很厲害的武林高手）。為那事，媽媽也沒(méi)少勸慰我，讓我仔細(xì)觀察老師，體驗(yàn)老師的嚴(yán)格里透著濃濃的愛(ài)，并且告訴我只有好孩子才能感受到。我想，我是好孩子，我一定逃過(guò)老師的打。這么一想，也真的發(fā)現(xiàn)每次老師檢查回家作業(yè)時(shí)，態(tài)度總是溫和得出乎我的意料。通過(guò)一段時(shí)間辛苦練習(xí)，我參加了平湖市“孝敬杯”硬筆書(shū)法比賽，得了一等獎(jiǎng)。
我沒(méi)有想到，我一直不喜愛(ài)的練字，在媽媽的鼓勵(lì)下，從此以后成了我的最愛(ài)。我要感謝媽媽！
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