三年級學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的三年級學生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級學生作文 篇1
今天，我在老師家下了象棋，不，應該說是下翻翻棋。
第一局，我和一位小弟弟下翻翻棋。由于我不會下，所以老師就在邊上教我下。我選紅棋，于是，我就先翻棋。我翻到了一只馬，就把在旁邊的卒給吃了。下到后來，小弟弟快要輸了的時候，他急得大叫：“老師，你不可以幫助她下棋，不可以！”我笑著說：“我不會下棋，就是我贏了，也算是你贏。”小弟弟才不再喊叫。
第二局，小弟弟和大哥哥下。你打我，我斗你，戰斗進行得可真夠激烈。他們一邊下棋，還一邊嘴里不停地說：“我要吃你的馬，再吃掉你的'兵……”
第三局，還是小弟弟和大哥哥玩，還是戰斗得十分激烈，后來不知道怎么一回事，大哥哥竟然會輸了，小弟弟卻贏了。因此，小弟弟顯得非常開心。
第四局時，都叫我做作業了，于是還是他們兩個人下棋。這一局，他們正式下起了象棋來了。因為我要做作業了，只得低著頭做作業。由于他們兩個人嘴里不停地喊叫著，害得我不時地偷看。后來，他們又下了一局棋。兩個人各贏了一局，戰成了一個平手。
嗯，我不會下棋，所以只能夠在邊上看看，要是會下棋，那就可以和他們一起下棋了。我心里暗暗地對自己說：“回去一定要學學下棋的方法。”
三年級學生作文 篇2
“地球儀”這三個字，相信大家再熟悉不過了。
而我對地球儀卻有著說不清，道不明的情感。
我家的這個小地球儀是外公從沙坪壩帶回來的，我把它視為掌上明珠，整天拿著它玩。我不準任何人碰它，于是就把地球儀放在書柜上，這下誰也碰不著了。
地球儀是由一個球體、地軸和底座組成的。它的球體有一個小皮球那么大。球體上標注著世界各國在地球的所處的位置。這個小球雖然小，但是它可以顯示出各國處于地球的哪個地方。比如：我們中國，只占了1%還不到呢！可見地球是多么的大，我們是多么的.渺小。
地球儀有許多顏色，如：紅色、黃色、綠色……。每種顏色代表一個國家，兩個國家之間有國界。它上面還標注了什么表示什么。例如：橙色的圓圈代表首都和首府；黑色線表示……通過這些標注，我知道了地球的經緯度等知識。我經常拿著地球儀看�？粗粗曳路鸪梢幻眯屑�，周游世界。我先到了埃及看金字塔，然后有去倫敦看大笨鐘呢！最后，我又回到祖國，欣賞了布達拉宮壯觀、美麗的景象……小小的地球儀完全把我帶到了另外一個世界，讓我浮想聯翩，如醉如癡，陶醉其中。
我愛地球儀，它不像車子那樣討人喜歡；不像別墅那樣價格昂貴；不像小草、蠟燭那樣令人稱贊。它是那樣平凡、普通，可我卻對它愛不釋手，總是那么喜歡它地球儀。
三年級學生作文 篇3
我是一個活潑可愛的小女孩，一張圓圓的臉，眉毛微微有點粗，末端有點向上翹，長著一對又大又圓的眼睛，眼睫毛可長了，鼻子中間有一顆不太明顯的米痣，嘴巴小小的，嘴唇紅紅的，笑起來鼻子兩側就會有兩個甜甜的小酒窩，媽媽說我笑的樣子最好看。
我有時會發小脾氣，特別是在家里，但那都不是真的，只是偶爾和媽媽開開玩笑而已。在學校，我可就不一樣了，在同學眼里，我是一個性格開朗的小女生，我特別愛交朋友，不過我要好的'朋友還是高宇辰。
我做事非常認真，就說說學自行車吧。從自行車買回家的那天起，我就特別想騎。終于機會來了，一天晚上，媽媽對我說：“我們去騎車吧�！蔽以谛睦餁g呼道：“太棒了！太棒了！”到了排球場，媽媽先扶著我騎了幾圈，然后她對我說：“我松手了。”可是媽媽一松手，我的腳就不由自主地撐在地上，試了好幾次都不能順利的騎起來。媽媽對我說：“第一腳一定要用力踩下去，速度有了就好騎了�！蔽以嚵艘幌�，可是怎么還是不行啊。我又試了很多次，媽媽都開始有點不耐煩了，可我仍然堅持練習。終于我會騎了，我高興極了，雖然還不太熟練。接下來的幾天，我一有空就去練習�，F在，我已經可以在大馬路上騎車了。
這樣一個開朗、可愛、認真的小女生，你們愿意和她做朋友嗎？
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