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游三年級作文8篇（精品）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的游三年級作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游三年級作文 篇1
今天，我們要去參觀南非的鴕鳥園。大約經過了一個半小時的車程，我們到了鴕鳥園。
園內大約有鴕鳥三百多只，這里的鴕鳥體積是世界第二大。如果你看到的那只鴕鳥的羽毛是深黑色的，那它就是個雄性的，如果你看到的那只鴕鳥的羽毛是淺色的，那它就是個雌性的。我們首先去參觀鴕鳥園的博物館，那里擺設著許多鴕鳥的標本。有鴕鳥的心臟、胃、肺、骨骼等的標本。鴕鳥的羽毛是非常珍貴的，用處還很多，可以用來做衣服、毛毯、扇子，就連國際標準的芭蕾舞衣服都是用它來做的。當然，鴕鳥蛋的用處也很多，為什么呢？因為它很大，是雞蛋的十幾倍，能制造出漂亮的雕刻擺設。而且它很堅硬，就算一個體重一百多斤的人踩上去也不會破裂。后來我們去了喂鴕鳥，我還坐在了鴕鳥身上照相留念呢。
從鴕鳥園出來后，我們又坐上了去太平洋看海豹的.游船。海豹島離岸大概半小時的船程，那里有成千上百的海豹，有的在睡覺；有的在玩耍；有的在戲水；還有一些海豹不停地從水里跳起來向我們揮手。今天我騎了鴕鳥又看到了這么多可愛的海豹，真是太有趣了！
游三年級作文 篇2
春姑娘邁著輕快的步子，在我們不知不覺中伴隨著鳥語花香，來到人間作客。在這春暖花開的季節，我建議大家到烏龍山公園春游。
踏進大門，沿著小徑步行，塊碩大的巨石橫在塊花壇上。巨石上還題著幾個金光閃閃的大字“烏龍山”。巨石的后面有片青翠欲滴的小竹林，幾棵春筍稀疏地鉆出地面。巨石左邊是棵松樹，它挺直了腰，仿佛在炫耀自己的青翠。松樹根邊，些五顏六色的.花如仙女散花般開在剛長出來的嫩草中。
隨著條石子路，便來到了座建在水面上的亭子，亭子邊有片茂密的竹林，邊上有片桃花像少女樣羞澀地開了，如同天邊的縷彩霞。池塘里幾只鴨子在水面上自由自在地游著。真是“竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知”呀！
池塘邊有片開闊的草地，小草長了出來，上面還點綴著些不知名的野花，美麗極了。
烏龍山公園真是太美了，我希望我的建議大家能夠采納。
游三年級作文 篇3
今天老師說讓我們做一個游戲，“蛋和雞”，同學們一聽到這個名字就哄堂大笑，我也不例外，笑得前俯后仰，合不攏嘴，大家笑完，我就沉思了一下，是蛋變成雞呢，還是雞生出的蛋呢？
老師為了讓我們更好地理解這個游戲，就提議帶我們去樓下玩，到底怎么玩？我們都想一探究竟，于是大家邊說邊往樓下走。
到了樓下，老師讓我們像雞蛋一樣蹲在地上，等待出殼變成小雞。接下來每兩個人為一組，進行石頭剪刀布，誰贏了誰就是小雞，誰輸了就繼續當雞蛋。第一輪我就獲勝了，立刻變成了嘰嘰喳喳的`小雞，高興地蹦啊跳啊……
可是第二輪我就沒那么好運，結果又被打成了雞蛋，可我并沒有灰心，舉起了兩只小手拼命揮舞起來，和別人再次進行了一番決戰，結果我又輸掉了。這回我都有點不自信了，不過我瞬息之間又重新打起精神，調整心態，重整旗鼓又投入到戰斗中。經過幾個回合，終于變成了成年的雞，我高興的一蹦三尺高。
玩完了這個游戲，我悟出了一個道理：人生如游戲。在人生的道路上，一定會有著很多的困難在等著你，跌倒了不怕，重要的是我們要努力地去調整自己，相信自己，跨越困難，這樣最終一定能夠走向成功。
游三年級作文 篇4
又到了快樂的小記者采訪活動，小記者們在報社二樓會議室迫不及待地等出發。終于，李老師說：“這次去的地方是——黃娥古鎮。是為了紀念古代的女詩人黃娥而建造的古樸典雅的的廣場，你們一定要仔細觀察，認真游覽哦”。
跟隨導游我們小記者來到了黃娥古鎮的大門口，首先映入眼簾的是兩根分別在道路兩旁的大石柱，其中一根石柱上印著“黃娥故里”的金黃色的四個大字。柱子的側面又有幾扇古色古香的門窗，乍一看還以為是一間簡樸的屋子。灰色的大柱像兩個威武的士兵一樣立在大門兩旁，給黃娥古鎮增添了一份說不出的威嚴。
下了廣場的樓梯，我們迫不及待地飛奔到最顯眼的黃娥雕像旁，看見介紹碑兩個大字——黃娥。正當我疑惑為什么取名字要取黃娥時，小記者鄭淳一本正經地告訴我說：“相傳黃帝和嫦娥結了婚，婚后不久生了個一個女兒，取她爸爸的`姓和她媽媽的名，故而名叫黃娥�！蔽宜菩欧切牛膊恢朗钦娴倪�是假的，就把這個傳說告訴其它小記者，他們笑得前俯后仰、東倒西歪，回頭看鄭淳還在偷笑，這時我才明白自己被騙了。我覺得好丟臉，又氣又急，紅著臉跑過去追打他，我們倆扭在一起，他一邊笑一邊求饒：“逗你玩玩的，誰知道你當真了呢”。后來我看到了石碑上關于黃娥的簡介知道了：黃娥（1498-1569），明代女文學家，字秀眉，四川省遂寧市西眉人。楊慎之妻，明代最杰出的文學家、女詩人。是當之無愧的的風華絕代的“曲中李清照”，寫出了許多傳世佳作。
在這里最好玩的莫過于草地上的娛樂器材了。它是由木和繩子頭做的，懸蕩在空中的，用繩子吊起的木頭搖搖晃晃，激起了我們小記者的勇氣。我們三步并作兩步，跑到木樁前，準備攻克第一關：左右搖擺的橫木樁，我們小記者手腳靈活，步伐整齊，配合默契，在“一二一二”的口號聲中我們很快的地過了第一二關。最后到最難的一關了，懸浮的圓木樁即使不在上面走動也會搖搖晃晃。讓人望而生畏，有幾位小記者直接放棄了挑戰。當然我這個小小冒險家是不會放棄的。這木樁還真可怕，稍不注意就會掉下“懸崖”。前面的小記者一個接一個地倒下，我掌握著平衡，像抓著救命稻草一樣緊緊拉著繩子，一步一步地向前走。“功夫不負有心人”終于接近終點了，嗯？糟糕，有小記者在前方搗蛋，不過我是不會放棄的。哇！果然“心狠手辣”竟然把兩個木樁纏在一起，我一邁出左腳踩到一個木樁，不料他把手一松，兩個木樁像兩個調皮的小孩子，左擺右擺讓我站不住腳，兩腳一別扭——挑戰失敗了。
快樂的時光總是過得飛快，又到了該回家的時間，我們帶著對黃娥古鎮的無限留戀登上了回城的汽車，古鎮在我們身后變得越來越小，直到看不見了。
游三年級作文 篇5
陽光明媚的星期六早晨，我們做上大巴車去春游。我們在車上興高采烈的別提有多高興了，很快的到達了目的地。然后登上了石階。我們到了烈士陵園。還給烈士三鞠躬。烈士為了我們中國社會主義建設獻出了寶貴的生命，所以我要說：“烈士們安息吧�！�
后來，我們下來到了一片像地毯一樣的.草地上，然后我們在草地上休息片刻。又看見了杜鵑花。下來后我們就開始尋寶活動。我沒找到很失望。
尋完寶，我們吃了一些東西。就和三年級的大哥哥，大姐姐玩了一個火車到站的游戲，我是廣州站的。結果我反應慢了，所以被淘汰了，可是我很開心。
雖然春游過去了，可是我心里還記得這里的美景。
游三年級作文 篇6
[作文題目與要求]
1、 自命題。
2、 適合小學三年級下學期采用。
[設計理念]
新《課程標準》強調淡化文體意識，倡導自由表達，強調習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設計力求體現《課程標準》精神，主要表現在：
1.減少束縛，引導自由表達。一改傳統作文教學模式(教師命題→講解習作要求和文體結構→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習作)，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態。
2.誘發興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現。
[導寫過程]
一、憶郊游——創設情境，引發真情
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現郊游活動場面，激發情感興奮)。
2.引發回憶。
師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學生自由答)
3.閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)
二、說郊游——開拓思路，引吐真情
1.小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。(學生小組交流，教師巡視，參與交流。)
2.集體交流。
師：好，接下來，同學們把你感受最深的人或事或景講給全班同學聽聽。其他同學可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(個人發言，其他同學補充、評議)
�、谡l愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經過、結果怎么樣?
�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景?說說景色的特點。
�、苷l愿意講講其他方面的內容?
3.教師小結：同學們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫郊游——引導習作，抒發真情
1.習作導入。
還有許多同學要講，可由于時間關系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2.學生進行片斷寫作，教師巡回指導。
四、品郊游——評析習作，交流真情
1.小組評析。寫好了讀，讓小組的同學評議，有沒有把意思表達滿楚。
2.集體評析。投影儀出示幾個學生的習作，讓全班同學評議。
3.小結延伸:
同學們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的事例，抒發真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習作園地里，互相交流，互相學習。
[學生習作]
大王洲之旅
樟村大王洲這個地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個奇特的小島，在人們的印象中，它有點像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風景優美，別有一番大自然的風味。現在，就讓我當小導游，帶你們去參觀吧!
首先，我們渡船過對岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂的歌。我們說著笑著，不知不覺泊岸了�！耙习读�，親愛的旅客們!”我大聲喊道。
瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽著大自然的合奏。風來了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來呢!
這時，嘉敏驚奇地叫起來：“我們來到了綠葉王國嗎?”的確，這里樹木種類繁多，花兒千姿百態，而綠葉就是它們最好的舞臺。
多么可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長頭發在風中飄著，又如表演者揮動手中的長絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹那么堅強，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細長的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺。大王椰的葉子有點兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個角度看，又如音樂會上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實它為了保護自己，在葉子的邊沿長滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長在一起，真像一朵嫩綠的小花。
大王洲是美麗誘人的。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無幾了。什么時候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語、處處是花香?
[習作點評]
這是一篇構思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實際為基礎，在游記中滲透環保教育。并用生動形象的語言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當，富于童趣。如果小作者再把游覽過程與同學們的感想再寫具體一點，那將會錦上添花。
我們的生命來源—樹木
小時候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道為什么，我一出家門，就覺得格外舒服，奶奶告訴我，是因為這棵樹。我覺得很奇怪，這棵榕樹到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個問題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。
今天，老師和同學們一起到綠色世界游覽。一進綠色世界的大門，啊!我仿佛就像在仙境中夢游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。
走進蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手。看著看著，我入迷了：啊!這棵植物雖然細小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因為園丁們深知這些花草對我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的'氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對我們多有好處啊!
這就是樹木對我們的好處。希望人們了解了樹木的好處后，不要再去無端傷害那可憐的樹木了。
[習作點評]
這是一篇短小精悍的文章，結構比較嚴謹，構思巧妙。小作者的課外知識豐富，通過文章告訴人們樹木對人類的好處，提醒人們應保護環境;同時贊頌了付出辛勤勞動的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時愛看課外書，積累了不少知識。
小靜的心事
同學們都在興高采烈地談論著旅游的事。老師說：“現在開始自由組合成活動小組�！�
同學們熱烈地討論著，只有小靜獨個兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個小組要我呢?
老師看見了，對小靜說：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說：“我不知道哪個小組會要我!”老師聽到后就提高了聲音對大家說：“你們誰想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說：“我才不會跟她一起呢!她是我們全班全身最臟的�！毙§o看到他這樣說，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對小靜說：“小靜，你來我們這組吧!”小靜高興地說：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來討論了。其他的同學看見了慚愧，都向小靜認錯了。小靜說：“不要緊，我們是好朋友，我是不會怪你的。”老師看到同學們知錯能改，高興地點點頭。
在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來，小明問：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說：“我是怕你說我太麻煩了。”小明說：“我是不會說你麻煩的�！毙§o不好意思地笑了笑。
第二天早上，全班同學跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。
[習作點評
這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨特，以小靜的感情變化為線索，說明同學之間應團結友愛的道理。在故事的發展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現，激化矛盾，展開情節，并在“美景”中結尾，寄托了作者美好的愿望。
游三年級作文 篇7
今天，天氣很好，秋高氣爽，方老師帶著我們去秋游。
大家蹦蹦跳跳地走出校門。
湯山公園是一個美麗的公園，有山有噴泉，還有各種各樣的樹木，高大挺拔的香樟樹，球形的冬青樹，還有別的我叫不出名字的樹。
公園里還有各種顏色的`花，有紅的、黃的、白的……我們到了草坪上分組休息，我從書包里拿出塑料毯子鋪在草坪上，人人拿出五花八門的食品，大家美滋滋地吃了起來，個個臉上露出歡樂的笑容。
結束了湯山公園的游覽，我們又來到了海邊。一望無際的大海上翻起了一朵朵浪花，一陣陣海風吹過，吹走了同學臉上的汗水，涼爽極了。大家好象忘記了疲勞，又興奮了起來。
我看見了碼頭上大小不同的貨船，工人們正忙著搬運東西，一派忙碌的景象。
半天的游覽很快就結束了，人人覺得腳又酸又軟。但我們心里還是盼望著明年的春游。
游三年級作文 篇8
有一天，我和爸爸媽媽出去玩。
一進門，我就看見很多人排著長長的隊，原來大家都準備坐纜車。我還沒坐過纜車呢，所以媽媽決定帶我坐一次。車來了走了，走了來了，可還沒輪到我們，就在這時有人帶著孩子插了進來，后面的人說：“你怎么插隊？”那個人沒有回答，小女孩拉拉他的手說：“爸爸，我們排隊吧！”小手拉著大手到隊伍后面靜靜地等待。
我們坐在纜車上，看到了美麗的`風景，突然，我發現旁邊的草叢里到處都是垃圾，而前面不遠處就有一個垃圾桶，有一些小朋友每一個人都拿著一個大袋子，一片一片細心地撿拾這些垃圾，有一些熱心人看到了，也來加入了他們。
纜車緩緩的把我們帶到了一片美麗的花叢上空，可是我又發現了有一些人在摘花，他們這摘一朵，那摘一朵，花叢最后只剩下了屈指可數的幾朵花，我仿佛看見它們在哭泣。
下了纜車，我們就去公園玩，我們玩了一會兒，我突然又發現有一些人在樹上亂刻亂畫，盡管有人勸阻，但他們還是不改，我想你們在樹上畫不覺得，但如果反過來，有人在你們身上亂刻亂畫，你們是什么感受？
中國是一個禮儀之國，我們外出游玩時要遵守游覽之禮，我們要遵守次序，不能亂扔垃圾，不能摘花，不能亂刻亂畫，做一名文明的游覽人。