三年級作文范例(8篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的三年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級作文 篇1
今天，我們班發生了一件令人意想不到的事--有人在交伙食費時給了老師一張一百元的鈔票，這張鈔票竟是假的!聽了這樣的事，我憤怒了，我們班怎么會有這樣的'學生，這樣的家長!
第二節課，生活班長匆匆忙忙地跑來告訴老師：“一百元的第一張是假鈔。”大家聽了如同晴天霹靂，個個被這消息震住了，教室里鴉雀無聲，我們都在等著老師做出決定。可時，這時老師也束手無策。不過，老師很快鎮定不來，認真地問：“同學們，誰知道這張假鈔是誰的？”有人小聲嘰咕道：“早知今日，何必當初，不早在鈔票上寫上名字。”老師嚴肅地說：“在人民幣上寫名字是不合法的，我們不能寫名字。”大家誰也沒辦法，沉默了好久。終于，老師開囗了：“我先拿一百元墊上，不管怎么說，這個同學肯定是我們班的，實在沒有人承認，我們一起把這錢湊上，每人2。5元。”一開始，我并不想答應，可是又一想，這畢竟發生在我們班上，我們應該有集體榮譽感，不該這么小肚雞腸，于是就同意了。
我憤怒，我們班怎么會有這樣的學生，這樣的家長!自己交了假幣，讓大家來買單。錢有時并不重要，重要的是：我們都應該擁有一顆美麗而純潔的心呀!
三年級作文 篇2
早上,我一睜開眼,就聽見爸爸說:“‘三線’不見啦！”“啊？”我迅速起床，“‘三線’你跑哪兒了？”我一邊自言自語一邊在倉鼠窩里找。
奶奶說：“是不是掉進馬桶去了？”我立即反駁道：“不可能！雖然從馬桶上可以爬進去，但是馬桶蓋是合上的！”奶奶嘀咕：“也是啊。但是它又能跑哪兒呢？”
我轉過身來看見沙發突然想到：是啊，上次“三線”跑了，就是奶奶在沙發下找到的，還差點踩到了呢！
我拿著小手電小心翼翼地在沙發下面照著，生怕錯過了什么動靜。“你已經在沙發下找了5分鐘了，已經找不到了，不用找了吧!”爸爸說。“NO,NO,NO！我要找！”在我軟磨硬泡下，爸爸終于答應了。“哦，它有可能在陽臺哦！”爸爸提醒道。我飛快地跑到陽臺上仔仔細細地把陽臺翻了個遍，但還是沒有找到。我急得像熱鍋上的螞蟻，到處翻找。爺爺突發奇想說：“是不是找水喝？不對啊，我昨晚才給它喂水喝了呢！那它跑哪兒了？是不是要看‘牛肉’給它生的.四只小倉鼠？”不!不！不！我實在想不出“三線”跑哪兒了，也想不出它為什么要跑。
我崩潰了，“三線”你到底跑哪兒了？
三年級作文 篇3
敬愛的王老師；
您好！您還記得我嗎？我就是您當初的得力助手何敏月呀！雖然我們是師生關系，但我卻一直把你當成是我的大朋友。
還記得那一次，天上下著蒙蒙細雨，您像往常一樣騎著電動車來學校。卻不料，在一個轉彎處，您摔跤了，擦傷了半個臉！可當同學們、老師們為您擔心，勸您去醫院時，您卻只是毫不在意的揮揮手，說：“小傷，沒事。”說完，您洗了個臉，就來上課了。一直到課，才匆匆趕往醫院，因為這件事您的臉上至今還有一塊疤……
我還記得 ，由于我們學校非常貧窮，您又要教我們主課，還要教我們多門副課，非常辛苦，我們還經常惹您生氣。然而，每一堂課，您都不會落下。
王老師，您可知道，當初我要轉學，其實是因為您。報名那天，我哪兒也沒去，爸爸讓我再考慮一下。我想來想去，就是沒有答案。可當汪怡告訴我您已離開我們學校時，我馬上有了決定：轉學！因為我認為您走了，反正也要面對新的班主任，那還不如去別的學校，認識更多朋友。說不定還能偶然的遇上您，說不定您正好調到了這個學校、這個班級。可到了這兒，才發現，這只不過是遐想。
王老師，您不用擔心我，在這里，我的成績還好，特別是您曾經教的語文，提高的很快，還在學校五年級作文比賽中獲得二等獎呢！我們的語文老師水平非常高，他的“書齡”比您的年齡還大呢！可不知為什么，我總是會在夜深人靜的時候想起您，我多么想再聽您講一堂課啊。您過的.還好嗎？轉去哪兒了？您的學生惹您心煩了嗎？隨著時間的推移，我對您的想念越來越深，可您的樣子在我腦海里卻越來越模糊只恨當初沒有留下一張您的照片…。
三年級作文 篇4
今天我過了一個愉快的上午，為什么呢？因為我當了一次小神醫，我可不是給人看病哦，我呀是我們語文家族的成員看病啊！
我先來到詞語家族，一進門就看見許多生病的詞語寶寶坐在那里。我馬上給它們診斷，來到我診斷室里面的詞語是“痛苦”這個詞語，經過我仔細觀察，發現它把“痛苦”的“苦”字寫成了“若”字。知道了病因，我就給它開了藥方。它接到藥方后就高高興興的走了。我有接下來給其他的詞語寶寶看好了病！我又到“專家門診”給“句子爺爺”治病。一進專家門診，我就看見有許多的句子爺爺它們有的'捂著肚子、有的摸著額頭，看樣子非常的痛苦。我就馬上給它們診斷，來到我面前的句子是“小紅生病了，但是沒上學。”經過我認真的分析、仔細的觀察后，發現它是得了“搭配不當癥”，我就給它開了藥方把“但是”改成“所以”。它接到藥方后就開心的走出了“專家門診”。
今天當小神醫真有趣！以后我可不要丟字落句啊！不然又會讓“詞語寶寶”和“句子爺爺”難受哦！
三年級作文 篇5
今天，在老師的帶領下我們來到海世界，海立方。
剛走到外面，有許多假麥咭，而且他們的表情都不一樣，有的是哭，有的是笑，還有的`是無表情。老師還給我們拍了一張集體照，我們是鯊魚隊。走進大門，里面有個又高又大而且很圓的魚缸里有許多不大不小的魚。它們似乎是一群小鳥在空中飛舞著。我們走到二樓，里面有海龜，還有鴿子，海龜的殼硬硬的，像板栗殼。鴿子的羽毛雪白的像棉花，還有一些玻璃下面有許多海螺、海星。我們還看見了許多魚，其中我最喜歡的是孔雀魚，它雖小，但我很喜歡，它的尾巴是紅色，像扇子。我們去看海豹表演，有兩只海豹，一只是女的，一只是男的，男的頂球，女的跳圈，看完了我們就吃飯。
吃完飯，我們繼續走，我們去拆紙，老師要我們做一條魚，我的做好了，給老師看，老師說很好。我們去坐碰碰車，排了好久的隊，才坐到車，而且還是兩個人坐。我還玩了射箭，還看了書，還看了電影。
一天的時間都過去了，我們也只好依依不舍回家。
三年級作文 篇6
我家書桌上放著一個精致的小蠟人，是過生日的時候，叔叔送給我的。
小蠟人的臉紅撲撲的，眼睛水汪汪的，穿著一件紅色的小馬褂。每當我遇到難題時，總喜歡把它握在手心里，它總是很認真地看著我，并且對我說：“冷靜，思考。”我作業做不出來，抬頭望的時候，它會對我說：“時間是寶貴的，空想是沒有用的。”這時，我總會不由自主地打開課本，繼續尋找其它的解決方…
有一天，停電了，我的作業還沒完成。該怎么辦呢？黑暗中，我看見了小蠟人那雙水汪汪的'眼睛，好像在對我說：“主人，點燃我吧，讓我做一件我原本應該做的事吧！我不愿做無用的擺設，為了別人，我寧可犧牲自己！”我拿起了火柴，“哧”的一聲，我心里怦怦地跳著，手不停地哆嗦，終于我把小蠟人點燃了，頓時滿屋子都變得亮堂起來。我還在猶豫著，小蠟人的眼淚流下了，仿佛在說：“快點吧，時間不早了！”我趕緊低下頭下做作業。等我寫完最后一個字，小蠟人也流下了最后一滴淚，倒下來了，變成了一灘蠟油。
再見了，我永遠的好朋友！我會永遠記著你！
三年級作文 篇7
今天是周六，我很快寫完了作業，準備在小區內散步。一出門就與春風撞了滿懷，暖暖的，令我陶醉。
漫步在小區內，剛剛盛開的桃花好漂亮，粉紅的花朵，一朵挨著一朵，像霞。濃郁的香味沁入心扉。順著枝頭的桃花望去，眼前覺得好像有片片暖云飄過。忽然從桃樹高高的枝頭飛下的兩只小鳥引起了我的注意，它們在地上又跳又飛的，像是在找什么東西，東瞅瞅，西望望。我怕走近了會驚飛小鳥，就拿了一個望遠鏡，蹲在遠處看。那兩只小鳥的羽毛是棕色的`，尖尖的小嘴張開，放在地上一開一合，猛然捉住兩只小蟲子，就快樂地扇著翅膀飛到樹身上去了。我順著小鳥飛得方向仔細一看，原來樹上有個鳥窩，鳥窩是用小樹枝編成的，里面有幾只很小的鳥，毛也沒有長全，但眼睛睜開了，亮晶晶的眼珠，特別可愛。它們看見鳥媽媽鳥爸爸來了，都張開小嘴，在鳥窩里跳著，發出嘰嘰的聲音，雖然還不會飛，卻極力地探出小腦袋，露出黑黑的小眼睛。兩只大鳥在窩邊盤旋著飛，小鳥們張開嘴，昂著頭，兩只大鳥一松嘴，食物就被送進了小鳥們的嘴里。
這美麗的一幕感動了我！我就像那些小鳥，在媽媽的呵護下健康成長。我想起了媽媽早晨為我忙碌早飯的身影，想起了媽媽雨中接我放學的背影，想起了媽媽送我學古箏時的辛苦！
小鳥媽媽對小鳥的愛，媽媽對我的愛，像一縷春風從我心上輕輕撫過……
三年級作文 篇8
去年的夏天，因為我學會了游泳，媽媽獎勵我一輛平衡車。我高興極了！
一拿到我就迫不及待地一腳踩上去，還沒來得及踏另一只腳，平衡車就快速旋轉起來，我重重地摔到了地上，疼得我坐地上半天。媽媽說：“萌芯，這平衡車是感應重力而運動的，你踩上去的時候一定要小心哦！”媽媽扶著我上了平衡車，我按媽媽說的.方法練習起來，但還是不行，我失望透了！傷心地回家了。
第二天一醒來，我就想：為什么我學會不會呢？為什么只能滑幾米就摔了呢？不行，我一定要學會它。于是我又一個人拉著平衡車到樓下小區練習，剛踩上去又摔倒了，這次摔到頭了，暈得我在地上坐了半天，我不服輸，又踩上去滑，又摔……終天，奇跡出現了，沒過多久，我便可以一邊欣賞風景，一邊繞開障礙物行駛了，媽媽看見，驚嘆道：“哇，這么快就學會了？”“”“那是！”我得意的滑走了，心里樂開了花。
通過這幾次玩耍，它讓我懂得了做什么事都不能一下子就能做成的。要刻苦練習，我們還要有恒心，失敗了不要緊，站起來繼續，世上無難事，只要肯攀登。