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三年級的發(fā)現作文匯總(7篇)
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的三年級的發(fā)現作文7篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的發(fā)現作文 篇1
今天，姥爺在人工湖釣到一條小鯰魚，我見他非常可愛，便在里養(yǎng)了起來。
鯰魚是肉食性魚類，所以，我將火腿腸放到里面，可它連理都不理，我很奇怪，我又把我又把肉往它身邊移了一移，可它還是不吃，我很奇怪。
到了第二天，我去看的時候，魚缸里的肉沒了，我很驚訝，但鯰魚的肚子卻肥了好幾圈，我明白了，鯰魚是在夜間捕食獵物的。
過了兩天，我開始往魚缸里放魚苗了，讓它自己捕魚。魚苗放好后，我慢慢的觀察著，30分鐘過去了，小魚苗還在自由自在的游著，但鯰魚卻縮在一角一動不動，我很郁悶，它咋不去捕魚呢？忽然，一條小魚慢慢的'靠近鯰魚，突然，在一瞬間，鯰魚飛快的向前一沖，一口咬住了小魚苗。這下我才明白了。
在這次的觀察中，我明白了鯰魚是在夜間捕食獵物的，而且不是主動去追捕獵物，而是當獵物靠近它時，它才會迅速發(fā)起攻擊。我可憐的小魚苗就是這樣命喪黃泉的……
三年級的發(fā)現作文 篇2
今年春天的一天，我看到后院的老伯伯把他家的葡萄枝頭剪掉，把下端用刀劈開，然后插入一小截葡萄嫩芽，再用塑料布裹上，用繩子纏住。我很奇怪，就問老伯伯這是在做什么？“這個叫嫁接”老伯伯微笑著說，“這樣就可以培育出優(yōu)良的葡萄了”。
我家里種了牽牛花，我心想：牽牛花很像葡萄啊，是不是也能嫁接呢？我?guī)е@個問題回到家里，寫完作業(yè)，我實在忍不住了，便從紫色牽牛花的藤條上剪下一小段，給白色的牽牛花綁上，等待著實驗結果。但是白色牽牛花頂端萎縮了，紫色牽牛花的藤條因為沒有水分和養(yǎng)分枯萎了。我很沮喪。但是通過這個實驗我知道了牽牛花是不能嫁接的.。這次實驗給了我動力，在以后的日子里我繼續(xù)做著關于植物嫁接的實驗。我的實驗品很多，有一年生的鳳仙花，會爬架的絲瓜，可愛的杜鵑，鮮艷的山茶……我從一次次的實驗中不斷增長著智慧。經過這些實驗，我發(fā)現：多年生的木本植物是可以嫁接的，像葡萄，杜鵑，山茶，而一年生的草本植物是不能嫁接的，像鳳仙花，牽牛花，絲瓜。
這個發(fā)現讓我感到自豪，因為我發(fā)現了植物世界的奧妙。
三年級的發(fā)現作文 篇3
前幾天，爸爸買來了四五條可愛、漂亮的小金魚，我站在魚缸旁邊，認真地觀察它們。我在想：“它們有耳朵嗎？能聽見我說話嗎？”一連串的問題在我的腦海里浮現，所以我觀察的更認真了。
我拍了拍魚缸，魚兒們四處逃竄，顯的非常躁動，我知道了魚兒是有耳朵的。要觀察下一個問題了——魚兒睡覺的時候是什么樣子的？是睜著眼睛還是閉著眼睛？我利用了一天的'時間還是不能觀察出來魚兒睡覺的樣子，所以我問了問媽媽，媽媽告訴我魚兒是睜著眼睛睡覺的，為了證實媽媽的話是否正確，我在晚上三點鐘左右，悄悄地起床走到魚缸旁邊，仔細地觀察金魚，我驚奇地發(fā)現，金魚果然是睜著眼睛睡覺的，我終于把謎團給解開了。
同學們，你們還記得羅丹說的話嗎？“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現。”所以我們要仔細地去發(fā)現問題，解開謎底！
三年級的發(fā)現作文 篇4
每個人在每時每刻都會有新的發(fā)現，只有你細心觀察身邊的任何事物，就會發(fā)現一些與眾不同的地方。星期天，我就有一個重大發(fā)現。
星期日的下午，我和媽媽島外婆家去，坐下來后外婆看著我的頭發(fā)說：“你的頭發(fā)怎么這么亂?不信到鏡子前照照”。我在鏡子前照了照，頭發(fā)的.確很亂。于是，我拿起梳子，準備把頭發(fā)梳理整齊。
梳著梳著，我在密密麻麻的頭發(fā)中發(fā)現一根銀色的東西，馬上就想：這也許是一根絲線;也許是反光的問題;也許是一根白發(fā)!不會是白發(fā)的，小孩怎么可能有白發(fā)。我自己安慰自己。然而我換了一個位置，摸了一下，仍然紋絲不動。我怔住了!我有一根白發(fā)。我馬上告訴媽媽，媽媽也大吃一驚!媽媽馬上幫我拔掉了，我也終于放心了。不過，我既高興又擔心，因為聽老人講拔一根白頭發(fā)會長出七根，真希望這不是真的。
媽媽告訴我：“少年白發(fā)主要是遺傳，有白頭發(fā)以后要多吃芝麻，芝麻能讓白頭發(fā)不再生長出來。”我聽后眼睛一亮，馬上答應了。
從那天起，我天天吃芝麻，從不間斷，也有效遏制了白頭發(fā)的出現。
這就是我的發(fā)現，你有什么新的發(fā)現嗎?
三年級的發(fā)現作文 篇5
今天我和爺爺一起去捉知了，知了……知了……聽說關于知了還有一個故事呢，是因為知了犯了一個錯誤，然后就不停地叫知道了知道了……先不說了，我還要捉知了呢，這時爺爺看見了一只知了便用閃電般的速度捉住了它。
回到家我們就努力地讓它叫可它就是不肯我們只能認為它是啞巴。說道啞巴就讓我們來想想這天才音樂家是怎樣發(fā)出這美妙聲音的吧。
我左觀察右觀察怎么也觀察不出來。我就跑去問奶奶，奶奶在睡覺才把奶奶搖醒，結果奶奶也不知道，我只能求教于我的百寶箱了，終于在《昆蟲記》這本書上找到了，書上說蟬有兩張鼓膜，當鼓膜震動了知了就相當我們說的鳴叫了。
其實大自然還有許多東西等著我們去發(fā)現，讓我們一起去發(fā)現。一起去探秘。做大自然的`探秘者吧。
三年級的發(fā)現作文 篇6
星期天，我們一家來到花市。走進花市，啊！那里擺滿了各式各樣，我從來都沒有看見過的花兒。它們五顏六色，形態(tài)各異，競相開放著。
我們一邊走，一邊觀賞著這些美麗的花兒。突然我看見前邊有一盆綠油油的植物。它像一棵蒼翠挺拔的小松樹，葉子蓬蓬松松，遠看，像一朵朵祥云。“哇，這么小的松樹！”我好奇地說。媽媽笑了笑，說：“它叫文竹，是一種四季常青的植物。”
走進它，我仔細觀察著。文竹的新枝干淺綠色的，像針一般細，隨著它慢慢成長，長得越來越粗，越來越長，越來越綠，一根根簇擁在一起。枝干上有許許多多像竹子一樣的
“節(jié)”，大概這就是它名字的由來吧!文竹有深綠色的老葉片，嫩綠的新葉片，像麥芒一樣細，像扇子一樣層層疊疊、錯落有致地排列著。隨著春天的到來，嫩芽從文竹的`枝節(jié)處探出了腦袋，爭著搶著尋找春天的氣息。
文竹不像其它植物秋天葉子發(fā)黃，冬天凋零，它始終保持著枝繁葉茂。它不僅姿態(tài)美，而且具有爭先恐后，向上成長的精神。文竹雖然沒有牡丹、玫瑰一樣的鮮艷花朵，但它的生命力很頑強。
我買下了這盆文竹，我愛它，更愛它那崇高的精神。
三年級的發(fā)現作文 篇7
一天，我和爸爸、媽媽一起去爸爸的宿舍后面爬山。那是一座無名的小山，行人非常稀少。有一條小路直通山頂，小路兩旁長滿了綠蔭蔭的大樹和許多不知名的野花、野草。我邊走邊看，突然大叫了起來：“爸爸，快看，那兒有一只巨大的白色蟲子，快跑！”這個“巨大的白色蟲子”掛在一棵大樹的樹杈上，圓圓的，有足球那么大，一動也不動。爸爸走近大樹，仔細看了看，哈哈大笑起來。我問爸爸笑什么，爸爸說：“這不是什么巨大的白色蟲子，這是一個野蜂巢，離遠點兒，小心野蜂出來蜇你，那可就麻煩了！”我聽了以后，連忙往后退了退。
爬到半山腰時，我無意間發(fā)現了一個螞蟻洞。因為好奇，我蹲在螞蟻洞邊，仔細觀察著。這個洞在山坡上地勢比較高的地方，有我的小指那么粗，洞口周圍有一圈細小的.黃色土粒，好象沙子，高出地面。媽媽說下雨時，雨就不會流進螞蟻洞里了。我聽了后，點了點頭。等了很久，也沒有發(fā)現一只螞蟻進出。于是就向媽媽要了兩粒午餐時剩下的玉米，放在了螞蟻洞口。又過了好一會，一只螞蟻出來了，可是很快又爬回了洞里，大概是給“螞蟻隊長”報告去了吧？我又等了一會，發(fā)現有五六只螞蟻出來可，它們圍著玉米嗅了嗅，又回到了洞里。我又等了好久，沒有看到螞蟻再出來，心想它們一定不會再來了吧。于是跟著爸爸媽媽繼續(xù)向山頂爬去。我們在山頂休息了一會兒，開始下山。到了剛才觀察螞蟻的那個地方，我驚奇地發(fā)現一群螞蟻正在搬玉米呢！它們把玉米團團圍住，每只螞蟻都用那細小的身體扛著玉米，玉米就像長了腿一樣，一點一點的向前挪動。雖然移動的速度很慢，但是我卻為它們那團結一心、堅韌不拔的精神所感動。走到剛才那個蜂巢那兒，我對它笑了笑，心想：“你是蜂巢。不是大蟲子，我才不怕你呢！”
回到家里，我想：只要我們留心觀察身邊的事物，就會有許多意想不到的發(fā)現。同時，還能夠增長知識。讓我們都做個處處留心的有心人吧。