小學(xué)三年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
讓我給自己畫像，我還真不知應(yīng)該從哪里畫起。
我高高的個(gè)頭，身材微胖，平時(shí)善于說話的我，一言一行總會(huì)流露出自信的神態(tài)。說起“自信”，既是我的優(yōu)點(diǎn)，也是我的缺點(diǎn)，這里我不妨向你介紹一下。
在我成長的過程中，自信心使我在比賽、競賽、演出、演講中卓爾不群；自信心使我在蕓蕓眾生的學(xué)習(xí)競爭對(duì)手中出類拔萃。就說上一次在40年校慶時(shí)作為學(xué)生代表發(fā)言吧，我那時(shí)真有些膽怯，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但又一想面對(duì)3000多名在校師生和區(qū)長，心里就沒底，最后，還是“自信”幫了我的忙，使我在發(fā)言過后贏得了一陣又一陣山呼海嘯般的'掌聲。
過強(qiáng)的自信心，使我在數(shù)學(xué)考試中粗心而丟分。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過頭來想想，自信心是不可以丟的，只要好好來利用它，就會(huì)更上一層樓。
經(jīng)過這些坎坎坷坷后，我懂得了怎樣用好信心，從而使我在河南省TOYMA鋼琴比賽中獲得第三名；榮獲安陽市十佳優(yōu)秀少先隊(duì)員；安陽市星海杯鋼琴比賽獲一等獎(jiǎng)項(xiàng)。
“在布滿荊棘的小路盡頭，不一定是鮮花和掌聲，拍拍身上的塵土，繼續(xù)前行。”這是我的座右銘，我希望這句格言能帶你和我走過人生這條布滿荊棘的小路。
看完這些，你對(duì)我也許已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，我一定會(huì)做得更加出色，超越今天的自我。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
我最喜歡的體育活動(dòng)是游泳，每當(dāng)暢游在碧藍(lán)色的水中，我仿佛覺得自己像魚兒一樣自由自在。
不過說起學(xué)游泳的經(jīng)歷，就沒那么愜意了。我是從幼兒園就開始學(xué)游泳的，剛開始時(shí)都不敢下水，教練就把我放到水里，讓我扒著游泳池的'邊兒，一點(diǎn)兒一點(diǎn)往前挪，適應(yīng)在水里的感覺，雖然很枯燥，但慢慢地我覺得水沒那么可怕了。然后，教練又讓我分解練習(xí)蛙泳手和腳的動(dòng)作，我趴在游泳池的地上，一遍又一遍地練，一會(huì)兒，胳膊就酸了，但想想教練說的，如果在岸上動(dòng)作都不規(guī)范，到水里就更走樣兒了，我還是堅(jiān)持下來了。接著還要過憋氣換氣這一關(guān)，我吸一口氣，把頭埋進(jìn)水里，再一點(diǎn)點(diǎn)兒往外呼氣，剛開始時(shí)真的很難受，一不小心鼻子里就嗆了水，嗆得眼淚都出來了。終于教練讓我?guī)е鍍合滤耍徊揭徊降丶由夏_的動(dòng)作、手的動(dòng)作，再把頭埋到水里換氣，不知練了多長時(shí)間，教練讓我摘掉漂板，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我能浮在水面上往前游了，我學(xué)會(huì)游泳了！
二年級(jí)的暑假，我又報(bào)了一個(gè)游泳班，學(xué)習(xí)自由泳。平時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常帶我到會(huì)所去游泳，不知不覺中，我的身體越來越強(qiáng)壯。當(dāng)甲流在我們學(xué)校蔓延時(shí)，很多同學(xué)都不幸被傳染上了，還被隔離了起來。但我從二年級(jí)到現(xiàn)在，沒請(qǐng)過一天病假，每天好像有使不完的勁兒，媽媽說：游泳功不可沒啊！
北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)，我每天坐在電視機(jī)前看游泳比賽，當(dāng)我看到菲爾普斯一人奪得8塊奧運(yùn)金牌，破了多項(xiàng)世界記錄時(shí)，真是讓我佩服不已。我真希望自己也能像他一樣，成為世界上游得最快的人！
等我長大了，我要到祖國的大江大河中去游泳！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
你猜，我最喜歡的卡通人物是什么？你們肯定會(huì)說是古董湯姆和可愛的小老鼠杰瑞。他們之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？你接著往下看就知道了。
一天，湯姆和杰瑞遇到了杰瑞的舅舅——杰克。杰克只帶著一把吉他，他一到杰瑞和湯姆的家，就彈起了吉他，還唱了起來：“我是一只快樂的`老鼠……”。一不小心斷了一根弦，他于是就拽了一根湯姆的胡子。湯姆叫了一聲：“哦！好痛！”第二天杰克還是呆在湯姆和杰瑞的家里唱歌，湯姆和杰瑞實(shí)在受不了了。于是，她們就把杰克的吉他放進(jìn)了馬桶里沖走了。但讓他們意想不到的是，杰克手里又拿出一把新吉他彈了起來。于是，他們就把新吉他個(gè)掰斷了。結(jié)果，杰克又拿出了一只口琴吹了起來。湯姆和杰瑞真希望杰克能早一點(diǎn)回家。后來，終于來了一只很老的老鼠把杰克接回家了，湯姆和杰瑞終于松了一口氣。
最后，湯姆和杰瑞香香甜甜地睡了一個(gè)好覺。
鮑老師點(diǎn)評(píng)：
語言敘述流暢，故事情節(jié)完整。有進(jìn)步，加油！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
今天，我們家來了一位“新成員”，它就是可愛的小倉鼠——板牙。
它有一身金黃的毛發(fā)，肚皮雪白雪白的，像一個(gè)白色的'小肚兜兒；兩只細(xì)小的眼睛總是虎視眈眈地盯著你；兩顆大板牙時(shí)不時(shí)就啃一啃磨牙板。晚上放學(xué)一回到家，一股臭味兒熏得我頭昏眼花，原來該給它洗澡了。
我心想：洗澡，對(duì)我來說可是張飛吃豆芽——小菜一碟！我打開籠子，一把掏出板牙。它就像個(gè)靈活的娃娃，蹦到地板上，溜之大吉了。我追著它，繞著茶幾跑了十幾圈，累得倒在沙發(fā)上，心里不免打起了退堂鼓，然而做事半途而廢不是我的風(fēng)格呀！我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，想到了板牙的“死穴”——貪吃，我就拿來一顆碧根果，扔在了地上，板牙果然抵擋不住美食的誘惑，拿起碧根果，津津有味地啃了起來。
我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把將它從后面抓住。我得意洋洋道：“哼！道高一尺，魔高一丈，任你狡猾似鬼，我還不是照樣手到擒來！”可它才不服氣呢，仿佛一位傲慢的千金大小姐，咬住我的手指不放，疼得我“哇哇”大叫，不管我怎么甩都甩不下來。它好像在對(duì)我說：“誰讓你惹我的？本小姐脾氣可不好！”我輕輕地?fù)崦?xì)膩的絨毛，它終于安靜了下來，我將它放進(jìn)倒?jié)M洗澡沙的小盆子里。過了幾分鐘，我把它取了出來，一股香氣撲鼻而入，我在它臉上親了一下，它竟用臉來蹭我，可愛極了！
我喜歡板牙，它的到來給我們家增添了一份歡聲笑語。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
老師們每天都要批改作業(yè)，但是，同學(xué)們寫的字實(shí)在是太難看了，有的歪歪扭扭的，有的字大、有的字小……，老師看得眼花繚亂，老師天天這么累，我該怎么幫老師們呢？我想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，我要發(fā)明一種神筆。
神筆的高度和普通筆差不多，但是結(jié)構(gòu)卻不一樣，它多了一個(gè)按紐，一個(gè)發(fā)光燈泡，一個(gè)插孔，還有一塊觸摸屏，這支神奇的筆有什么功能呢？
它是一支糾錯(cuò)筆。老師批改作業(yè)時(shí)，只要一按紅色按紐，神筆就自動(dòng)開始批改作業(yè)，當(dāng)做對(duì)時(shí)，它會(huì)自動(dòng)報(bào)出“正確”，當(dāng)遇到錯(cuò)題時(shí)，紅色的.發(fā)光燈會(huì)不停地閃爍，而且報(bào)出“錯(cuò)識(shí)”，多方便呀！
它也是一支音樂筆，只要插上耳機(jī)，就能發(fā)出美妙的聲音，老師一邊批改作業(yè)，一邊聽音樂，多開心啊！
它還是可以用來當(dāng)字典，只要在觸摸屏上輸入你想提的問題，然后按搜索鍵，它就可以立即搜索出答案，不會(huì)的題目還可以通過對(duì)話的方式提問。這樣，老師就不用拿著厚厚的字典走來走去了！神筆為什么這么厲害呢？原來，它的內(nèi)部有一個(gè)小芯片，可以發(fā)出聲音，也可以搜索答案，它是一臺(tái)“微型電腦”。
我要好好學(xué)習(xí)，相信以后我一定能夠發(fā)明出這樣的筆，減輕老師的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
盼望著，盼望著，秋風(fēng)終于拂上了我的臉頰，院子里的桂花在一夜之間突然開放，濃郁的桂花香彌漫在空氣中，連好動(dòng)的小狗都蹲在樹下靜靜地回味著。
瞧，秋陽下，金色的桂花躲在樹葉里，正害羞地笑呢！她是那么玲瓏，那么可愛，碧綠的葉叢更襯脫出她的美麗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一個(gè)大綠團(tuán)上灑滿了金光閃閃的星星。看著那精致的桂花，聞著那撲鼻的清香，我深深地陶醉了。秋風(fēng)拂過桂花樹，桂花便奚奚零零地飄落下來，一片片，一朵朵，一瓣瓣，落在地上，給大地鋪上了層金色的地毯。
最愜意的莫過于采擷桂花了，小伙伴早已聞香趕來。大家一起圍在樹下，你摘下一朵，放在我懷里，我摘下一朵，插在你頭上，或把摘下的桂花堆在一起，然后抓一把，灑向天空，我們的`頭上下起了一陣陣桂花雨，空氣中的桂花香更濃了，可愛的小貓咪咪也跳到樹上，為大家搖下更多美麗的桂花。采夠了，玩夠了。大家便坐在里，捏幾片桂花泡入茶中，呷上一口甜滋滋的桂花茶，其樂融融。
啊！桂花飄香的日子，有我最甜最美的夢(mèng)。