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三年級家作文優秀【4篇】
在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級家作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級家作文 篇1
我家的魚缸里，住著一群“水中精靈”，有“金龜子”、“小神龍”、“大眼睛”……而我最喜歡的還是“肉點點”，你瞧，它那水靈靈的大眼睛下，是顫動著的小嘴，深紅的鱗片上鑲著幾顆“黑寶石”，真可愛！
“肉點點”非常固執、勇猛。在投下魚食時，它只要看中哪顆，就會不顧一切地沖過去，對那粒魚食窮追不舍。只見，那雙水靈靈的眼睛直勾勾地盯著水中漂浮的魚食，小嘴飛快地上下顫動，有時魚食掉進石縫里，它便在石塊間鉆來鉆去，好像非要把它弄出來不可。若有別的金魚來搶食，它一定用頭去撞它，用大大的鰭扇它，把入侵者趕跑！
吃飽了，游戲時間到了。每當這個時候，“肉點點”就會去親、蹭另一條金魚，成功引起它的注意后，兩條魚便一起繞圈、直線游，雙魚水中芭蕾跳得精彩極了；更多的時候它們會一起在假水草里穿梭、捉迷藏，吐出好多快樂的'泡泡；如果沒魚陪它，它就四處亂竄，上下蹦跶，開始還有漂亮的水花，漸漸弄得水里亂透了，她的身影也變得模糊起來了！有時，我看它無聊，剛伸出指頭輕觸水面，想逗它玩時，它卻又立馬掉頭游開，真調皮！
玩累了，它就沉到缸底的鵝卵石床上，睡大覺！只是，休息時的它，瞪著大眼睛，一動不動的樣子真使人發笑！
我喜歡你，調皮可愛的“水中精靈”！
三年級家作文 篇2
我很迷茫，我怎么有那么多的家，姥姥沒告訴我為什么，爸爸媽媽也沒告訴我為什么。
在新店的街上，我還有一個家，要爬樓梯轉幾個彎，就能進到我的`這個家。家里什么都沒有，陽臺看出去，能看到樓下的菜市場，屋后可以看到大片的稻田，春天來了，稻田由黃色開始變成綠色呢!
這個家，再過幾年我們會住進來，爸爸說要專門給我做出一個大房間，以后再也不擔心寫作業被妹妹打擾了。
可是我總是不明白，我有這么多的家，為什么爸爸媽媽總要去上海，那里是不是也有一個家呢?
三年級家作文 篇3
我家有一個非常可怕的“惡魔”，你們猜猜他是誰？
他的頭發烏黑濃密，頭發下一雙劍眉，還戴著一副眼鏡，眼鏡后面有一雙炯炯有神的大眼睛！每個人見到他都說他是“眼鏡王蛇”；他有著一個令人羨慕的高鼻梁，仿佛像一座高聳入云的大山；大山的下面藏著一張大嘴，十分惹人喜愛。
“惡魔”今年38歲，個頭高高的，在港口上班。這個“惡魔”的愛好很多，其中一樣很特別——打“魔球”。有一次，他和我在一起打“魔球”，只見“惡魔”瘋狂地接過了我重重地一球，猛然間，“惡魔”轉身以跳起，向“魔籃”“飛”去，只見“魔球”入了筐……
就這樣不知不覺的到了黃昏，當晚霞布滿天空的時候，我和“惡魔”迎著晚秋的涼風快快的踏上了回家的'路途。
目前大家一定認為這個“惡魔”不是“惡魔”，而是“天使”，實際上他非常非常的“恐怖”……
記得有一次，可怕的“惡魔”讓我背一篇很長很長的課文，我背了許久也背不出來。媽媽說都已經九點了，讓我休息，可”惡魔”堅持讓我背。于是，時間一分一秒的過去了，眼看已經到了十點，我還沒背好。“惡魔”便很生氣地說說：“好了，你先別背了，先把這篇課文抄三遍，再繼續背，今晚背不好不許睡覺！”我聽了這話后，眼睛珠子“漏了一地”，可是卻反抗不了“惡魔”……
還有一次，我善意的為同學撒了一次謊，被“惡魔”知道后不僅狠狠的罵了我一頓，還讓我在兩個小時之內抄好三篇很長的作文，并且字要寫的很好，不好還要重寫，我頓時間“傻”了……
其實，那個所謂的“惡魔”就是我又恨又愛的爸爸。我恨他——他不停地讓我寫作業；我愛他——他給了我生命，給予了我無限的學習知識的機會……
“惡魔爸爸”，我愛你！
三年級家作文 篇4
“把遙控器給我。”“不行，給我。”唉，家庭風波又起啦，每到節假日，我們一家就為搶遙控器爭得不可開交。
“我五天才有一個雙休日，所以該我看。”我搶著說。“那部電視劇我已看了一個星期，現在停看等于半途而廢，不行！”媽媽斬釘截鐵地說。“關心國家大事是理所當然的，所以應該讓我看。”爸爸也不甘示弱。“新聞最無聊了。”我插嘴道，弟弟也幫著我說：“神話劇最有意思了，我同意看姐姐的電視劇。”
最后，一場口舌之戰終于停息了，奶奶宣布：“每人看自己想看的.電視劇半個小時。”爸爸不開心了：“半小時，新聞早結束了！”突然爸爸似乎想到了什么“對了，你們看29寸的彩電，那我去看25寸的彩電，你們接著爭吧，我不管了。”我一拍腦袋：“對了，家里是還有一臺電視呀，爸爸你真‘狡猾’。”“這叫‘姜還是老的辣’。”爸爸笑著說。
唉，可惜我只看了剩下的半集電視劇，真遺憾！
還有一次，為上興趣小組，爸爸讓我報奧數組，媽媽讓我報銀杏花文學社，奶奶讓我報英語組，大家又“爭吵”起來了。
“上奧數好，能開發智力！”
“上銀杏花文學社好，能提高作文水平。”
“上英語好，學了英語有益無害，想你舅爺爺會英語，你看他現在……”
“好了，別說了，是我上興趣小組，又不是你們上，吵得我頭腦發大。”我吼道。“我們也是為你好呀！”奶奶說。“我知道你們是為我好，可也要尊重我的意愿啊，我宣布我報――。”爸爸、媽媽、奶奶立即屏息凝神聽我說。“我報銀杏花文學社。”爸爸、奶奶唉了一聲，像泄了氣的皮球。
諸如此類的家庭風波在我家已應發生N次了。正是有了這些“家庭風波”，生活才變得多彩多姿。