三年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的三年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級的作文 篇1
剛剛拿到這本西安電子科技大學出版社出版的《電氣工程導論》時，心里真有一點點的興奮后來發現真的只是有一點點。
高考成績出來后，在一些專業人員的指導下好不容易地在填報志愿時選擇了廣州大學—電氣工程及其自動化專業，從那以后我也開始變得很忙了，雖然比不上杜子美和包希仁忙，鄰居、三姑六婆、同學、認識的或不認識的都用各種各樣的問題來問候我，總結起來不過是三類問題，真佩服親們能演化出如此多的問法，這問題是︰報哪間大學？報哪個專業？這個專業是學什么的？前三個問題還可以勉強應付可是最后一個就，不過通過開學幾周的學習我想以后應該可以理直氣壯地回答了吧。
這門課程還是有一定深度的，不過粗略了解還是可以的但是想吃透就需要一定的專業素養了，大概校方也明白這個道理，不想為難我們這些懷著美好大學夢砍殺幾十萬同胞打破幾十萬同胞的大學夢而踏過高考這條獨木橋的天真爛漫的祖國花朵，于是做出了一個非常人性化的決定————專業導論只作考查不設考試。
該書作為我們專業的入門教材，讓我們對以后要學習的專業概貌有一個比較系統清楚的了解，其章節安排十分合理，也方便老師按部就班地講述，學生聽起來也舒服，畢竟在從多科必考課中難得有一門課可以解解壓，如果要挑選一門課來代表我國幾十萬現在還在題海中徘徊的高三學子們心中的大學課堂生活，那么《專業導論》當仁不讓。偷偷說一句吧，我們這些理科人都有一些學科性通病，看待問題一般是用線性思維，更杯具的是絕對沒有特殊情況，說話一字千金，不加任何修飾，不用任何例子，不管你聽還是不聽，只說地球人不懂的話，而且這種病的病情會隨著對這些科目研究得越深而加劇；現在有資格站在講臺上上演一群人的獨角戲的老師絕對有非常深入的研究，所以對于我們這個專業的發源發展及展望會沒有獨到的見解嗎？？想到這里不得不佩服校方的精心安排，為了貫切國家科教興國的戰略，落實《國家中長期教育發展規劃》而生產一大批人才，可謂用心良苦。
說回我們學生吧，人總會在被所愛的深深傷害過后對之有更加理性的認識。我不知道是不是每個人都對大學有先入為主的認識——認為大學是十二年學生生活的天堂，是應該放松一下的時候了；但是至少我從自出娘胎以來6000多個日夜里見到的認識的地球人口中聽到的都是這種不約而同的回答，也就是說上“專導”這門課的大學才是國人心中的大學，其它的都是不務正業；這讓少部分想學好課學一些技能的學生頭上的.鴨梨超大，但是正如在20世紀初期，辛亥革命果實被盜，連魯迅先生也開始徘徊的黑暗時期仍然有蘇曼殊這樣的星星發出微弱的光芒，那些少部分覺醒者通過學習不多不少也學到一點知識也有一點的學習心得。
我們電氣工程是工科中兩大最基礎學科之一，而且是工科中歷史最悠久的，沒有之一。21世紀后，雖然歐美發達國家對于電氣類人才的需求量已達到飽和，但是在我們這個最大的發展中國家中，電氣專業依然保持著旺盛的生命力（注意這不代表我國落后于西方，官方的解釋是兩者所處的歷史發展階段不同），也就是說電氣類人才的需求旺盛，很有市場，所以畢業后我們的就業前景相對來說還是比較樂觀的。
有一位中科院院士曾說過：“現代社會中電相當于人的血液。”故在大學設置此專業其重要程度不言而喻。
電氣工程分三個重要領域，分別是電工理論，電工制造和電力系統。
電工理論是電機制造和電力系統的理論基礎，電工制造業為電能的生產和消費提供物質裝備，記得老師在課上還有提及隨著科學技術的發展，電氣工程學科與其他學科交叉與融合會日益密切，這是不是暗示了我們的就業擇業范圍更大了，總之對于我們這些以有無有用為唯一判斷標準的現實主義大學生來說無疑不是一個天大的喜事。
此外，電氣工程還包括五個重點學科，即電子電力與電力傳動，電機電器與控制，電力系統自動化，高壓電與絕緣技術；其中最感興趣的當然是—電力系統自動化，早期是受父親的影響，他以前是在鎮上一個二級河床式水電站做雜工，后來調到鎮的供電所做一個臨時工，雖然是一個邊緣小鎮但是也掛名是南方電網名下，我很小就深受影響，不過慢慢的我也了解到南方電網是一個很年輕的國企，充滿生機和活力，想或在里面工作的人都是人才，作為一個電氣人都以能進入南方電網公司為榮。
我也清楚夢想與現實的巨大差距，在未來的幾年生活和學習，我一定會努力學習好專業知識，具備過硬的綜合素質，為以后的工作打下堅實的基礎。
三年級的作文 篇2
我房間的窗臺上放著一輛紙戰車，它每天在晨光中把我喚醒，又在斜陽下等待我放學回家。只要一看到那輛紙戰車，我就忍不住想起奶奶對我的愛。
記得那天下午，我在房間里尋找我最心愛的玩具——紙戰車，可是我把整個房間搜了個“底朝天”，還是找不到我的紙戰車。我滿頭大汗，心撲通撲通地跳著，猶如一匹野馬想要沖出“牢籠”。想到奶奶早上給我收拾過房間，我立刻在心里認定，就是奶奶，把我的戰車給扔掉了。于是，我氣急敗壞地沖到奶奶房間里，對著奶奶大吼：“奶奶，你把我的紙戰車扔到哪里去了，你快把它還給我！”說完，我忍不住大聲嚎啕起來。
奶奶見了，布滿皺紋的臉上現出焦急的神色，嘴里不住地說著：“沒有啊！我整理房間的時候沒有看見你的紙戰車啊？”說完，她又急匆匆地跑向我的房間，仔仔細細地搜尋我的玩具。奶奶腰不好，但是她還是趴下身子到床底下搜尋，眼看著沒有找到我的玩具，奶奶又走到我身邊來勸我：“乖孫子，實在找不到，我們就再做一輛吧！不要哭了，不要哭了。”
當我聽到奶奶說找不到玩具的.時候，我的心都被那匹野馬給撞碎了，奶奶心疼地直安慰我，直到我找到紙戰車為止。
那輛紙戰車現在還在我的床頭放著，每當看到它，我就在心里忍不住對奶奶說：“奶奶，謝謝您對我的關愛，我會永遠愛您的！”
三年級的作文 篇3
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。
回到家，我把留校的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。
從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的`字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！
三年級的作文 篇4
小時候，我最怕的事情就是打針了，而接種疫苗是要打針的。每次去打疫苗針，我都慌得快暈過去了。更糟糕的是，有時候打疫苗的地方還會小面積腐爛，很痛的哦！可是為了自己的身體健康，疫苗必須得打呀！
我想很多小朋友應該跟我一樣害怕打疫苗針吧！為了讓小朋友不害怕打疫苗針，我希望科學家們能發明出一種既可以預防疾病，又惹人愛的疫苗。
哦，有了，小朋友們都喜歡吃巧克力，不如發明一種巧克力疫苗吧！形狀要做成“光頭強”的模樣，大家一定會很樂意吃它的。嘻嘻！疫苗也可以與冰激凌摻和在一起，甜甜的、涼涼的，小朋友們一定不會抗拒它的。
哦，要不把疫苗與雪花膏通過化學反應混合在一起。把這種含有疫苗功能的'雪花膏涂在臉上，既可以起到免疫的作用，保護我們的身體，又可以讓我們的皮膚保持濕潤，看上去白白嫩嫩的。哈！這樣的疫苗簡直是太完美了，太惹人愛了。
我希望的疫苗是這樣的，那么你心目中的疫苗有是怎樣的呢？不妨來分享一下哦！
三年級的作文 篇5
石頭是我們日常生活中非常普通，極不起眼的東西。今天剛吃過午飯，爸爸就帶我去參觀縣政府在體育館舉辦的禪石展，我心想：石頭有什么好看的呢？
一去到禪石展的大門，我就被震驚了：那里有一個石頭做的大鼎，大鼎高三四米，需要五個人才能合抱。這些都是在各地精挑細選出來的，有廣西的雞血石、豬肉石；遼寧的釉玉；安徽的靈璧石；還有我們乳源的彩石。這些石頭大小不一、形狀各異，色彩斑斕，大的上千斤、小的只有手指大小，鼎狀的'、桌狀的、圓盤狀的、雞蛋狀的石頭，分布在整個展覽場的各個角落。
在這些奇石中，我最喜歡來自浙江的青田玉雕。有一個叫“龍行天下”的大型玉雕，上面雕刻著的魚、龍、船，每一樣事物都栩栩如生，巧奪天工。一看售價，讓我大吃了一驚，居然188萬！我一看，不禁叫出聲來，真是天價的石頭啊！還有很多漂亮的玉雕，比如“花開富貴”的茶幾，“豐衣足食”的花籃，以及小雞出殼、公雞啼叫、孔雀開屏、葡萄熟了？真是讓我大開眼界，原來中國有那么多能人巧匠啊！除了雕刻的石頭，那些天然成畫的石頭，我也喜歡。有塊石頭中間有一個人正在埋頭苦讀，被命名為“孔明讀天下”；還有一個石頭名為“思索的愛因斯坦”，非常的有意思。
原來不起眼的石頭也可以變成美侖美奐的藝術品，真是讓人驚訝！