小學三年級的作文
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學三年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學三年級的作文 篇1
“神奇的禮物快出來，神奇的禮物快出來。”這是哪里發出的.聲音？哦，原來是303班發出的聲音，老師正在給同學們展示一個胖大海呢，我們快去看看吧！ 胖大海看起來像橄欖球，還像眼睛。全身咖啡色，布滿細紋，像老人臉上的皺紋，大小像個棗。如果用鼻子聞，有一股濃濃的草藥味。用手摸可以知道胖大海凹凸不平，很粗糙，很硬．
李老師說胖大海不僅可以止渴化痰治咽喉腫痛，還會變身呢．同學們不約而同地擠上來，只見老師拿起一個透明的玻璃杯，把胖大海放進去，再倒入熱水，只見胖大海浮了起來，像一艘船在水面上行駛，還吐著泡泡．過了一會兒，身上像長滿了青苔似的，水也跟著變黃了．又過了一會兒，露出幾根毛茸茸的東西，好像有觸角在水里蠕動，像海蜇像珊瑚．胖大海還在變大，最后占滿了整個杯子． 通過今天的觀察，我知道了我們應該做個生活的有心人，多留意身邊的事物，它們會很有趣．我還想把胖大海泡給奶奶喝，因為奶奶長年咳嗽，我想讓胖大海把奶奶的病治好．
小學三年級的作文 篇2
以前，我們有一位教語文的老師，她既親切又和藹，而且長得很漂亮。我們班的同學親切地稱呼她”潘美女“。她有著一個挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來潘老師那愛笑的眼睛還會說話呢。
記得潘老師剛來教我們的時候，那時我很膽小，上課總是低著頭，更不用說積極舉手發言了。可是這位潘老師卻并沒有批評我，總是微笑著看著我。剛開始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說話：“倪嘉，只要敢于舉手發言，就算答錯了老師也不會批評你的`。”于是，漸漸地，我開始上課認真聽講，敢于舉手回答問題了，自己的小嘴變得愛發表自己的意見了。以后，每當我積極舉手回答問題時，潘老師的眼睛里便會閃出鼓勵和贊許的目光。
她總是微笑著請同學起來回答問題，她的眼神讓大膽的同學更加自信，讓膽怯的同學有了自信，因此有些同學總是應為沒被叫到而小聲抱怨，潘老師總會滿懷歉意的笑著說“對不起”。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和同學，不只是師生關系。
走在路上，我們見了面，潘老師總會習慣性地微笑著點一下頭，再彼此打一個招呼。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和我們如老友相逢。
有一次，再一次語文課上，老師舉行我們講笑話，當同學們把一個個笑話從嘴里說出來時，潘老師也忍不住笑了起來，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。
我真想想對老師說：“我愛你，老師，是您讓我變得勇于回答問題，讓我感覺迎著您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽光里，謝謝您，老師，我永遠愛您。”
小學三年級的作文 篇3
爸爸、媽媽和我組成了一個溫暖的三口之家，這里充滿了歡聲笑語。每當有一個人獲得成功時，我們會為他歡呼；當有一個人難過時，我們會靜下心來安慰他。
記得去年在學校舉行的《國慶閱兵儀式觀后感》征文活動中，我獲得了三等獎，我興高采烈的回到家，把這個消息告訴了媽媽，媽媽激動的抱起了我好久才放下。媽媽說：“今天我滿足你一個愿望。”我高興的說：“太好了。”我又告訴了爸爸，爸爸說：“太棒了，下次繼續努力，爭取得一等獎。”聽了爸爸的話，我下定決心下次一定得一等獎。
記得那次數學考試，我考的不太好，心里很難過，媽媽說：“不要灰心，上課用心聽講，下課后做做課后的練習題，回到家寫完作業后再做做練習題，我相信你的學習一定會有所提高的.。聽了媽媽的話我想：“我以后一定多做做練習題，把數學成績提高上去。”
看著爸爸媽媽每天早出晚歸的出去做生意，我心里很不是滋味，我真想為他們做點什么。于是我抽空就幫媽媽做家務：掃地、擦桌子、澆花。爸爸媽媽勞累了一天回到家，要是不舒服的話，我會幫他們送水，捶背，如果是腰疼的話我還會給他們踩一踩背，讓他們舒服一點，那時候，看著他們欣慰的笑容，我心里像吃了蜜一樣甜。
我愛我家，我愛我的這個充滿歡樂溫馨的家。