三年級作文300字

三年級作文300字

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的三年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級作文300字 篇1

　　今天，我在植物園度過了一個別有深意的下午。

　　爸爸的車停在了東莞植物園的停車場，隨著一聲聲關門聲，我們才上了植物園的土地，大家你追我趕的朝鏡湖奔去。參加有玩的.有：爸爸媽媽，爺爺奶奶，叔叔阿姨。我們小孩去有沙子的滑滑 梯玩，表弟帶了一套沙子工具，里面有小鏟子4把（約10厘米長，手柄鐵制，鏟片塑制），小塑料桶2個（約15厘米高）。我們在那比賽挖沙子，挖著挖著，沙墻越來越濕。

　　我的手指甲里夾滿了碎土，不時還癢癢，我不想挖了，就在這時，和我同一組的表哥大叫了一聲：“我發現了‘寶藏’。”

　　我詫異的看向表哥，只見表哥的臉上露出了滿意的笑容，我跑過去一看，濕濕的土坑里有一枚銀閃閃的一元硬幣，怎么會這樣，如果我剛才再堅持一下，我就可以平分這個硬幣了，

　　我失望的走向爸爸那，大人們在離鏡湖不遠的地方擺下了一塊正方形的布，上面擺了許多茶具，我坐了下來，細細品味著這茶，發現，原來，這才是感受生活，坐下來，一邊喝著爸爸泡的熱茶，一 邊看著藍天上的白云悠悠散步，一邊看著太陽悄悄落下。

　　看那風箏在哪飛翔，那是我們放飛的未來。

三年級作文300字 篇2

　　暑假的一個周末，爸爸媽媽不用去上班，我和他們來到農村老家看望奶奶。吃完飯，我就在院子里找樂子。我突然發現一只螞蟻，對我剛剛掉在地上的.半塊餅干很感興趣。它圍著那半片餅干轉了又轉，好像在測量餅干的周長；它又試著去抬那片餅干，很顯然，這小小的餅干對一只螞蟻來說實在是太龐大了。沒辦法，只好掃興的離去。

　　按照兒歌里唱的那樣，“偵察兵”肯定得回去搬“救兵”，果然，剛才螞蟻帶領著一個“螞蟻兵團”，浩浩蕩蕩地“殺”過來了。 .

　　它們好像很有計劃似的圍住了餅干，分工明確，不大工夫，餅干被螞蟻們“頂”起來了，緩緩地向蟻穴移動，看看這個陣勢：前面有“先鋒開路”，后面有“護衛保駕”，螞蟻們又一次取得了傳說中的勝利！

　　從這群螞蟻身上我體會到“團結就是力量”。

三年級作文300字 篇3

　　今天，我和老師同學們高高興興地來到了海邊放風箏。同學們帶的風箏各種各樣，有的是展翅欲飛的雄鷹，有的是可愛的小蜻蜓，還有的是美麗的蝴蝶。有的同學總是放不起來，有點同學卻放得很高。我和呂文博一起放風箏，結果剛飛到空中線就斷啦，風箏掛在了樹枝上。我們絞盡腦汁也沒想出辦法，難道就讓風箏在樹上安了家嗎？忽然，警察叔叔來幫忙啦！他拿來一根長桿輕而易舉把風箏鉤了下來。我們開心地說：“謝謝警察叔叔！”警察叔叔說：“不用謝！”當時我和呂文博高興地跳了起來。

　　大家一定都認識我，今天我給大家自我介紹一下吧！我叫徐文博，今年9歲啦。我身子胖乎乎的'，頭發又硬又短，像刺猬身上的刺兒一樣。我的眉毛又濃又黑，像直直的箭一樣。我的眼睛水汪汪的，好像會說話，雖然眼睛不大，可一笑起來就會瞇成一條縫，非常有神。我是一個活潑、開朗又聰明的小男孩，我的愿望是當一名空軍，保衛我們的祖國。

三年級作文300字 篇4

　　我是中國人，我國的國寶是熊貓，你認識嗎?

　　成年的熊貓好似一團巨大的棉花。又白又圓的頭上長著半圓形的耳朵。一雙黑色的眼睛旁有一圈黑色的毛仿佛帶了墨鏡，小小的嘴巴上有一個好似愛心形的鼻子。

　　剛出生的小熊貓身體粉紅粉紅的，毛剛剛長出一點幾乎看不到也摸不到。它的眼睛緊閉無法睜開，幾個月后毛就長全了，雪白的.毛一眼就能看到了，這時嘴里還沒有牙齒，把手放進去，你會感覺到有東西輕輕地夾著你。

　　過一段時間等它能跑，就是最萌的時候了。它跑的時候左右一搖一擺，萌萌的眼睛看著你感覺想要什么似的。小的時候吃東西，是飼養員把早已準備好的牛奶裝進奶瓶塞到它的嘴里，看著熊貓寶寶在喝奶了，飼養員會把它輕輕推到草地上。

　　這不僅是它最萌的時候也是最愛玩的時候。有時它會捉弄飼養員，抱住他們的手或腳不讓走。有時給它一個塑料玩具，它會感到無比好奇，抱住玩具就開始撕咬。

　　它長大后會變得很懶，好似一位老年人。吃東西時懶洋洋地坐在草坪上，伸出短短的“手”抱住竹子，慢吞吞地塞入嘴里。

　　聽完我的介紹，你是不是喜歡它了?你可不能被它可愛的外表迷惑，它是熊不是貓!

三年級作文300字 篇5

　　寒假里，我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書，我非常喜歡這本書。這本書里的人物性格很獨特，學生雖然很淘氣，但是也很幽默，不過我還是最喜歡書中的一位老師。

　　這位老師叫做米蘭。米蘭長得漂亮、性格直爽，同學們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念，她倡導的是師生平等、快樂的教育。她可以在同學們打完架后處理事情不請家長，在臨近考試時組織同學們去郊外踏青，利用學校來警告家長們督促孩子們復習的時間來開一個鼓勵家長和孩子們的展覽會，讓他們找到信心……這些舉動讓其他老師們感到很奇怪，同時我也很向往。這些讓她班上的學生很快樂，后來考試考得也很好，而其他的.班管得很嚴格，卻沒有她們班考得好。

　　她為了學生能夠快樂的學習也多次被別的老師批判過，可她還是堅持不懈。最后有一個原本這個年級最差的班變成了最好的班，這個班就是米蘭帶的班。

　　讀了這本書，我明白了一個道理：最嚴厲的教育不一定是好的，而最能讓學生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。