(優選)三年級作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的三年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
昨天晚上媽媽對我說：“我們明天早晨去跑步吧。”我說：“好！”第二天，我醒來一看原來媽媽還在睡覺呢，我趕緊叫醒媽媽說：“媽媽，你今天可沒我起得早，我們該去跑步了。”
六點半我們出發！來到了樓下，就感到很冷.
枯樹枝上有時幾只麻雀在唧唧喳喳的唱歌，我跑過去它們就呼啦啦的飛走了。我們繼續往前跑，今天我感覺馬路可真寬啊，也沒有很多噪音，這樣的早晨可真讓人舒服啊！
跑了一段時間，累得我氣喘吁吁的，我快跑不動了。我們的.目標是跑到姥姥家，可看著還有很長的路啊。我想：“媽媽都沒說累，我就堅持一下吧，我是有毅力的男孩子。”我一咬牙一用力就沖出了好遠，我們終于跑到了姥姥家。
三年級作文 篇2
上有“玉皇大帝”一老媽，下有“煙鬼之王”一老爸，左有瘋鬼之母一老妹，右有搗蛋之圣一我。
王皇大帝
星期六，我和煙鬼老爸趁媽媽和妹妹不在家時又開始作案。“樂樂，我不如去抽一支煙，你去看會兒電視？”爸爸臉上劃過一絲詭異的微笑。之后，他拿出100元來收買我這個愛財如命的人，我答應爸爸絕不說出去。就在我看的正起勁時，老媽匆忙上樓的.腳步聲傳來，我慌亂的關掉電視，跑進書房假裝看書。“哎？家里因為怎么這么濃？電視怎么也這么燙？”媽媽嘀咕著。我若無其事的說："不知道耶，我一直在看書耶。”最后，老媽還是偵破案罰我和“煙鬼”做了一個月的家務。
煙鬼之王
“煙鬼”是我的負責人，所以書房每天都有他的身影。昨晚，我被一道奧數題難住了，就在我“山窮水復疑無路時”老爸的一句話我開殼，這真是“柳暗花明又一村”！在“煙鬼”的幫助下，我的學習成績進步了許多許多。
愛是一道光，指引想要的未來；愛是一臺燈，使迷失方向的小船找到愛的港灣；愛是一輪旭日，照亮人們的心扉；愛是一條川流不息的小河，傳達愛的信息。
三年級作文 篇3
今天，向老師走進教室，看見了班上的垃圾很多，有同學們吃的零食袋、牛奶瓶、還有紙片等垃圾。向老師生氣地說：“你們看看教室的垃圾這么多，你們也不撿撿，一點兒也不愛護自己的班集體。沒人敢說我是97班的一份子，沒有人撿垃圾我去撿。”向老師說完，我們都低頭看看，果然教室里有許多垃圾。
我想：“向老師說得對，我們都是97班的一份子，教室里有垃圾，我去撿。97班是我們的`大家庭，我們必須愛護它。”
同學們，難道我們不應該愛護自己班集體的環境衛生嗎？讓我們講究衛生，保護環境衛生，每天都在這里愉快地生活，茁壯地成長吧。
三年級作文 篇4
今天放學后，竟下起了淅淅瀝瀝的雨，我又沒帶傘，眼看雨越下越大，我著急的直跺腳。就在這時我的好朋友李辰欣拍了拍我的`肩膀，說：“我們兩一起走吧。”我說：“真是太好了，走吧。”在路上我們有說有笑，走了一會兒，她的媽媽來接她了，我看了看她，她竟然把傘讓給我，她說，她和她在她媽媽的雨衣里就行了。我頓時覺得一絲絲溫暖流進我心里。我打著這把傘回到了家。想起了她說的話，心里好溫暖。
第二天早晨回到班級，我把傘還給了她。她還問我有沒有感冒，有沒有淋濕什么的，她還蠻關心我的，我的心里不知怎么的又一次的感受到了溫暖。
原來溫暖……是這樣的。
三年級作文 篇5
叢林里住著一只可愛的小兔。
有一天，山羊伯伯讓小兔去給動物們送禮物。
首先他來到了小貓家，對小貓說：“小貓給你的禮物。”只見小兔拿了一份禮物。小貓說：“小兔弟弟給我全部的禮物吧。”小兔說：“不行，這些是大家的，不是你一個人的！”小貓聽見小兔說的話，氣呼呼地說：“這些禮物我要定了，給也要給，不給也要給，哼！”于是小貓把小兔手中的'禮物搶了過去，把他趕出了家門。
小兔跑到大街上，坐在臺階上，傷心地哭了，山羊伯伯看見了，趕上去，說：“小兔你手中的禮物呢？是不是你偷吃了，快說！”小兔傷心地跑了，山羊伯伯心想：我要把小兔告上法庭！
第二天小兔和山羊伯伯在法庭上見了面，警察管溝叔叔問小兔，說：“你是不是把禮物吃光了？”小兔傷心地說：“不是這樣的，是小貓拿走了禮物。”狗叔叔立刻去了小貓的家里，看見小貓正在吃那些禮物，就馬上把小貓帶到了法庭上，小貓也承認了，他走過去對小兔說：“對不起小兔，我不該搶禮物，應該有好東西要和朋友分享。”
山羊伯伯走到小兔面前，慚愧地說：“小兔，我不應該誤會你，有什么事要調查清楚再做決定，請你原諒我吧！”
最后，小兔也原諒了山羊伯伯。
三年級作文 篇6
目標定位
留心觀察周圍的人和事，學會抓住人物特點描寫。
要點闡釋
本次習作要讓學生學會觀察周圍的人和事，首要任務是拓寬思路，調動生活的積累，激發學生的習作欲望。以介紹“同桌”為話題，注意選取合適的角度來寫，突出人物某一方面的特點，進行描寫。寫完后，把不滿意的地方改一改，不寫錯別字，學會正確運用標點符號。讓學生學會有條理的表達，學會大膽的表達。
學習內容
本次習作是讓學生練習寫人，讓學生從生活中汲取素材，寫真事，說實話，寫自己的同桌，寫的時候，姓名、年齡、相貌、個性、興趣、愛好、優點、缺點都可以寫，但一定要有主有次，把他（她）突出的特點當作重點來寫。寫完后讀給同學聽一聽，看是不是寫得很像你的同桌。
課前活動
結合語文實踐活動課，開展“我來說說同桌”的活動。課前活動時，事先有意讓學生回憶和收集童年生活中自己同桌的某一特點的材料，然后讓學生自愿組合，通過活動，相互交流，暢說自己眼中的同桌是什么樣的人。
活動提示：講述的同學要善觀察，抓特點；不要只講同桌的外貌，還要講他的性格特點或有關他（她）的小故事。
同桌的長相有什么特點？他有什么特長？你和他之間發生過什么事？你喜歡他嗎？相互啟發，豐富素材，讓作文和生活緊密聯系，為習作作好準備。
導寫設計
學習目標
1．認真觀察同桌的外貌，了解同桌的性格特點及愛好，選擇某一方面的特點，有重點、有主次的介紹。
學習重點
能抓住同桌特點，有重點、有主次的介紹。
學習難點
抓住有趣的事情，寫出同桌的特點。
課時安排
一課時
導寫過程
一、激發興趣，引入習作
同學們，在學校學習的幾年里，你一定有過不同的桌友，他們個性不同，也許他是個勤奮好學的人，也許她熱心助人，愛管“閑事”，也許他很淘氣頑皮，活潑可愛，也許他令你愉快，經常逗你開心，……你們一起玩耍，共同學習，你一定非常熟悉全面了解他（她），有興趣向大家介紹你真實的同桌嗎? 今天，老師給大家提供一個機會，根據小伙伴的特點，寫篇文章來表達你的真情實感，好嗎？
二、小組互說，介紹同桌
可以說自己同桌的相貌、性格、愛好，也可以說他的.優點和缺點，或者你們之間的趣事。
1、搭建交流平臺，鼓勵同學上講臺說真話，說真事，夸夸自己的同桌，說說她的優點，講講你們之間的趣事。
2、注意聽別人說，能積極、友好的做出評價或補充。
3、指導學生有條理的說，先說同桌的外貌特點，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫，不要不分輕重主次，什么都說；而語言要生動活潑，幽默風趣一點兒，這樣給人的印象一定深刻得多。再說她的性格特點，比如，活潑開朗，天真無邪、勇敢無畏、沉穩、大方……。還可以通過一兩個小故事來展示同桌愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長、或優秀品質。
小結：大家在小組內推心置腹的交談，我相信你們一定加深了了解，今后在學習生活中，一定更能互相理解、愉快相處。
三、確定對象，自主習作
從談“我的同桌”活動中，可以看出同學們既能仔細觀察，善于表達，又能仔細聽、認真想。都做了真實有趣的介紹。接下來我們就動筆來寫寫自己熟悉的同桌，描寫得更具體、更生動一些，好嗎？
四、認真思考，下筆習作
1．認真讀要求，弄明白要寫什么。
先想一想要介紹同桌的什么特點，再想想怎樣介紹。他的那件事給你留下了深刻的印象？
2．引導學生閱讀下面的一段話，開拓思路。
我的同桌王小森，是個淘氣的男孩兒，今年10歲了。他留著小平頭，白白凈凈的小臉蛋兒，一雙快活的小眼睛，常瞇成一條縫，嘴角向上翹，一看就會侃，他那張嘴說起話來真是厲害呀！
（1）讀讀這一段，你覺得這段對同桌介紹寫得怎樣？
（2）你準備怎樣介紹自己的同桌？
生：先介紹同桌的姓名、年齡、相貌等，主要的是把人物的性格、愛好等方面的特點寫清楚。
師: 怎樣才能更好地完成這次習作呢？
首先，可以用三言兩語對同桌的基本情況進行介紹，即用簡短、清楚的語言把他（她）的姓名、性別、年齡寫出來，使人對他印象深刻，語言要活潑，寫法靈活多樣，突出其特點。
其次，描寫他（她）的外貌特點。外貌是給人留下的第一印象，描寫外貌之前，可以先認真觀察一下他的容貌、身材特征，描寫外貌要抓住特點，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點的來寫，不要不分輕重主次，什么都寫；而語言要生動活潑，幽默風趣一點兒，這樣給人的印象一定深刻得多。然后，介紹他（她）的性格、愛好或特長，優點或缺點。通過一兩個小故事來展示她愛讀書、愛下圍棋、愛打乒乓球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好或特長。也可以寫寫他的優點或缺點。人無完人，各有所長，也各有所短。是啊，習作中既可以展示自己的優點，也可以寫出他的缺點。
最后結尾時總結全文，抒發對朋友的情感；也可以來個畫龍點睛，寫一兩句精彩的語言來總結自己的同桌。
（3）自主寫作。
五、全班交流，師生評議
1．小組選派代表在全班有感情地朗讀自己的習作。
2．相互議一議：他寫的是誰？抓住了他(她)的什么特點?說一說這位同學的習作哪點好，哪點需要改進，還要說說自己聽了之后的想法。
3．老師根據不同學生特點給予不同的提示性評價
寫好人物的關鍵是抓主人物的特點。這個特點就表現在人物的外貌、性格、和思想上。而最能反映人物性格和思想的，就在于人物的語言、動作、及心理活動。
（1）、外貌描寫。即人物的外部模樣的描寫。抓住人物的身材、相貌、衣著、神態、表情等方面特征描繪出來，使讀者如見其人 。（自己讀一讀，改一改。）
（2）通過在具體的事例中對人物的行動、語言、心理描寫，寫出同桌的特點。(讀給同伴聽，聽聽他們的評價，再適當修改。如果都說很像你的同桌，那這次習作就成功了。)
( 3)班級交流，師生評議
選擇典型習作，或準確抓住外貌特點的，或寫出真實有趣事件反映同桌性和特點的。
4、評議要點，交換修改
（1）是否寫出了同桌的特點。
（2）語言是否通順。
（3）交換修改，注意錯字和標點。
六、互相學習，欣賞佳作
宣讀優秀習作，以培養習作興趣，拓展思路。
三年級作文 篇7
小時候，我常常問媽媽一個問題：大海是什么樣子的？媽媽告訴我，海是無邊無際的，上面還飛翔著潔白的海鷗，大海是美麗的，你也許只見過大海一面，但它的美卻會深深打動你。所以，我渴望去看看大海，哪怕是一瞬間。不為別的，只為領略那份美麗和壯觀。我的夢，終于實現了。
是在那個清涼的金秋。當微風撫摸著柔嫩的菊花瓣兒，我來到了海邊。一股清新的.海風夾著海水的咸味迎面而來。我呼吸著海上的空氣，心里有著說不出的暢爽和愜意。同行的孩子們早已按捺不住，光著腳丫跑在沙灘上，任憑海水放肆的撫摸著，轉而又飛快的溜回海里。歡聲笑語充滿了整個大海。我笑著，加入了他們的行列。望著他們純真無邪的笑臉，我又想起了小時的夢。兒時已不知不覺溜走了，可夢還是永恒的。走著柔軟的沙灘，看著蔚藍的大海，聽著清脆的笑聲。我仿佛又看見小時的我在問媽媽：“海是什么樣子的？”又聽見媽媽用溫柔的聲音回答我。
今天，我知道了海是藍的，夢是美的。遠方，湛藍的天，蔚藍的海，它們相連在一起。天就是海，海就是天。看呀，天上的云朵不正是海面上飛翔的鷗群嗎？風拂過，海上蕩起一絲漣漪。今天，我看見了海。媽媽說的對，它將是我人生中最美麗的一頁。
三年級作文 篇8
這貓其實不叫貂蟬，叫來來。貂蟬是他的雅號。人如其名，我家的貓并不漂亮，為什么叫貂蟬呢？貂蟬可是古代四大美女之一呀！
這名字的由來，還得從它的習性說起。
它只要看到我們吃飯就嚷著要吃，就算它剛吃完飯也是如此。如果不給他吃，他就會一直喵喵的叫著，直到你給它吃為止。叫一段時間后，它就忍不住了，悄悄地溜到廚房把貓糧袋子給扯破了，把頭扎進袋子里，大吃特吃。如果遇上這樣一場以吃為主線的`亂子，你就別想睡覺了。
如果給他一碗進口貓糧和一碗國產貓糧，它會果斷地沖向進口貓糧吃個一干二凈，連碗都要舔好幾遍，國產貓糧呢？一點沒動。喂它魚，它只吃金槍魚。水，它只喝純凈水。過夜的食物從來不吃。
一次，我看到它那么貪吃，便想逗逗它。在它有滋有味啃魚骨頭時，悄悄地抽走它的魚，大聲對它說：你看你，一次吃這么多，還只吃金槍魚，不給你吃了！它一聽，急了。大聲叫著，奮力朝我跳著，跳了一下又一下，可就是抓不到。它弓起背，嘴里發出噓，噓的聲音，伸出爪子朝我展示，好像在說：你再不給我，我就抓你了！唉，這貓，一見到吃的就六親不認了。只好把魚還它了，我只好乖乖地把魚送到它的碗里。
你看，又刁又饞，這正是它的本性，簡稱刁饞嗎！
三年級作文 篇9
快樂的暑假開始了，我們在教官叔叔的帶領下，喊著“一二一、一二一”響亮的口號，雄赳赳氣昂昂列隊走向靶場。靶場視野開闊，“提高警惕，保衛祖國”幾個大字展現在我們面前，我們興奮極了，第一次走向靶場，第一次零距離觸摸真槍實彈，第一次感受打靶帶來的快樂。
我們在教官叔叔的指揮下，仔細聆聽教官對打靶的講解，觀摩從臥倒、持槍、壓彈、瞄準、射擊整個過程，聽到第一聲槍響，我們幾個小朋友即興奮又害怕，以前只有在電視上看到，現在終于可以如愿以償了。第一輪由爸爸、叔叔和阿姨們進行體驗射擊，當看到四個靶位上子彈飛向靶心，塵土飛揚，真想上場體驗一下。輪到我們三個小朋友上場表演了，我卻猶豫了，心里砰砰直跳，開始打退堂鼓了，即想打靶，又害怕，另一個小朋友周成首先勇敢的上場演練了5發子彈射擊，在教官叔叔和爸爸的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，拋開顧慮，走向二號靶位，在兩位教官叔叔的`幫助下，第一次手握鋼槍，肩頂槍托，按照臥姿射擊三點一線動作要領進行瞄準，瞄向百米開外的靶心。
第一個動作是瞄準。我兩只手沉甸甸的，眼睛極不適應，好像專門和我作對，閉左眼，靶心靠左，閉右眼，靶心靠右，總是找不準靶心。第二個動作是壓彈。由教官叔叔裝上子彈，打開保險，準備射擊，小聲地問我準備好沒有，我緊張得回答準備好了。隨著各自靶位的教官依次向指揮員報告“準備完畢，可以射擊”，指揮員下達了實彈射擊的命令。我左瞄，右瞄，總是找不準靶心，于是不斷的調整自己的姿態，只聽見“叭”的一聲，身邊的槍響了，結果是一號靶位周成首先打響了第一槍，我也不甘示弱，右手食指迅速扣動了扳機，槍聲在我耳邊震耳欲聾，子彈“嗖”的一聲飛向靶心，槍托的后坐力頂在我肩膀上疼痛不已，一股硫磺味道彌漫在整個空氣，緊接著第二發、第三發......子彈向憤怒的火焰射向目標。我們第一輪體驗射擊大功告成，大家回到等待區聽候教官宣布成績。我懷著忐忑不安的心情猶如等候法官宣判一樣等著報靶。
“一號靶位上靶兩發，三號靶位一發，二號靶位脫靶”，報靶員用響亮的聲音說道。聽到這個成績，自信的我無地自容，羞愧之極。教官叔叔走到我跟前，耐心開導我不要緊張，只要牢記打靶動作要領，用心體會，會有好成績的。第二輪射擊開始了，我認真總結了自己失利的原因，專心致志瞄準靶心，沉著冷靜，終于功夫不負有心人，這次五發兩中，教官叔叔用彈殼作為禮品獎勵了我。
“日落西山紅霞飛，戰士打靶把營歸，把營歸......”打靶結束了，我們愉快的歌聲回蕩在山谷中。
三年級作文 篇10
星期天，陽光明媚，小朋友在老師的帶領下去動物園觀察猴子，來到目的地后，小朋友們看見了一座很大很大的假山，假山上下到處都是可愛的猴子，有的'互相擁抱著，好像在說什么悄悄話，有的懶懶的靠在假山上曬著太陽，好像很愜意，還有些小猴子上躥下跳的興奮極了，好像在耍雜技，一會兒倒立，一會兒吊起來，嘴里發出“吱吱”的叫聲，好像在說“哇，好多小朋友啊，真好玩！”小朋友們把帶來的蘋果和其它一些食物扔給小猴子們，它們全都跑過來瘋狂的吵著鬧著搶著，搶到蘋果和食物的猴子迅速的跑到一邊美美的吃起來，還有小一點的猴子沒搶到就圍著大的猴子們一個勁的吵，好像在抱怨：我也要吃蘋果，我也要吃……”吃完了猴子們一個個又開始東張西望盯著小朋友們，眼珠漆黑明亮的打量著周圍的一切，呵呵！我想它們應該是在看還有誰會給它們扔食物吧！
猴子們真聰明真可愛，大家看得好開心，都在那里指著自己所喜愛的那只猴子，時間過得可真快啊！不知不覺的該回家了，在老師的帶領下，同學們依依不舍的離開了動物園。