小學三年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學三年級作文 篇1
我家的小倉鼠叫可可。可可有一雙比綠豆還小的黑色眼睛，兩只三角形耳朵，還有一張停不下來的、老愛吃東西的`嘴巴！
可可是我們家的小成員，爺爺專門給它搭建了一個舒適又溫暖的家。家里有滑梯、轉輪、食盤和水罐。
可可活潑、可愛，還很貪吃。
先說活潑吧。的確是呀! 可可在滑梯上爬上爬下，幾乎沒有停下來的時候。它左看看，右看看，突然，眼睛一亮，好像想出了新玩兒法。可可先爬上去再滑下來，然后又爬上去再滑下來……沒完沒了。還有一次，可可從滑梯爬上去以后，一不小心摔了下來，四腳朝天。我看見了哈哈大笑，只見它揉揉摔疼了的屁股，眼睛瞪著我，好現在說: “笑什么笑，你沒摔過嗎？”
說起可愛，真是一言難盡。每當可可睡覺的時候，就縮成一團，鉆進松松軟軟的木屑里，讓我看不見。每當我找不到可可的時候，總以為它逃走了呢，原來是可可在和我玩捉迷藏……
吃，可真是可可的強項。我給它喂食的時候，它就迫不及待地想吃到食物。每次可可都要把食物“轉送”到安全的地方藏起來，好像我要吃這些食物似的。它每次都要吃到十二分飽才肯罷休!
怎么樣，我家的倉鼠是不是活潑、可愛又貪吃呢?
小學三年級作文 篇2
帶著一身清新與靈氣，春姑娘裊裊娜娜地來了。她乘著東風，抖動著綠紗，撒著繽紛的花朵。看見了嗎？她柔柔的笑著，聽見了嗎？她輕輕的唱著。
小樹林里，柳樹抽出了嫩芽，像大姑娘的辮子，楊樹也不甘示弱，也長出了許多的嫩芽。鴿子在柳樹和楊樹之間飛來飛去，自由自在，非常的快樂。
草地上，綠油油的小草，像一個巨大的地毯，她們在比誰長得高，她們都長的非常的茂盛，草地上還點綴著許多五顏六色的花朵，有粉的、有黃的、有白的、還有紫的，她們都競相開放，把大地裝點的更漂亮。
果園里，桃花一朵一朵的開放了，像彩霞一樣，爭先恐后的'開放了；梨花也不甘示弱，潔白潔白的，像小雪花一樣；金黃金黃的迎春花也不服氣，也開出了許多美麗的花朵。這時，小蜜蜂“嗡嗡嗡”的來到了花間，好像在說：“太漂亮了，太漂亮了”。蝴蝶也飛了過來，她們在花叢里飛來飛去，非常的開心。
小河邊，小河清澈見底，發出了嘩啦啦的聲音，快樂的唱著歌流走了，水里還有許多的鵝卵石。小河的旁邊點綴著五顏六色的小野花，有黃的、有金黃的、有白的、有紅的、有粉的，還有許多綠油油的小草，把小河打扮的更加美麗。
這個美麗而又漂亮的春天，真讓人留戀不舍。
小學三年級作文 篇3
【習作要求】
從下面的幾組事物中選擇一組，以它們為主人公，想像一下，它們之間可能會發生一些什么事，編一個故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。
1.鉛筆、橡皮、轉筆刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
【教學理念】
作文教學應從學生生活出發，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課堂。本次習作就是通過創設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環節，積極創設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。
【教學流程】
一、憶童話故事，領悟特點
師：同學們，你們喜歡童話故事嗎？
生：喜歡！
師：你們都聽到過哪些童話故事呢？
生1：我們二年級時學過童話故事《狼和小羊》。
生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。
師：結合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？
生：把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。
（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理 3，想象豐富4故事完整）。
二、編童話故事，學會方法
1.師生齊編童話故事。
師：今天老師帶來一個童話故事，你們想聽嗎？
生：想！
師：不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？……（教師說完后，把準備好的氫氣球放出來，然后抓住）
師：（用很神氣很驕傲的語氣）我是一個漂亮的氣球，每天都穿著漂亮的衣服，自由自在地飄來飄去，想去哪里就去哪里，生活過得無憂無慮，別提有多開心了！小朋友們，你們覺得我漂亮嗎？
生：漂亮！
師：你們羨慕我可以自由自在地飄動嗎？
生：羨慕！
師：我就知道我的美麗外表可以迷死人了，誰都沒有我漂亮！不過呀，我現在要到外面去呼吸新鮮的空氣了，不和你們聊了。（教師拿著氣球向門口走去）拜拜了，我親愛的.朋友們，來點掌聲歡送我好嗎？（教師把氣球放出教室，同學們看著氣球飛上天空)此時教室里有了一些躁動，有驚訝聲也有惋惜聲。
師：同學們，氣球現在肯定是在快樂地飄著，大家想一想，氣球可能會飄過哪里?在那里會碰見什么事物?
生1：我想那一個紅氣球可能會飄過果園，看見了許許多多的水果。
生2：我想那一個藍氣球可能會飄過大海，碰見大鯊魚。
生3：我想那個紅氣球會飄過我們的校園上空，看見我們在上課……
師：我想那些氣球肯定會到過很多地方，而且碰見很多新鮮的事物。也許那一個紅氣球飄呀飄呀，來到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看，滿地碧綠的青菜，正躺在地上睡大覺呢。它再仔細一看這片綠色，唯有自己是紅色的，覺得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表，于是，它清了清嗓子，對長在地上的青菜們大聲地說……紅氣球會大聲地說什么?
生1：喂，小家伙們，你們知道我是誰嗎?
生2：你們快抬起頭來看看，我是赫赫有名的紅氣球先生。
師：紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了，一個個抬起頭來驚奇地望著它，而紅氣球發現大家都抬起小腦袋瓜子在認真聽它說話，就更來神了。
2.師生齊編童話故事。
師：此時的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美，炫耀自己站得高，炫耀自己無憂無慮，同學們想像一下，它可能又會對青菜們說什么?而青菜們又是怎樣表現的?結果呢?請與你的同桌交流交流，可以加上動作神態來說，把這個故事編完。
學生合作交流。教師巡視引導。
3.匯報齊編故事情況。(請幾名學生站起來說說)
生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。
生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個個胖墩墩的，丑死了，看看我，長得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。
生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內心卻是空空的。
生2：哼，我才不跟你們—般見識呢，你們是妒忌我。
生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長得不好看，但可以供人類食用， 補充營養，而你卻什么也不能做。
生2：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風景，那可是多么美好的享受啊……
生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風，它的身子搖晃了一下，被風吹得越來越遠，結果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。
三、寫童話故事，自選內容
師：今天老師和同學們一起編了這個童話故事，目的是為了給同學們做一個拋磚引玉的作用，其實大家可以寫的事物還有很多，
小游戲：選詞組，編故事。
小黑板出示：(1)蒲扇和空調；(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴；（3）小溪、河流、大海；（4）紅花和綠葉；(5)鉛筆、橡皮、轉筆刀。
1.學生齊讀這幾組事物。
2.指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。
生1：我想寫鉛筆、橡皮、轉筆刀之間發生的故事。
生2：我想寫紅花和綠葉。
生3：我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。
師：選這個內容，你想要告訴大家什么道理呢?
生1：告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會更美麗。
生2：告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。
師：我知道了，同學們心中都有了想法，也清楚自己該怎么寫了，現在就請你們把自己想像的童話故事寫下來吧。當然，你也可以另選其他題材。
1、聽故事
同學們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時呀，他們相處得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服氣地發話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又沖著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應該站在你的上面。”鼻子還是不服氣，又沖著眉毛大聲嚷道：“眉毛，你有什么本領？憑什么你站得最高。
小學三年級作文 篇4
教師節是老師的節日，老師這個職業神圣而又偉大，老師不求回報默默付出，值得我們尊敬。身為學生更應當感恩老師。
教師節這天，老師收到我們的祝福就會高興許久。所以，讓我們感恩老師，祝福老師。
班上的每一位教師都值得我們去感恩，去尊敬，讓我們看看老師的優點。班主任——和老師是一位有責任心的老師。
有責任心難道不好嗎？當然好，所以我們要理解和老師也十分關心同學……
數學老師——扈老師剛教我們，但可以看出她是一位和藹的老師。
英語老師——王老師對同學也不錯，也是一位和藹的老師。
物理老師——張老師也剛剛教我們，但也可以看出她并不是一位嚴厲的`老師。
生物老師——朱老師也剛教我們，也是一位可敬的老師。
地理老師——寧老師并不嚴厲，是一位可親的老師。
歷史老師——袁老師對同學很好，也很和藹可親，值得我們尊敬。
政治老師——李老師平時十分嚴厲。所以在大家心目中是一位很嚴厲的老師。
其實，李老師也很好，很善良。還記得李老師說的她與同學過中秋節的事嗎？想想吧！
讓我們說以前的美術老師吧，新的美術老師——高老師教了一節課還不了解。
美術老師——李老師是一位不可多得的好老師。她美麗善良又溫柔。課上又講的好。是一位好老師。
音樂老師——康老師是一位對音樂對人生有著獨特看法的老師，不過也很好。
以上我們班的老師哪一個不值得我們去尊敬去感恩。
教師節是屬于他們的，我們送上一句祝福就可以讓他們高興。所以，讓我們說：老師！教師節快樂！
小學三年級作文 篇5
那是一個星期四的晚上 ,我做完了作業,爸爸、媽媽帶我到健身場玩。我很高興。
到了健身場，我去的第一個地方就是雙杠。我站在雙杠中間，兩只手各抓著一根杠子，腿一蹺，再一撐就上去了。我坐在雙杠上，忽然想起了二年級我和我的同學王欣一起上雙杠時，周圍的人都在稱贊我們。有的說：“她們真棒！”有的說：“真厲害！”……那時我表面上裝著無所謂的.樣子，其實心里得意極了！王欣也和我一樣，很得意。
我坐在雙杠上，看見了蹺蹺板，又想起了和王欣玩的時候，我把她蹺在了上面，她下不來了。我說：“自己下！勇敢一點哪！”她很害怕，撒嬌地說：“杭飛飛……”我愛理不理。其實，我是想讓她膽子大一點兒。沒辦法，她只好自己小心翼翼地下來了。瞧她那膽戰心驚的樣子，真讓人感覺她有些“滑稽”！ 看見了草坪，我不禁又想起了以前我和王欣撿草的事。我用梅花和柳葉、柳枝編了兩頂小帽子，那小帽子紅綠搭配，好看極了！我和王欣都將帽子戴在頭上，真有點像夏威夷小姑娘。
……
我想到了很多很多和王欣一起玩的事情，那些事情多有趣啊！
可是，王欣現在不在長小讀書了，轉到了南外仙林讀書，我希望王欣能從南外仙林再轉回來。最近我又聽說她要搬家了，我可不希望她搬家，因為如果她搬家了，就沒人和我一起玩了（她家住頭條巷，我家住二條巷，兩家離得很近）。
那天晚上，我有一種說不出的快樂，我仿佛又和王欣一起玩耍了；但后來又傷心起來了，因為我擔心她家會搬走，如果真的那樣，我就會更思念她了。
小學三年級作文 篇6
“咯吱，咯吱。咦！這是什么？”大家熟悉嗎？這是我洗衣服的聲音。
下午，爸爸說：“你去洗掉你的衣服。”我來到洗漱間拿起在洗衣機的兩件衣服，順手端過一個盆，在盆里加滿水，把衣服浸在水里，再將它的后邊掛在盆的邊緣，在上面涂好除菌大將軍——肥皂，使勁的上下來回搓，細菌們就“流血涂野草”了，它們這些壞家伙還不知悔改，哪像它們改邪歸正的同胞兄弟——疫苗，它們一下就被肥皂中的.微生物打得屁滾尿流，肥皂啊肥皂，你真不愧是除菌大將軍。
搓完一件衣服，不好，肩膀好酸，我沒了手，就像機器人沒了繼電器，沒法做事了，真是糟糕透了，于是我從“牛奶”中撈出“一條魚”，把這條魚擰一下，許多泡沫從“魚”身體中冒出來，掉進“牛奶”里，我把它上面的泡沫清除掉后，又將它浸入水中，再擰干，它就住進了新盆。
我開始洗第二件衣服，這件是紐扣衣，比上件難洗多了，在洗紐扣部分時，紐扣會把人硌得生疼。
我把這件衣服分成了20小塊，正背面各10塊，在每一小塊上，我都上下來回搓，搓到肩膀發酸才停手。因此，我搓完一小塊就讓肩膀休息一下，這樣就可以又快又方便的搓完衣服，但在搓三個紐扣部分時，我是忍著眼淚搓過去的。
最后，我去把兩件衣服浴了幾遍，浴：只用水搓衣服，搓三遍，把它弄干后，便拿去晾了。
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