三年級的作文

時間：2024-01-31 07:42:13 三年級我要投稿

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(經典)實用的三年級的作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的三年級的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(經典)實用的三年級的作文

三年級的作文篇1

　　夏孩子還在依依不舍地向大地告別時，秋姑娘就已經邁著輕快的步子走來了。

　　瞧！秋姑娘先走進了花園。瞬間，花園變得五光十色、五彩繽紛了。一朵朵金黃的桂花就像一個個小仙子，在微風中跳起舞來。月季花也趕來為花園添色彩，紫紅的、深藍的、淡綠的……漂亮極了！五顏六色的'菊花也不例外，一朵朵菊花在秋姑娘的撫摸下欣然怒放。

　　秋姑娘又走進了果園里，果園里立刻變得熱鬧非凡，一串串葡萄紫中帶亮，晶瑩剔透，活像一串串紫色的珍珠。一個個柿子就像著了火似的，紅得耀眼。石榴也咧開嘴，大笑起來，連它那晶瑩透明的牙齒都看見了，笑著笑著，一個小小心，石榴從樹上掉了下來。

　　秋姑娘又走進了田野，田野泛起了一層層金色的波浪，美麗極了！高粱舉起紅紅的火把，仿佛把天都染紅了。玉米張開嘴，露出一排排金黃而又整齊的牙齒，好像在自豪地說：“你們有我這樣的牙齒嗎？”金黃色的麥子正彎著腰向農民伯伯們鞠躬呢，農民伯伯們也笑得合不攏嘴，說：“今年的收成真好呀！”

　　啊！秋天真美，我愛秋天！

三年級的作文篇2

　　在神奇的植物王國里，有一位南國的少女。她婀娜多姿，卻不善言辭，總是害羞的低下她那美麗俊俏的臉龐。她有一個楚楚動人的名字——含羞草。

　　小時候的我總是認為花是沒有生命的，它們仿佛只是為了美化環境而誕生的。在我印象中，它們只是路旁的綠化帶或者自家陽臺上的花盆中的一株草而已，長大后知道花草樹木是大自然的一員，知道他們是“活生生”的.生命卻是由于一次親身體驗。

　　一天，一盆亞熱帶稀有品種出現在我的生活中，這就是含羞草。它可真像一位亭亭玉立的少女啊，纖細的葉子上布滿精致的紋理。誰能說這不符合人類的審美標準呢？就是這樣一位如花似玉的“千金大小姐”，有著一個植物界罕見的特點——自衛。一般的花草甘愿任人信手拈來，可含羞草不會這樣。當我將手小心翼翼伸向她美麗的葉子時，那纖細的葉子馬上蜷縮了起來，真好似在做害羞狀。這個發現使我個人認為，花界的窈窕淑女非她莫屬。

　　可是含羞草真的是在害羞嗎？實際不是。在查閱了一些資料后，我終于明白，這是因為含羞草在受到外界刺激時，葉子里的“枕”（即葉枕）感應到后，立刻控制葉片進行閉合。這就形成了人們所說的“害羞現象”。

　　自從我揭開含羞草的秘密后，我悟出一個道理，科學探究與發現都需要保持嚴謹的態度，不能因為人們的言傳而忽略了事實真相。只要細心觀察，勤于思考和探究，解開一個又一個謎團將不再是難題。

三年級的作文篇3

　　我的同桌于鯤是全年級出了名的！他全身上下最有特點的就是他那雙黑溜溜的大眼睛。因為，只要他的眼睛“咕嚕”那么一轉，一個鬼點子就會立刻冒出來……

　　早自習，于鯤又要“大顯身手“了！這不，他把于董浩楠的鉛筆袋藏了起來。“給我！”于董浩楠生氣的瞪著于鯤。而于鯤呢，他嬉皮笑臉地看著于董浩楠，兩只大眼睛咕嚕咕嚕的`轉。就好像有無盡的鬼點子一樣。過了一會兒，他把于董浩楠筆袋的拉鏈拉開，把里面的筆掏出來，然后把一個空筆袋扔給他。“筆呢？”于董浩楠吼著于鯤。“筆呢?”于鯤學者于董浩楠的樣子，重復著，絲毫沒有害怕的樣子。然后，他緩緩地拿出一支筆，放到桌面上。接著，第二支筆，第三支筆，第四支筆……最后，只剩一只筆了，忽然，于鯤詭異地笑了一下。對于董浩楠說：“于董，你這支筆借我用用唄！求你了。”于董浩楠被他嘮叨的受不了，只好答應了。而我卻納悶了：咦？于鯤要寫作業了嗎？難道他知道錯了？事實證明，我猜錯了。他拿來筆，把筆蓋和筆拆開，做大炮。向天花板發射著一顆顆“子彈”，嘴里還發出“轟隆隆”的聲音，玩得不亦樂乎。

　　這下你見識道于鯤有多淘氣了吧！其實，于鯤他不但淘氣，還很饞嘴，中午，我吃完飯，從書包里掏出兩個桔子，準備在出去玩的時候解除一下飯菜的油膩。還沒出教室的門。只見于鯤一個箭步沖了過來，雙手合十，用貪婪的眼神，可憐巴巴地對我說：“給我一個桔子吧！求你了！”我經不住他的“苦苦哀求”，只好分給他了一個桔子。

　　這就是于鯤，一個淘氣包，饞嘴蟲！

三年級的作文篇4

　　每個人都有母親，當你們都沉浸在母愛之中時，是甜蜜的。而我的母親在我學習生活上給我的愛，卻與眾不同，是先苦后甜的。

　　我上小學一年級時，媽媽只接送了我幾天，每次反復認真地講解著，讓我盡快熟悉這條路。后來媽媽每天只送我到路口的欄桿旁，讓我自己走向學校。這一路上雖然沒有汽車，但自行車和行人擁擠在這兒，使原來狹小的馬路更窄了。在路上，我經常看到同學坐在媽媽的`自行車上從我背后趕來，向我打招呼，我很羨慕他們。有時同學們會問，媽媽為什么不送我，我支支吾吾地半天說不出話，矮人一等似的低著頭。有一天卻發生了意外，我邊走邊追著一只蝴蝶，不知不覺拐進了一條小巷，我發覺后，很著急，雖然可以按原路返回，但到學校就要遲到了。想到這兒，我忍不住心中的傷心，邊哭邊跑。就在這時，媽媽像天兵天將一樣，神不知鬼不覺地突然出現在我面前，把我“拎”上自行車，飛一般騎向學校。后來我問媽媽，“你怎么知道我拐進小巷來不及了呢？”媽媽風趣地說：“我是孫悟空變的，會算啊！”

　　直到好幾年后，媽媽和一位朋友說起培養孩子的自理能力時，我才恍然大悟。原來媽媽為了在一年級時就開始培養我的自理能力。媽媽把我送到路口的欄桿，并沒有回家，而是悄悄地跟在我身后，一直看我安全地走向學校。

　　就這樣，在學習生活的各個方面，媽媽都是給我與眾不同的幫助，在遇到難題時，媽媽會把題目改編成日常生活中最簡單的例子讓我做，這樣我一點就通了。在鍛煉時，有時我會堅持不下去，媽媽在這時會鼓勵我要堅持到底。因為有人給我打氣，我當然干勁十足了，疲倦早已拋到了九霄云外。當我在作文上思考不出題材時，媽媽會讓我回憶這些天的所見所聞，這樣題材自然就想出來了。

　　母親給我的愛，不是那么驚天動地。當我在學習中能有條不紊地自己應付一切時，我才能細細地體會到母親給我的那與眾不同的愛。

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