小學三年級的作文
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學三年級的作文6篇，歡迎大家分享。
小學三年級的作文 篇1
秋天就像一幅五彩繽紛的圖畫，你知道為什么嗎?那就讓我帶著你走進秋天的大門吧!
秋天的天空格外的`藍，就像一條美麗的藍綢子。團團白云就像剛剛彈好的棉花一樣，慢慢的漂浮著。一群大雁向南方飛去，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，依依不舍地告別了北方。
果園里來了幾個小同學，看見一位阿姨正在摘蘋果，大家就決定幫阿姨一起摘蘋果。小麗說：“咱們來一次摘蘋果比賽吧!看看誰摘得多，誰就是獲勝者。”大家馬上就熱火朝天地摘了起來，一會兒就摘了好幾筐。那邊的小雪撿了一片美麗的楓葉，說：“你們看這片楓葉多紅啊!”遠處的小強也跑過來，說：“你們看我撿的這片銀杏葉多像一把小扇子啊!”秋天的果園真是一片豐收的景象。
秋天是個美麗的季節，我愛這美麗的季節。
小學三年級的作文 篇2
自從教以來，我已有二十年小學語文教學的經歷。小學作文主要就是把自己的所見所聞所感所想記錄下來，但在真正動筆表達時，卻出現了許多問題，“無話可說”是學生最真實的感受。下面我就談談三年級學生在寫作中存在的問題、成因及我采取的解決方法和取得的成效。
三年級的學生剛剛從“寫話”過渡到“寫作”，提到寫作文，許多學生無所適從，無話可說。作文普遍存在以下問題：一是興趣不大，說起寫作文就心煩；二是復制作文書；三是說空話、編假話。究其原因，我認為主要是：一、基礎不扎實，一到三年級直接過渡到寫一整篇習作，學生難以適從；二、平時學生缺乏對身邊事物的觀察，不用心去記，沒有素材，一到作文時就不知道寫什么；三、過于依賴作文書，一到寫作文就對號入座，要么一抄了之，要么東拼西湊；四、老師的作文教學缺乏經驗，創新性不強。
針對學生的這些問題，我一直在尋找新的方法，也取得了一點成績。
一、從日記入手，和學生一起寫日記。首先讓學生了解寫日記的好處。把與學生在一起的有意義的事記下來，有時間我們就一起分享。后來我還陸續地教學生給日記分類：觀察日記，心情日記等。
二、借助教材，讓學生有的放矢。
語文教材中的許多文章不僅文辭精妙，內容豐富，而且其中的許多寫作方法值得學習和借鑒。1、句式仿寫。如排比句、比喻句和一些運用了關聯詞的句子，就可以讓學生經常練習并積極引導他們在作文中運用。2、段落仿寫。如在學習了動作的一段描寫后，我就要求學生觀察一種動物，仿照這段的寫，用上一些比喻或擬人的修辭手法把這種動物的外形特點描寫出來。3、篇章仿寫。對一些經典的例文，在讓學生深入理解例文，掌握例文表達的思想感情和表達方式的基礎上指導習作。
三、從實際出發，讓學生有話可寫。
為了杜絕學生抄襲或拼湊，我盡可能讓學生寫自己生活中的`人和事。三年級學生好奇心強，我常選定大家都能做的小制作、小實驗、游戲或課外活動，讓大家參與，然后讓學生結合自己的實踐，討論活動的過程，最后有重點地寫下來，這樣學生不僅有興趣而且也有話可寫。
除此之外，我在批閱作文時，除了表揚寫得好的，還表揚作文有進步的同學。對于寫作基礎差的學生，我堅持積極引導，充分肯定他們的進步，哪怕是一句好話、用的一個好詞，
都給予表揚，讓他們品嘗成功的喜悅，自信熱情地幫助他們學習寫作。
這樣，學生在寫作方面不再如先前那樣畏懼，逐漸從模仿到寫自己的話。當然，學生的作文還存在許多需要改進的地方，在今后的教學中，我還將與我的同仁們、我的學生們共同努力，讓學生的寫作更上一層樓。
小學三年級的作文 篇3
我的同學叫張虎，長著一個大大的腦袋，就像一只大西瓜，那雙烏黑的小眼睛是嵌在西瓜上的.西瓜籽，紅紅的嘴唇則像是成熟的瓜心。
他非常勇敢，常捉小蟲子玩。一次，他捉了許多西瓜蟲放在紙盒子里，小蟲子爬滿了盒子，真惡心，可他卻喜愛得不得了，像得了寶貝似的養著，還常用手去撥動小蟲子，一點兒也不嫌臟。他還經常拿著他的寶貝蟲子在大家面前炫耀。大家都羨慕張虎，他更是高興得合不攏嘴
有一次，他在草坪里捉蚱蜢，我也跟去，在草坪邊看著。他看到了一只綠蚱蜢，便悄悄地走過去。猛地伸出雙手，輕輕一按就捉住了。我跑過去看，只見一只可愛的小蚱蜢正在他手里跳高呢。他把那只小蚱蜢送給了我，自己又去捉了幾只。
你看，這就是我的同學，一個昆蟲迷。我喜歡和他一起玩，最喜歡看他捉昆蟲了。
小學三年級的作文 篇4
星期六的下午，我和媽媽在自己家門口的地里翻土，忽然，一只"不明飛行物"從我身邊翩翩飛過，然后落在一簇牽�；▍仓�，我好奇地停下手中的活，跑過去仔細地看：它長著一對棕黃色的翅膀，還有一個蜜蜂一樣的.條紋肚子，最奇特的是，它的嘴巴又細又長，你看它正準確無誤地把又細又長的嘴巴插入到一朵又一朵的牽�；ㄈ镏�，我想它一定是在采蜜。我連忙把正在忙碌的媽媽叫了過來，"媽媽，媽媽，快來看呀！這是什么呀？"媽媽過來瞪大了眼睛，觀察了好一會兒，搖搖頭說："我也沒見過這種小東西。""蜂鳥是世界上最小的鳥，它這么小，我覺得好像是蜂鳥，咱們問問父親吧！"說完，我連蹦帶跳地回家去問父親。父親聽了事情的經過后說："蜂鳥是世界上最小的鳥沒錯，但不會是蜂鳥吧？蜂鳥生活在美洲和非洲，中國應該沒有，走，咱們看看去。"說著，我和父親來到花叢中，父親蹲下來仔細地看了又看："這不是蜂鳥，好像是蛾子�。抗裕憧此^上有一對觸角呢。"有這么漂亮的蛾子嗎？它到底是什么呢？
媽媽建議上網查一下，我們在網上找了很長時間，終于在蛾子的網頁中找到了這個神秘的小家伙，它確實不是蜂鳥，但它卻和蜂鳥有關，因為它飛起來像蜂鳥，所以它有一個獨特的名字叫蜂鳥蛾。這是它的小名，他還有一個大名叫"小豆長喙天蛾"。
小學三年級的作文 篇5
我喜歡聽春夏秋冬的聲音，因為它們有各種各樣的聲音。比如：青蔥翠綠的春天，火紅的夏天，黃澄澄的秋天，雪白的冬天。你們別著急，下面就告訴你們這一年四季有什么聲音吧！
春天是一個鳥語花香的季節，有小鳥在林間歌唱的聲音，有春姑娘撫摸小草掠過樹梢的聲音還有小河谷奔跑的聲音。
夏天是一個炎熱的季節，看農民伯伯頂著烈日在田野里辛勤的勞動，可以聽見汗水從他的額頭上滴落下來的聲音，還可以聽見樹上知了“吱吱”的叫聲。
秋天是一個豐收的季節，有顆粒飽滿的小麥隨風飄蕩的聲音，果園里農民伯伯豐收的歡
冬天是一個寒冷的季節，有千姿百態的雪花翩翩起舞飄落的`聲音，松樹就像鋪上了白色的毛衣一樣，腳踩在雪地上發出“咯吱咯吱”的聲音，在冬天我們可以做一些游戲，比如開火車，人越多就越好玩，還有堆雪人、打雪仗。
通過我的一番介紹你們了解了春夏秋冬的聲音了嗎？用你的耳朵去聽大自然的聲音，這一切是多么美妙動聽啊！
小學三年級的作文 篇6
在我所熟悉的人之中，我最敬佩的人是我爺爺。
去年秋天的一個中午，我放學回家，剛走進大門，就看見有一輛三輪車，車上放著一箱梨子。我覺得很奇怪，便去問媽媽，媽媽說：“這是爺爺的，他要去賣梨子，我和你爸不讓他去，可他怎么也聽不進去�！蔽矣謫枲敔敚骸盃敔�，您為什么要去賣梨子？”爺爺回答說：“一是為了給家里賺點錢，二來我在家里太寂寞�！�
從那時起，我便常常看見爺爺彎著腰吃力地騎著三輪車到集市場去賣梨子，雖然每天很忙，但爺爺顯得格外有精神。
有一天晚上放學回家，我發現桌上擺了很多好吃的菜，那氣氛好像等什么重要的客人。我急忙問媽媽：“這是怎么回事？”媽媽說：“等你爺爺。”正說著，爺爺面帶微笑騎著三輪車回來了，爸爸連忙迎上去，把爺爺的三輪車接了過來，媽媽也趕忙打來一盆熱水，讓爺爺洗臉，然后遞給他一杯熱茶，等茶喝完后又把他挽扶到餐桌前坐下。這時，我從爸爸口中得知，爺爺辛辛苦苦去賣梨子賺來的錢都捐給了一位山區的'失學兒童。那位失學兒童在重返校園的第一天，就給我們家寄來了一封感謝信，他在信中說要以優秀的成績來報答爺爺。因此，爸爸、媽媽準備這桌豐盛的晚餐，就是為爺爺“慶功”的。
此時此刻，我望著正在吃飯的爺爺，忽然覺得爺爺是那么偉大，那么受人尊敬，那么令人敬佩。
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