二十年后的我三年級作文

二十年后的我三年級作文(經典)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的二十年后的我三年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二十年后的我三年級作文 篇1

　　二十年后的我，會成為一個什么樣的人呢?是畫家，還是舞蹈家呢?

　　二十年以后，我成了一位有名的畫家。隨手拿起筆就能在紙上畫出各種各樣美麗、迷人的圖畫。我畫出的一只只小狗、小貓、小兔就像真著的一樣，蹦蹦跳跳地向我們走來;我畫出的各種各樣的人物就像活的人一樣，笑瞇瞇地跟我談話;我畫的小花、小樹能隨風飄動，好像在向我點頭呢。

　　二十年以后，我成了一位美麗的舞蹈家。在寬大的舞臺上隨著優美、動聽的音樂，翩翩起舞，臺下的觀眾都為我鼓掌、為我驕傲……。

　　現在的'我還是一名一年級的小學生，要實現我的愿望，我的理想，就應該勤奮學習，好好讀書，這樣到二十年后才能成為一名真正的畫家，真正的舞蹈家。

二十年后的我三年級作文 篇2

　　叮當，叮當上課的鈴聲響了，我抱著教案走進了三年級（1）班的教室。

　　good moing！ bogs and giris！我用英語向孩子們問好。孩子們見到新來的老師都非常高興，齊聲用英語向我問候。接下來我讓孩子們唱英語歌，一堂英語課就在孩子們歡快的歌聲中開始了。

　　我先讓孩子們復習前一模塊學過的girl，boy……和句型this is……在他們完全熟練之后，我便運用他們已經熟悉的單詞和句型引出當堂課要學習的單詞dog cat……和句型that is……然后，我就運用多媒體把新學單詞的組成和讀音一一展示給孩子們，讓他們不僅記住單詞的讀音，而且還記住單詞的組成。接下來我繼續便運用多媒體創設情景讓孩子們利用新學的.句型進行對話練習或者表演課本劇。歡笑聲充滿了課堂，朗朗的書聲在校園里回蕩，在我精心的指導下，我的學生有的成為了英語教師，有的成為了國家的翻譯工作者，有的，看著一個個學生載譽歸來，我高興得哈哈大笑。

　　綺君，笑什么？快起床了！聽到媽媽的叫聲，我才明白剛才是在做夢。但是我相信，只要我不懈的努力，我的夢是一定能成為現的。

二十年后的我三年級作文 篇3

　　時間飛逝，我已是一位三十出頭的女生了。以前我比較不注意飲食，現在為了身體健康，所以我要更加注意飲食，所以長的高高瘦瘦，身材很好。交到許多的朋友，讓我變得比以前更活潑開朗。

　　現在我是一名護理師，這條路雖然很辛苦，但是我甘之如飴。每天忙著照顧病人，病人的笑，就是我們最大的快樂。每天的時間大多是在醫院，病人一個接著一個來，有時候連休息的時間都沒有。不過照顧病人是我的工作，也是我的.興趣。雖然工作很辛苦，但是我樂此不疲。

　　已結婚的我和我先生生下了兩個可愛的小孩，我的先生是一個待人和善、疼愛小孩的好先生。我們都很注重孩子的課業，因為要讓他們知道“要用功讀書才會有好工作”。現在媽媽跟我住在一起，我有能力照顧媽媽了。以前是她工作來照顧我和姐姐，而現在我們姐妹倆共同認真工作來照顧媽媽，回報他一生的辛勞。

　　我對現況很滿意，家庭很幸福，工作很穩定。我有一個夢想，那就是從小和姐姐約定好，長大后要帶媽媽去環游世界。所以現在我慢慢希望那一天能早日到來。

二十年后的我三年級作文 篇4

　　二十年后，我成了一名智勇雙全的警察，我在“五星”警局工作。

　　下午，我正在辦公室辦公。我的手機“叮鈴鈴”地響著，我拿起電話嚴肅地說：“這里是五星警局，請問有什么可以幫助您的嗎？”“警察，警察快來幫助我呀。”報警人急促地喊道，“我的`包被小偷給搶了，快來抓小偷呀！”“好，我馬上趕到。”我斬釘截鐵說。說時遲那時快，我以迅雷不及掩耳之勢騎上先進的智能摩托車，戴上智能眼鏡就出發了。我到達了目的地就啟動了我的智能眼鏡“千里眼”功能和智能摩托車上的“cps”定位儀來尋找犯罪嫌疑人。我大約用了五分鐘就找到了疑犯，我追著他大聲地喊：“不要逃跑，給我停下，快停下。”但他仍然像“小宇宙”爆發了一樣撒腿逃跑。這時，我就拿著我的繩索槍瞄準疑犯“嘭”的一聲，把小偷捆住了。然后，我停下車，使勁地往我身邊拉，犯人就拉了過來，我把受害人的包還給了她，她感激地說：“謝謝您，謝謝您，警察同志。”然后，我把小偷押回了警察局。

　　二十年后，我是不是很酷啊！