三年級(jí)的作文必備6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的三年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文 篇1
我的好朋友叫恬恬，她就是一個(gè)可愛(ài)、活潑、開(kāi)朗的`陽(yáng)光女孩。我們就是很好的朋友，我很喜歡跟她一齊玩。我媽媽跟我說(shuō)她只比我小了七個(gè)月，就是我小妹妹。但就是，我覺(jué)得她比我胖一點(diǎn)，比我高一點(diǎn)。
恬恬喜歡吃青菜、大白菜和雞翅，我也很喜歡雞翅。她還喜歡吃一些水果，有桃子、蘋果和香蕉，跟我一樣。她的興趣愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴和英語(yǔ)，她的鋼琴?gòu)椀煤芎寐?tīng)。
你們覺(jué)得我的好朋友恬恬怎樣樣呢？
三年級(jí)的作文 篇2
那是一個(gè)下雨的周末，本想去郊外燒烤的計(jì)劃泡湯了。但是媽媽說(shuō)：“戶外活動(dòng)不方便進(jìn)行，我們可以去海洋館玩呀！”我樂(lè)得蹦蹦跳跳，與媽媽興奮地出發(fā)了。
到了海洋館，沒(méi)想到下雨天，人還那么多，需排隊(duì)進(jìn)入。順著門口進(jìn)入?yún)⒂^通道，映入眼簾的是各種各樣的魚(yú)，好像是在通道兩側(cè)游來(lái)游去。人仿佛是在海底游覽一樣，我忍不住伸手向側(cè)壁的玻璃上摸了下。好多的魚(yú)，我都叫不出名字。發(fā)現(xiàn)最大的有一米多長(zhǎng)，小的只有十幾厘米長(zhǎng)；顏色也很多，有黑的，深灰的，紅的，花的。品種之多，令人驚嘆。
在海洋館里，我們還看到了海獅、海豚、海龜......令我印象最深的是海獅表演。隨著訓(xùn)養(yǎng)員舞動(dòng)著指揮棒，海獅竟然和游客熱情地打招呼，直立、點(diǎn)頭；聽(tīng)著有節(jié)奏的音樂(lè)，海獅扭動(dòng)身軀，跳出優(yōu)美的舞姿；還進(jìn)行了高難度的頂球表演。贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。讓我覺(jué)得海獅更厲害的'是會(huì)算簡(jiǎn)單的加減法，比如說(shuō)：訓(xùn)養(yǎng)員用卡片擺出3+1=，海獅就會(huì)從旁邊的卡片中找到4，然后把卡片放到題的后面；訓(xùn)養(yǎng)員用卡片擺出4-3=，海獅就會(huì)從旁邊的卡片中找出1。真是太神奇了！我想：這訓(xùn)養(yǎng)員得付出怎樣的努力才能將海獅訓(xùn)練成這樣呀！功夫不負(fù)有心人。看來(lái)只要努力，沒(méi)有什么做不到的。
那一天的海洋館之行，真是開(kāi)心的一天，精彩的一天。
三年級(jí)的作文 篇3
小鐵錘只有 歲，矮矮的個(gè)子，長(zhǎng)的很結(jié)實(shí)，聰明又勇敢。常常給民兵報(bào)信。
有一次，他裝扮成放羊的孩子，趕著幾只羊在南山放哨。
小鐵錘看見(jiàn)日本鬼子，立刻趕著羊回村報(bào)信，村民們都躲藏起來(lái)。
有一次，鬼子闖進(jìn)了村，一個(gè)鬼子軍官看見(jiàn)小鐵錘，就問(wèn)他是干什么的`。鬼子軍官說(shuō)：“看著像是個(gè)小八路。”小鐵錘指著羊說(shuō)：“放羊的。”小鐵錘看上了鬼子軍官騎的那匹白馬，說(shuō)：“院子里有一些草，你去喂喂白馬，我去給它打水吧！”
草很少，馬不夠吃，小鐵錘說(shuō)：“草很少，馬不夠吃，我牽著它吃青草去吧！”鬼子軍官看他是個(gè)孩子，說(shuō)：“看好了它，喂不好，殺你的頭。”小鐵錘說(shuō)：“知道了。”他牽著馬，來(lái)到了一片高粱地，看了看，沒(méi)有人，才騎上白馬，突然，小鐵錘聽(tīng)見(jiàn)了一陣槍響，不管鬼子再怎么追，都趕不上他了，因?yàn)樗呀?jīng)沒(méi)有影子了。
小鐵錘不但沒(méi)有被敵人抓到，反而得到了敵人的一匹戰(zhàn)馬，他真是又聰明又勇敢呀！我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀！
三年級(jí)的作文 篇4
吃完晚飯，我的蛀牙莫名其妙地?fù)u了，我忍不住用手去搖那顆牙。那顆牙頑皮地?fù)u來(lái)?yè)u去，像在蕩秋千，可是我感覺(jué)很難受，只好找爸爸幫我拔掉這顆牙。
只見(jiàn)爸爸拿來(lái)一條線，打個(gè)小結(jié)，把這顆牙給套牢。我非常害怕，雙眼緊閉著，作出一幅痛苦的樣子，時(shí)不時(shí)叫著：疼死了！我緊緊抓住爸爸的'手，不讓爸爸拔。爸爸靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：你睜開(kāi)眼睛，照著鏡子看看你那顆搖動(dòng)的牙吧！我果真睜開(kāi)雙眼，張開(kāi)嘴，還沒(méi)等我看清我的牙，爸爸用力拍了一下拿線的手，這顆牙就掉了下來(lái)。我這才回過(guò)神，爸爸是用他的妙計(jì)神不知鬼不覺(jué)地把我的牙給拔了。原來(lái)拔牙根本沒(méi)有我想象的那樣疼。
牙雖然被拔出來(lái)了，可是我總覺(jué)得怪怪的，總覺(jué)得那顆蛀牙還在，我時(shí)不時(shí)用舌頭舔舔蛀牙的位置，試了好幾次，才確認(rèn)牙已經(jīng)被拔出來(lái)了。
看著那顆牙，已被蛀了個(gè)大洞，好像正張開(kāi)嘴嘲笑我這個(gè)小主人，我狠狠地把它扔得老遠(yuǎn)，并暗下決心：早晚勤刷牙，跟蛀牙說(shuō)bye-bye。
三年級(jí)的作文 篇5
“哇，樓逸誠(chéng)，你的字寫得可真漂亮！”“你是怎么寫出來(lái)的呀？”同學(xué)們圍著我，羨慕不已。可你們肯定猜不到，以前，我的字卻讓老師和媽媽頭疼不已。什么原因讓我喜歡書(shū)法的呢？那要從三年前說(shuō)起。
三年前，我跟媽媽忐忑地來(lái)到鎮(zhèn)上最有名的岑岳良老師家中。一下車，看到里面的同學(xué)奇怪的眼神，我馬上害怕得緊緊地拉著媽媽的衣服。媽媽拉開(kāi)門，把頭探了探，說(shuō)：“岑岳良老師在嗎？”
一個(gè)滿頭白發(fā)，戴著一副金絲眼鏡的中年人站了起來(lái)，扶了扶眼鏡，說(shuō)：“你們是來(lái)學(xué)書(shū)法的嗎？”
他說(shuō)話的聲音真溫柔，慢悠悠的，就像一團(tuán)蓬蓬的棉花。我似乎沒(méi)有之前那么緊張了。媽媽向前走了一步，說(shuō)道：“是的'。”
“孩子，你過(guò)來(lái)。”岑老師柔柔的聲音響起，我不自覺(jué)地來(lái)到他身邊。岑老師拉著我的手，說(shuō)：“孩子，學(xué)書(shū)法可是件苦差事，不是一天兩天就能學(xué)好的。需要一年、兩年，甚至更久。你能堅(jiān)持嗎？”
“能！”不知道哪里來(lái)的勇氣，我大聲地喊了出來(lái)。那時(shí)，我還不知道自己馬上就要進(jìn)入書(shū)法的殿堂了。
一轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)過(guò)去一年了。在岑老師的悉心教導(dǎo)下，我的字越寫越漂亮。每每感到困頓時(shí)，我總會(huì)想起初次見(jiàn)面，岑老師拉著我說(shuō)話的情景。也正是那個(gè)場(chǎng)景，激勵(lì)著我學(xué)好字。
三年級(jí)的作文 篇6
這幾天，天氣熱起來(lái)了。爸爸身體有點(diǎn)不舒服，媽媽拿出一樣法寶——火罐遞給我，說(shuō)：“寶貝，去給爸爸拔罐吧。”
我接過(guò)火罐仔細(xì)觀察起來(lái)，這些法寶個(gè)兒有大有小、有高有低，一共有6個(gè)。它們都有三部分組成，最明顯的是那個(gè)最大的罐，它看上去像一個(gè)蒙古包。媽媽介紹說(shuō)，這個(gè)罐能起到向外拔皮膚和肌肉的作用。這個(gè)罐內(nèi)長(zhǎng)著一個(gè)柱子一樣的東西，它的前端有一個(gè)圓錐形的帽子。這根柱子似乎能起到保護(hù)皮膚和刺激穴位的作用。還有個(gè)長(zhǎng)在蒙古包頂部的氣門，這氣門雖然小，但用處可大了，它可以把蒙古包里面的空氣趕跑，減少病人的痛苦。
了解好了這些功能，我就迫不及待地想當(dāng)一回拔罐師了。我先讓爸爸俯身躺在沙發(fā)上，然后給他掀起衣服，露出后背。接著，我拿出拔罐的抽氣筒，把它連接到火罐的氣門上，按在爸爸背上，用力抽了幾下。這個(gè)蒙古包下面的皮膚頓時(shí)膨脹起來(lái)，顏色也變紅了，活像一個(gè)紅色的'小蒙古包。過(guò)了一會(huì)兒，我把火罐拿掉，里面的小蒙古包漸漸癟了下去，被拔罐的皮膚上留下了一個(gè)又圓又紅的印跡。接著我在爸爸背上的其他地方又搗鼓了起來(lái)，不一會(huì)兒背上布滿了愛(ài)的烙印。爸爸激動(dòng)地說(shuō)：“馬爍男學(xué)得真快，火罐拔得很好，現(xiàn)在我感覺(jué)身體好多了，謝謝你喲！”我聽(tīng)了心里既高興又驕傲，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拔火罐，成為爸爸媽媽的得力助手了。
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