三年級的有趣的作文精選5篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級的有趣的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級的有趣的作文 篇1
今天，陽光明媚，我興致勃勃地來到小桔燈上課，因為，今天我們要上一節情境課。
我們上情境課的材料有：一個牙膏盒、四個小瓶蓋、一盒橡皮泥、一卷雙面膠。我們要用這些不起眼的東西，制做一個酷酷的環保小汽車。小汽車是這樣制做的：首先，把牙膏盒三分之一剪掉;然后，在牙膏盒兩側，從下往上剪，剪出兩個對等的三角形，再使用雙面膠將上下紙盒固定住;接著剪出車頭、車尾并貼在車身上。然后將橡皮泥塞進瓶蓋，用吸管作為輪軸，插進塞滿了橡皮泥的瓶蓋里；最后用雙面膠將車輪固定在車身上，一個酷酷、帥氣的小汽車就做成了。
剛做第一步的`時候，就有許多同學用不知所措的眼神望著老師，老師又耐心地教了我們一遍。剪三角形的時候，有的同學把三角形剪反了，老師給了解塊的方法。當我們把自己獨一無二的小汽車做好時，同學們樂不可支。
從這次的情境課我明白了：平時只有多動腦、多動手，才能提高我們的動手能力。
三年級的有趣的作文 篇2
今天中午我甭提多高興了，媽媽給我買了兩個小精靈—小鴨子。
看著這兩只小鴨子，捧在手里，暖暖的，光光的，真讓人愛不釋手。黃黃的羽毛，稚嫩的小翅膀，長長的小扁嘴，紅紅的鴨蹼，非常可愛。最有趣的是，它們的頭上和尾部有一撮黑毛。它們的叫聲不是像大鴨子一樣“嘎嘎嘎”地叫，而是像小雞一樣“唧唧唧”地叫著，我用盒子和報紙給它們搭了一個舒服的窩。 我突發奇想，大鴨子會在游泳，而剛出生的小鴨子會不會游泳呢?就想試驗試驗，可立刻遭到爸爸的反對，怕鴨子凍著了，不讓我試。可我一想，《丑小鴨》中故事中，小鴨子們出了殼就會游泳了，這兩小鴨子也一定會游泳，無奈的爸爸只好同意了。
我端了一盆水，放在凳子，小心翼翼拿來兩只鴨子，先放一只到盆里，我還擔心它會被淹死，誰知道這出生幾天的小鴨子，給我小時候一樣好玩水，先是頭一伸，左右看了看，“唧唧”叫了兩聲，接著自由自在在水中玩了起來。看來的擔心真是多余的，我連忙把另外一只鴨子也放入水中。好事來了，兩只鴨子嬉戲著，你趕我，我追你，你啄我一下，我啄你二下。用腳滑動著水，激起了一朵朵水花，邊玩邊鬧，有時還把頭伸進水里，可能也想找點小魚小蝦吃，看著它們盡情地玩耍，我也開心極了。
我抓起一只小鴨子，準備收“兵”，小鴨子身子還是暖暖的`，羽毛上也沒水。只是背上有一顆顆晶瑩透亮的水珠，就像在荷葉上水珠一樣，引起了我好奇。這鴨毛為什么不沾水?我把剛拿上來的鴨子放回水中，繼續觀察鴨子游泳。 我目不轉睛地盯著小鴨子，它們的羽毛好整齊啊，不像小雞那么凌亂，還發現鴨子游泳時有幾個“小動作”，時常把頭扭過來，把嘴從后往前在羽毛上蹭幾下，有時頭也在羽毛上蹭，別的也沒看出個什么，我記得以前在《讓孩子愛上科學的動物書》上看過鴨子的詳細介紹，我得認真琢磨琢磨呀!
原來鴨子的羽毛呈弧線形，羽毛和羽毛之間形成了均勻空隙，有空隙當然就有空氣，滿身的空氣，就相當我們人在水中有了救生圈了，當然就能浮起來了。羽毛中空氣不會跑掉和羽毛不沾水，是因為它們羽毛上抹油脂，有了油脂的羽毛自然不沾水，鴨子的油脂來源于尾部的皮脂腺，而鴨子扭頭用嘴梳理羽毛，是從后面用嘴取油脂，然后用嘴抹在羽毛上，有了油脂的羽毛還起到密封空氣作用。頭的油脂大家也就知道了吧，和身體一接觸，頭上就油脂了。
我得到了啟示，油脂可以防水。這就是我的觀察和發現，喜歡小鴨子朋友，也去買兩只吧!
三年級的有趣的作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天──陽光體操比賽。
那天上午，陽光明媚，我們懷著緊張又激動的心情趕到操場，只見各班同學衣著鮮艷，整齊劃一，臉上洋溢著自信的笑容。
首先上場的是二年級的小朋友。瞧!她們個個精神抖擻，天真活潑，隨著節拍有條不紊地表演著。我們是第二個上場。在體育委員的指揮下，我們邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號，昂首挺胸地進入賽場。隨著熟悉的廣播體操的韻律開始表演，我們充滿信心，牢記老師的要求，時而站立，時而下蹲，時而踏步，時而跳躍……如同一只只可愛的精靈，個個是那樣認真，那樣專注，好像已經忘記了周圍的一切，全身心投入到比賽中。八分鐘的表演結束，贏來了全校師生熱烈的掌聲。
將近兩個小時的'比賽，我們的心怦怦直跳，最后一刻似乎空氣也凝結了，操場變得異常安靜。我們屏住呼吸，等待著頒獎儀式的到來。“第一名，五年級68班”，那一刻，我們歡呼雀躍，激動的淚花綻放在每個人臉上。
活動已經過去了一年多的時間，每次談起，我們都是那么開心。
三年級的有趣的作文 篇4
今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲，作文 一堂有趣的課。那音樂的旋律是那么好聽，歌詞是那么熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。后來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴著歌聲，老師告訴我們今天要暢游龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！
游戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上臺連歇后語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我說。老師說：“不服，下次就要加油喲！”最后我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。
第二輪開始了，是說含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐后的說了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的'一聲“長嘯”，終于讓教室安靜了下來。最后評比我們組獲勝了！！！
游戲還在繼續，精彩不斷上演。在游戲中，有像跳舞一樣表演“龍卷風”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什么也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。
這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。
(田青鑫，現十堰市三年級學生。在十堰天英教育培訓學校學習作文。本文生動活潑的向我們展示了一堂精彩的活動課。令人猶如身臨其境，真切感受到了課堂的有趣。)
三年級的有趣的作文 篇5
現在的教室給我們帶來了很多麻煩，如冬天冷夏天熱，眼睛近視的學生看不清黑板等，但是未來的教室和現在可是大不相同。未來的教室是神奇而有趣的！下面就跟隨我一起去參觀下未來的教室吧！
未來教室里的每張課桌上都有一個平板電腦，老師出示在黑板上的東西都會在那個電腦上顯示出來，這樣，近視的同學就不用擔心了。每個桌斗里都有一個機器手臂，它會根據你的需要幫助你取放學習用品，這樣，就會減少因學生隨意開關桌斗給老師帶來的麻煩了。教室里的'黑板也是很神奇的，老師需要記錄重要東西時，只要一說黑板上就會出現了，這樣，老師就不用再費力氣寫字了。
未來教室里的窗戶也是很特別的，這種窗戶可以根據天氣的變化而變換顏色，還可以根據需要變化出各種各樣的形狀。教室里的墻壁會隨著季節天氣的變化來調節室內溫度，冬暖夏涼，學生坐在這樣舒適的教室里，怎會不好好學習呢？未來的教室也不需要老師再安排值日生了，打掃工具都是全自動的，只需按動按鈕，眨眼間功夫教室里就變得干凈整潔了。
未來的教室還有一個特殊功能，發生地震或火災時，它會對教室里的學生和老師自動進行保護，這樣就會減少傷亡了。最后，我想說的教室的特殊功能，也是現在的學生最不想面對的考試，在未來的教室里考試，不需要試卷，每個教室前邊都裝著一個考試測評機，它會根據每個學生頭腦中存儲的知識，給出合適的成績，這樣，老師和學生都輕松了，學生也會因為這樣的考試而做好平時的學習了。
看了這個神奇教室，是不是感覺不可思議呀！沒有做不到的，只有想不到的。在這個科技越來越發達的時代，相信不久的將來，我們一定會坐在這樣神奇而有趣的教室里學習的！
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