三年級秋天的作文

三年級秋天的作文通用[10篇]

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的三年級秋天的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級秋天的作文 篇1

　　秋姑娘像一位魔術師，讓我們不知不覺地走進了秋天。

　　慢慢地，我們站在了藍天下。突然，從天上傳來了一陣叫聲。我仰頭一看，原來是一群大雁，它們一會兒排成“一”字形，一會兒排成“人”字形，向南方飛去，準備過冬。小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱歌，好像在唱：“秋天秋天多么美！”

　　一片落葉從我眼前掃過，我回頭一看，一座有顏色的山展現(xiàn)在我眼前，我們急忙向那兒跑去，只見山上有五彩繽紛的葉子，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，像我們的手掌；黃黃的銀杏葉像一只只翩翩起舞的小蝴蝶，像一把把小扇子。只有松樹還是那么綠，真像一位位戰(zhàn)士，挺拔俊秀。

　　接著，我們又來到花園里。花園里，其它的.花都凋謝了，但菊花依然像一位亭亭玉立的少女一樣，還是那么美，菊花的顏色很多，如紫色的、淡黃的、雪白的、金黃的……，好多顏色的菊花讓我看的眼花繚亂。菊花不僅顏色多，樣子也不少，有的像絨球，有的像風扇，還有的像小掃把，真是美極了。

　　一陣陣水果的香味把我引進了果園里，這時，果園里可熱鬧了，蘋果帶著甜甜的微笑，看，它的臉都紅了。橘子像橙色的小燈籠，在黑夜里給人們照明。柿子像橘紅色的小花，只不過和其它花有點不同。梨子像黃黃的小葫蘆，可以給人們“裝水”呢！看到這么多的水果，我都舍不得走了。

　　這時，秋風推我們往前去，我們向前走了一段路，看見了一片田野，農(nóng)民伯伯正在收割糧食。我們下去參觀了一番，只見高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，棉花姑娘咧開嘴，露出了潔白的牙齒，對著大家微笑哩！哈，今年又是一個豐收年！

　　啊！美麗的秋天，一個豐收的好季節(jié)，你像一幅美麗無比的畫，一直刻在我心中。

三年級秋天的作文 篇2

　　秋天像童話里慈祥的老奶奶，一路南北，傳遞著秋天的消息。

　　秋風吹著口哨從遠方趕來了，她吹過老奶奶的窗，說：“炎熱的夏天過去了，快把紗窗收起來吧！”她敲著小朋友的門，說：“秋天到了，快畫一幅秋天的圖畫吧！

　　星期天，我在家打開畫夾，鋪開畫紙，我要畫一張好看的畫送給老師們，畫什么呢？我想呀想，忽然，窗外飄來陣陣桂花香，我一眼望去，啊！眼前是一幅多美的'圖畫。我先畫桂花，把那金燦燦的桂花畫了很多很多，想讓老師們也聞到桂花的香味。我畫草坪，發(fā)現(xiàn)草坪不像夏天那么碧綠，草尖仿佛染上了透明的金黃色，在陽光下顯得格外耀眼。我再畫通往果園的大路，陽光下，遠處一片果林，閃著多少明亮的星星，那是果園啦！香蕉劃著彎彎的小船來了；柿子打著紅紅的燈籠來了；石榴一邊跑一邊笑，跑到終點還咧著嘴呢！梨子一定是連夜趕來的，身上涂滿了月亮的金黃色；蘋果是害羞的小姑娘，跑得全身發(fā)熱，臉漲得通紅……

　　別說我畫得果樹太多太多，今年的果園就是這樣，我又在果園的大路上畫了幾個提著籃子的小朋友，要把掉在地上的水果拾到籃子里，交給果樹隊。

　　我又畫金燦燦的田野，高粱打像一面面小紅旗在風里抖，又像在舉著燃燒的火把：稻谷系著金絲帶在風里搖，默默地站在那兒，等著人們去收割。

　　我剛想放下畫筆，看見藍藍的天空上好像少了點什么，噢，我想起來了，天上大雁擺成了一個個大的人字，好像在說：“是勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

　　明天，我就把我畫的秋天送給老師們，讓她看看我畫的秋天美不美。同學們，你們說好不好？

三年級秋天的作文 篇3

　　我愛百花爭艷的春天，我愛鳥語蟬鳴的盛夏，我愛粉妝玉琢的嚴冬，我更愛楓葉似火的金秋。

　　秋天在哪里？哦！秋天在豐收的果園里。葡萄像一串串美麗的紫珍珠。蘋果像一個個紅紅的燈籠掛在樹上。香蕉像一個個彎彎的月亮，把漆黑的夜晚照亮。桔子和柿子你擠我碰，爭著要人們去采摘呢。石榴露出像紅寶石一樣的牙齒，咧著嘴向人們笑呢。梨提著一盞盞金色的燈籠，向人們說：“快來摘我吧！快來摘我吧！”

　　秋天在哪里？秋天在金色的田野里。金黃色的麥田像一條金色的巨毯。高粱漲紅了臉，像一面面小紅旗，在風里抖。

　　秋天在哪里？秋天在美麗的公園里。落葉飄飄，有紅的葉，黃的葉。紅葉像一團團火焰似的，黃葉像一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。菊花更是，紅的像火，粉的.像霞，黃的像金，白的像雪。

　　秋天是美麗的。秋天像一幅畫，秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一個美麗的童話。就讓我們來熱愛這美麗的秋天，贊美這美麗的秋天吧！

三年級秋天的作文 篇4

　　秋天到了，天高云淡，秋高氣爽，它趕走了夏天的悶熱，帶來了美麗多姿的色彩。一天，我們一家人來到田野。一路上，看到了金色的稻子，有的已經(jīng)收割，種上了一行行碧綠的蔬菜。果園里，又大又紅的石榴最多，有的已經(jīng)向你張開了笑臉；又亮又紫的葡萄，像一顆顆水晶，掛在葡萄藤上；沉甸甸的橘子也很多，有的綠、有的黃、有的紅……五光十色，美麗極了！花園里，有許許多多的花朵，粉紅色的芙蓉花，紅色的大麗花，色彩最多的要數(shù)菊花，有白的、有黑的、有綠的、有黃的、有紫的……五顏六色，五彩斑斕，像花的`海洋。

　　秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！

三年級秋天的作文 篇5

　　秋天到了，秋姑娘穿著漂亮的長裙來到了花園，眨眼間，花園變得如同一幅美麗的畫。

　　我走進花園里，立刻向白欄桿跑去，原來我看見一些秋菊，有黃的、有藍的、有紅的、有白的……發(fā)出淡淡的清香。

　　我又向水池跑去，看見池面上有荷葉、荷花，池里還有一些小金魚，有白的、有紅的、有金的……各種各樣。

　　我又向一棵桂花樹跑去，遠遠得就能聞到濃郁的香味。桂樹下的草地上，有許多不知名的野花。我?guī)е�我�?小白兔妞妞，走到一株兔子草面前，扭扭去吃兔子草了。我坐在妞妞的旁邊，用手摸著它的毛，妞妞它就跳到我身上來了。

　　這時，頭上傳來清脆的鳥鳴。我抬頭一看，天上有兩只小喜鵲，歡快地叫著，結伴而行，仿佛在唱歌。身邊的花叢中還有許多小蝴蝶，有彩蝶、鳳眼蝶、枯葉碟、白絹蝶、卡里果碟……

　　秋天的花園真美呀！我愛秋天的花園！

三年級秋天的作文 篇6

　　設計思路

　　本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續(xù)在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學習目標

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準備

　　1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。

　　3、老師搜集有關秋天的圖片。

　　四、教學過程

　　1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

　　3、引導觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

　　b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

　　②寫出景物特點，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的優(yōu)美詞句，用好標點符號；

　　④書寫端正，字數(shù)在350字以上。

　　4、學生作文，老師個別輔導。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學內容】

　　人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

　　【教學目標】

　　1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

　　3、掌握寫靜物的`基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態(tài)。

　　【教學重、難點】

　　重點：根據(jù)圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態(tài)。

　　【教學過程】

　　指 導 課

　　一、激趣導入

　　同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農(nóng)村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細看圖，學習說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據(jù)圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習寫話。

　　1、學生認真閱讀課本的習作要求。

　　2、學生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農(nóng)村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務，練習寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標。

　　1、簡要小結學生作文的優(yōu)點和不足。

　　2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

　　A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學習？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結。

三年級秋天的作文 篇7

　　秋天，是一個豐收的季節(jié)。

　　秋天到了，樹上的果實也成熟了，大家都忙著豐收，我也跟著一起忙著。

　　我家有一棵核桃樹，它也結了不少核桃，核桃熟了，就自動從樹上落下來，那棵核桃樹結的核桃好多好多啊！都吃不清了！

　　核桃樹上的核桃都落了以后，樹上的葉子也隨著時間慢慢變黃，一片一片地飄落下來，猶如蝴蝶起舞一般，從高處慢慢飛下來。

　　秋天，像果實寶庫一般。一年中，有兩個季節(jié)是我喜歡的，一個是春天，另外一個也就是秋天了。

　　我愛秋天，愛她的香飄十里，愛她的果實累累，愛她的天高氣爽。秋天，使我的'心情格外舒暢。

　　秋天還有很多果實，例如；豆子、玉米、柿子等我最愛的是秋天！秋天！秋天！

三年級秋天的作文 篇8

　　秋天到底是什么顏色的呢？周末，我?guī)е�這個疑問到郊外去尋找答案。

　　秋天是紅色的。蘋果露出紅紅的臉頰；柿子穿上紅紅的衣裳；高粱舉起燃燒的火把；一串串熟透的辣椒又紅又長，像一個個奔放的小姑娘。

　　秋天是黃色的。金黃的的稻子笑彎了腰；高大的梨樹掛滿金黃的燈籠；一簇簇金黃的菊花迎風怒放；飄落中的銀杏樹葉像一只只翩翩飛舞的黃蝴蝶。

　　秋天是紫色的。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿葡萄架；美麗的紫羅蘭在草叢中悄悄開花；茄子又大又長，茂密的茄中再也躲不下它。

　　秋天是綠色的'。松樹、杉樹、柏樹……依舊保持著旺盛的生命力；綠色的蔬菜鮮嫩鮮嫩的。

　　秋天是橙色的。桔子、橙子、柚子在綠葉的映襯下競相展露自己的風采。

　　秋天是藍色的。藍藍的天上飄著幾朵白云。

　　原來，秋天和春天一樣，五顏六色、多姿多彩。

三年級秋天的作文 篇9

　　秋天來了!天氣漸漸地變得寒冷起來了。

　　一天，我來到陽臺，那可冷了!冷得我直哆嗦。可是，在陽臺上，我家的菊花開花了，瞧，那些菊花在含笑竟放，五顏六色的，有寶藍的'、紫紅的、淡黃的、雪白的、玫瑰紅的，可美了!它們在冷風中翩翩起舞呢!我禁坐下欣賞起來，暫時忘掉了秋天的寒冷，只記得秋天的美。不過，一陣冷風吹來，又讓我回到了原來的思維：秋天真冷啊!這時，我又想：菊花為什么不在春天開花，那一定是最美的。于是，我?guī)е�一臉的疑惑打開電腦，去網(wǎng)上查找答案。“哦!原來菊花其實可以在一年四季開放，但秋天溫度濕度更適宜，所以一般安排在秋天開花。”我恍然大悟。

　　菊花真奇特啊!

三年級秋天的作文 篇10

　　秋天，樹葉黃了，果實也成熟了。 看，紅紅的果子掛在樹上，像一個個紅燈籠，非常惹人喜愛。黃黃的'葉子像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽。星期天的上午，老師帶領同學們一起去農(nóng)業(yè)園。我們開始摘蘋果了。我提著一個大籃子，摘了許多的大蘋果，“看，那兒的蘋果最大！”我二話不說，用極快的速度跑到那兒，很小心地把它摘下來。我們這邊摘得熱火朝天，女生們還在撿葉子，有一個女生精心地挑選著每一枚葉子，她把漂亮的葉子小心翼翼地放到書里，準備做成書簽。在很遠的地方，有一個孩子撿了一片銀杏樹葉，他興高采烈地跑回來，同學們異口同聲地說：“真好看！” 秋天，景色宜人，天氣涼爽，不但能吃上新鮮的果子，天氣還變得格外涼爽，我喜歡秋天！

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