三年級作文集合(10篇)
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的三年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
我在沙畫課上做了一個沙瓶。
我在老師給的彩色沙子里，選擇了八種顏色。紅、黃、橙、綠、青、藍、紫，咖。我選了一個粗口的小瓶子，這樣我用勺子外瓶子里放沙子的時候就感覺很容易。
我小心地把第一層紫色先用勺子鋪平，然后再往上面鋪第二層紅色的，當?shù)诙䦟愉伜昧酥螅湍芸闯鰜韮蓚�顏色在一起不是那么單調(diào)。繼續(xù)鋪下去，我隨意的鋪上其他顏色的沙子。
我發(fā)現(xiàn)其中的一個問題，我每一層都要把沙子鋪平之后再用力的.外下壓一下。我是把它們之間的空氣壓出去了。這樣做出來的沙瓶很平整、也特別好看，顏色不容易混在一起。
這個七彩沙瓶十分好看。
三年級作文 篇2
今天，我拾到了一個小蒼耳。它穿著綠衣裳，渾身長滿了尖針似的刺，活像一只隨時準備攻擊人的“小刺猬”，又像隨時準備“飛”出去的子彈似的`。小蒼耳非常“粘人”，只要它“飛”到你身上，它就和你形影不離，好像要和你成為好朋友似的。我用手拿住衣角，想把它給抖下來，可是它卻牢牢粘在我的衣角上，無論我多用力，它就是不下來。我只好用手小心翼翼地把它拽下來。
別看小蒼耳不起眼，它的藥物作用可大著呢！它的蒼耳籽能避風寒，蒼耳草能祛風、清熱解毒，稱得上是外科良藥。
三年級作文 篇3
又該上古箏課了，我來的了老師家里，老師對我說：“迪迪，今天我們要學《漁舟唱晚》，老師先給你示范一下吧！”
老師微微一笑，撥動起了琴弦。隨著老師手指的撥動，一首優(yōu)美的樂曲從琴弦上流淌出來。我靜靜地聽著，我好像面對著大江，月亮正從水天相接的地方升起，微波粼粼的江面上霎時間灑滿了銀光，月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的'薄云。突然，遠處的江面劃過來一艘艘漁船，分明是漁民們滿載著魚兒回家來了。漁民們互相打著招呼，還不時地開玩笑，一陣陣笑聲回蕩在江面上。是呀，在這樣的夜晚，誰不想早點回家呢！于是，他們努力地劃著，船速一下子就提高了，船的兩邊不時發(fā)出嘩嘩的聲音。他們越劃越快，越干越有力氣，船很快就到岸了。他們把船兒拖上岸，一陣寒風吹來，使人冷的發(fā)抖，可漁民的額上卻有著大粒大粒的汗珠。他們拖著漁網(wǎng)兒，高高興興地回家了。
琴聲停了，可我還陶醉在優(yōu)美的琴聲中，直到老師叫了我一聲，我才從美妙的音樂聲中驚醒。多么優(yōu)美的曲子，我暗暗下決心一定要把它學好。
三年級作文 篇4
老師對我們的愛猶如春天里燦爛的陽光，帶給我們溫暖，帶給我們光明。老師不僅交給我們知識，還教會了我們做人。
我是一名品學兼優(yōu)的學生，還是班級的班長。可我又一個最大的缺點就是膽子小，上課明明會的問題也不敢舉手回答。每當這個時候，老師總是親切而和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，我也不會責備你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”我的手緩緩地舉了起來。這時，老師的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！在老師的鼓勵和鍛煉下，現(xiàn)在的我每節(jié)課都能積極的回答問題了。
我們的老師是一位非常負責人的老師，為了提高我們的學習成績花費了很多的休息時間。由于長時間的'給我上課，老師的嗓子長時間的沙啞了，醫(yī)生建議她多休息幾天，最好是做個小手術(shù)。可老師說：“現(xiàn)在不行啊！那么多孩子等著我呢，堅持到放假再說吧！”我們看在眼里，疼在心里。有這樣的好老師，我們怎么能不好好學習能？
我們老師已經(jīng)教我們四年時間了，在我們眼里老師有時像我們嚴厲的父親，有時又像我們慈祥的母親。我真心的希望我們的老師永遠年輕，漂亮。
三年級作文 篇5
長期熬夜，短缺睡眠，所以每每睡下，立即沉實到連做夢的機會都幾乎沒有，即便偶然入夢，根本無法連續(xù)完整，早晨醒來更是恍惚模糊，幾乎記憶不起來。而這次夢境的片段，雖然莫名跳躍，但事隔兩日，依然一節(jié)一節(jié)的清晰如斯，故提筆做如下記錄。
（一）
如同鏡頭緩緩的有遠推進，思維慢慢的有模糊變得清晰，抓不住重點散亂的立體空間，若籠在霧中。參差錯落的物件，由小變大，由虛幻到真實，漸漸落定在一個點上。
俯視的角度，一個人漲滿我的眼。具體說，那是一位肩披褐色長發(fā)，身著深色職業(yè)套裝的年輕女子。來自無頂空中的一束光線，罩定女子的身形，我能看見她微微蹙起的眉尖，和因思考而瞇起的眼。仿佛有什么事懸而為決，女子細致姣好的面容上，堆積著躊躇猶豫的神情。
女子應(yīng)該置身在一空曠大廳的正中，四周有些渾圓高大的撐柱，原白的顏色。絡(luò)繹的人群是環(huán)伺的背景，嘈雜的聲音，或遠或近，飄渺不定。
（二）
遠處有個聲音一直在喚我，那聲音纏綿溫柔，充滿蠱惑的魅力。辨別著聲音的方向，我打算為尋訪聲音的主人而遠游，這正是我置身此處的因由。
令我懸而不能決的問題，實在很簡單：是乘坐飛機？還是乘坐火車？那刻，我站在大廳正中央，舉棋不定。在我的左邊是火車入站口，熙熙攘攘的人群進進出出，更遠處，仰臥的鐵軌直視蒼穹；在我的右邊是候機大廳剪票處，三三倆倆的`行人不緊不慢的穿行，更遠處，筆直的跑道的盡頭，是銀白色飛行物。
（三）
獨自行走在陌生的城市，找不到來處。無論怎樣努力，也捕捉不到遠足的行程，火車？飛機？汽車？沒有絲毫相關(guān)的記憶痕跡。
眼前豁然是一座裝修精美，高度有限的建筑，褐紅色的大理石墻面，光潔發(fā)亮，說它高度有限，是因為我仰頭不很費勁，就可以越過它的頂端，注視高遠的背景，天空是蒼藍色的，無日無月無星，甚至分不出晝夜。但是我卻可以感覺到眼前建筑里通明的燈火。
我站在服務(wù)臺前，大概在向收銀員咨詢什么，接下來我順利辦理了住店手續(xù)，手里捏著回執(zhí)憑證。一陣手忙腳亂之后，我打開電話，電話里一個聲音，遙遠的仿佛來自天際，但卻清晰的叮囑我，要住星級賓館，那里安全。我感覺自己扭著脖子四處張望，逡巡的目光終于在門側(cè)，發(fā)現(xiàn)四顆縱排的銀白色星星；我感覺自己蠕動嘴唇，肯定的告訴電話那端的人：四星級。我審視著房間里的設(shè)施，一張碩大的床，玻璃墻壁的衛(wèi)生間，乳白色的長簾聚攏在一邊。
（四）
賓館和房間的一切沒來由的隱去不見，我在爬山，手腳并用的爬一座很高很陡的山。那山?jīng)]有臺階，巨石上的突起不明顯，我不知道自己的手腳落在何處，但卻能感覺到身體很輕松的在攀升。山頂上有一株綠色滿枝，華蓋遮蔭的參天古樹，浮云在葉與葉的縫隙間穿行，如夢一般輕柔。
不曾在山頂停留片刻，我就一步一驚的開始下行。下山的路由青黃石頭相間壘成，看不見石與石接頭的痕跡。不知不覺，我駐足于半山腰一個便利店，店內(nèi)架上的貨物影影綽綽不甚分明，我在與店主交涉，大概是想住宿。
下一個鏡頭里，我寄身于一間簡陋得不能再簡陋的屋子，正埋頭整理包裹，不敢相信自己真的在屋角那張凌亂不堪的床上休憩過。手里拾掇的包裹很大很大，其中最醒目的是一床厚厚實實的棉被。或許，我試圖打算背著棉被下山。
（五）
我們露天坐在一棟住宅樓的橫側(cè)，一位很熟悉的姐姐正在吃飯。眼前那張長方行的排骨凳上放著兩個細瓷碟子，姐姐不緊不慢的扒拉著碗里的飯粒，臉上的表情很模糊。到是往來走過的行人，好奇的回頭看看我們，丟下不解的眼神。
堅決的跟姐姐說要回賓館，姐姐很執(zhí)拗挽留的臉，兩者重疊在一起后，推出的是一間干凈整潔的單身宿舍俯視圖，我正酣睡得又香又甜。
“咚！咚！咚！咚！咚！咚！”我在自己驚愕的表情中醒來，翻身坐起，揉揉惺忪的眼，抱著枕頭，發(fā)呆…
三年級作文 篇6
“叮零零……”鬧鐘響了，我想翻個身去關(guān)掉鬧鐘，卻發(fā)現(xiàn)四周一片漆黑，自己躺在“棉花山”里。我好不容易才從“棉花山”里掙扎出來，我想：“怎么回事？難道所有東西都變大了？不可能，我先去穿衣服。”我走過長長的“沙漠”床，躍過筆直的“小河”（床到櫥柜），終于到了放褲子的地方。哎啊，我全身都到襪子里去啦！我用了吃奶的力氣才從臭氣熏天的襪子里跑出來，我又想：“襪子不行，穿褲子！”沒想到褲子有1432個我那么大，褲子不能穿，衣服就更不用講了，我拿了一條紅領(lǐng)巾當做降落傘飄到地上，準備去刷牙洗臉，沒想到我走了半個小時都沒到那里，幸好路上有一個玩具小汽車把我送到了衛(wèi)生間，但是一切比我想象的要糟一萬倍！刷牙洗臉的地方和高樓大廈一樣高，我想了一會兒，決定用積木搭成樓梯一步一步走上去，等我上去的時候，已經(jīng)是中午十一點半了，我看到牙刷有一間小木屋這么高，只好拔牙刷上的一根毛來刷牙。洗臉的時候，用兩根毛巾的.毛當毛巾，然后又用紅領(lǐng)巾當降落傘飄了下來。后來我又用積木搭成樓梯爬到桌子上吃飯，我一看到那么多巨人般大小的美食，忍不住大吃起來……就這樣忙碌了一天，我又在想一個問題：到底是我變小了還是其他東西就大了？我靈機一動，拿了一把尺子去量橡皮，但是和原來的長度一樣，我這才意識到，我變小了。
我突然叫了一聲“啊”！一醒來看，我還躺在床上，原來是一場夢。
三年級作文 篇7
這幾天我很想養(yǎng)金魚，媽媽就在金魚館里買了二條金魚都是不一樣的呢！他們有陽光般的鱗，仿佛穿上了美麗又燦爛的婚紗。它有一個大大的'尾巴在水中搖來搖去非常美麗！
在家里，我閑著沒事干就把魚缸拿下來觀察著金魚。可是金魚們老是魚食的方向游去，好像在說“主人，主人我餓了，能給我魚食吃嗎？”我把魚食打開倒一點，金魚們先是不敢吃，接著吃一點，最后就開始狂吃起來。它們吃完了魚食好像在說“謝謝你”。
有一天，我給金魚換水的時候發(fā)現(xiàn)金魚的身子一動不動，我一動它一下就快速地游了起來。我的腦子里突然冒出了一個大大的問號，金魚剛剛是在睡覺嗎？為什么金魚睡覺的時候是眼睛張開的呢！
我十分喜歡小金魚。
三年級作文 篇8
這段話運用了對比的修辭手法，將與對比，突出強調(diào)了的特點。 對比，總是在一直不停地突出強調(diào)著什么，揭示著什么。總有一些說不清道不明的東西，一經(jīng)對比，就全明了了。 背過《愚公移山》的同學請舉手。老師清冽的聲音重錘般砸來，我望著那一段段艱澀的文字，不禁無奈地搖了搖頭。
望了一眼同桌，同桌也早已自信滿滿地將手舉了起來。 張榕珊，你為什么沒背過？ 我被驚得猛地抬起頭來，張了張嘴，啞口無言，只好猶猶豫豫慢吞吞地站了起來。 怎么？啞巴了？老師臉上布滿慍色，好，孟天玥，你來背一下。 雜曰:'投諸渤海之尾，隱土之北。'遂率子孫荷擔者三夫 不假思索，脫口而出，背誦的那樣熟練，那樣的流暢。 張榕珊，我不止一次拿你和孟天玥來比較了。你找一找你們兩個之間的差距。你要是真覺得你就是這個樣了，誰也救不了你。
我也沒必要做這個比較了。坐下。 每一個字，都像一把鋒利的'匕首一樣，刺進我的心臟，咬了咬下唇，十個手指難受地糾結(jié)在了一起。 吶，我就真的自甘墮落了么？ 下了課，我坐在座位上，開始專心致志地背起了《愚公移山》。以我的記憶力，背這幾段字不成問題，不出十幾分鐘，便已滾瓜爛熟。 我是沒有能力達到卓越么？答案是否定的。 經(jīng)對比，我與卓越的差距為動力。
三年級作文 篇9
今天，我們一家人準備去摘楊梅。一路上我們哼著小調(diào)，街道上人來人往，車子川流不息，我們騎著車子終于來到楊梅園門了。遠遠向山上望去，滿山遍野的楊梅，我一看見楊梅，口水就直往下流。
我們來到楊梅園中，看見了好多好多的楊梅樹。這里游人如織，我來到一棵很粗壯的楊梅樹下，看著頭頂上一顆顆紅黑色的楊梅，我禁不起楊梅的.誘惑，口水就流了出來。我拎起來藍子，迫不及待地像一只小猴子似的，一下子爬到樹枝上，不停地摘楊梅。我一邊吃，一邊爬，雖然汗水已經(jīng)流了出來，但我還是感覺很快樂。等我爬到頂端的時候，我往下一看，太高了！
我從這個角度俯視估計有三到四米之高，我望了一下四周的楊梅，這里的楊梅是黑色的，看起來非常美味。我隨手摘了一個楊梅吃起來，啊，太美味了！我情不自禁地贊嘆到，經(jīng)過我的精挑細選，一筐筐楊梅，呈現(xiàn)在我的眼前。當我要下樹的時候感覺好害怕，腿一直發(fā)抖，就在這時，我的救星來了，那個人就是我偉大的爸爸。我抱住他，爸爸好像一位猿人似的一下抓住樹枝，跳到另一棵樹上。爸爸牢牢地抓住樹枝，往下一跳，我覺得我飛了起來。下來后，我們一家人就滿載而歸地回家了。
今天真是無比快樂的一天啊！
三年級作文 篇10
這金魚，是一位叔叔送給我的。我把金魚帶回家，放到了金魚缸里，金魚在魚缸里東張西望，好像在說：“我有新主人了，我有新家了。”
這是一條瓷魚，有一雙大大的眼睛，鼓鼓的，像一對小燈籠。瓷魚的`嘴，又小又圓，有一顆小石頭大，小瓷魚的頭就占了身子的三分之一，頭大大的像一顆金黃發(fā)亮的寶石，金魚的身子又長又圓，身子上方有一個又長又扁的魚鰭，身子后面有一個三角形的尾巴，身子下方有兩把“鋒刀”，瓷魚像一個威武的大將軍，瓷魚也像一個芭蕾舞小演員。
瓷魚吃東西的樣子有趣極了！瓷魚吃食不象我們細嚼慢咽，它們吃食是快速吃食，開始我喂它們食，它們害羞不敢吃。現(xiàn)在，食還在我手里，它們就游過來吃食了。
你可不要看不起小瓷魚，它游泳時可快了，像火車一樣靈敏的速度，有一些魚肯定比不過它。
我愛我的小瓷魚。
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