三年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間：2024-01-24 18:04:45 三年級(jí) 我要投稿

三年級(jí)優(yōu)秀作文（集合8篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的三年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)優(yōu)秀作文（集合8篇）

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇1

　　板寸頭，圓臉蛋，均勻的身材。哈哈，這就是我——顏呂洋。

　　我的興趣愛好是吹葫蘆絲。我還記得第一次去學(xué)吹葫蘆絲的時(shí)候，我可得意了，心想：吹葫蘆絲真是簡(jiǎn)單啊！可誰知，到第四次的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)學(xué)吹葫蘆絲并不是我想象中那么簡(jiǎn)單。我灰心喪氣，哭著對(duì)媽媽說：“怎么這么難，我不想學(xué)了。”媽媽耐心地安慰我：“兒子，你要好好學(xué)，不能半途而廢。加油，兒子，媽媽相信你！”聽了媽媽的話，我再一次鼓起勇氣，用心地吹起來。

　　那一天，我吹得入迷了，媽媽叫我吃飯我也沒聽見。經(jīng)過我不斷努力，我終于取得了好成績(jī)，到現(xiàn)在，我已經(jīng)上臺(tái)表演好幾次了。我真是越來越喜歡吹葫蘆絲了。

　　我的'優(yōu)點(diǎn)是上課認(rèn)真聽講，缺點(diǎn)就是丟三落四。有一節(jié)語文課上，老師問我：“顏呂洋，你的課特呢？”我東翻翻，西找找。我吞吞吐吐地說：“好像……忘在家了……”最后，老師罰我抄課文，那晚我寫到很遲才睡。

　　這就是我！你認(rèn)識(shí)我了吧？

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇2

　　一年四季把信江河打扮得五顏六色，十分美麗。

　　春天，河水變暖了，小魚快活地活動(dòng)，有的互相嬉戲，有的尋找食物，有的跳到河面向來欣賞信江河的貴客打招呼。

　　夏天，信江河就像孩子們的樂園，最有趣的是游泳，有的孩子學(xué)蛙泳，有的學(xué)蝶泳，泳累了，到岸邊休息，休息完了，有的在河里抓魚，有的一抓就抓到一群魚蝦，有的`把石頭一翻，里面有許多魚蝦，一手都抓不完。傍晚，夕陽西下，江水半紅半綠，讓我們想起白居易寫過這兩句詩(shī)：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”

　　秋天，一片片楓葉從樹上落到水面上，水面就像流動(dòng)的“花布”。美麗極了。

　　冬天，雪花飄飄，浮橋上都鋪滿了一層層厚厚的積雪，就像一條白色的帶子。雪都把人們的房子變白了。信江河一年四季如畫、歡迎你們來這里欣賞美景。

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇3

　　剛放暑假的時(shí)候，媽媽給我從菜市場(chǎng)買了兩只可愛的小鴨．一只公的，一只母的．

　　我非常喜歡我的小鴨，它們長(zhǎng)得可愛極了．嫩黃的羽毛，扁扁的嘴巴總是不停地唱歌．還有它們那蒲扇般的小腳，不停地跑來跑去．它們總是那樣生氣勃勃．白天，我把它們放在衛(wèi)生間外面的小院子里；晚上，我把它們放在用大紙箱做的窩里．每天，我都會(huì)給它們喂食，逗它們玩．

　　日子一久，我發(fā)現(xiàn)小鴨有一個(gè)很不好的習(xí)慣．它們喜歡到處拉屎。有時(shí)候還跑到我的臥室里來，把家里弄得很臟．我便不再像以前那樣喜歡它們了．有一天，我看到它們又跑到房里來了，漂亮的地板磚上到處都是它們拉的屎．我氣壞了，拿起一根棍子就趕，我想把它們趕到外面的院子里去．也許是我趕得太急了，小鴨子一時(shí)驚慌失措，踉踉蹌蹌．一不小心，其中一只小鴨掉到廁所洞里去了．我見了，非常著急，連忙朝洞里一看，只見它還沒有完全掉下去．它伸長(zhǎng)脖子，悲哀地叫喚著．我連忙用火鉗去夾它，想把它救上來．我一夾，它卻害怕地把頭一縮．連續(xù)夾了好幾次都沒有夾成功．最后，鴨子不但沒有救上來，反而掉進(jìn)更深的下水道里去了．我一直聽到它可憐的叫喚聲，急得出了一身汗，卻無能為力．很快爸爸下班回來了，我像遇到大救星似的，趕緊要爸爸想辦法，可他想盡了一切辦法，也沒能把小鴨救上來．最后，我們只好眼睜睜地放棄．

　　最可怕的是，另一只鴨子，本來是活蹦亂跳的．可是在它的同伴掉下去之后，它也開始不停地痛苦地叫喚．那聲音聽得令人心里也十分難過．叫了好一會(huì)兒，它也許是太傷心了，也許是累了，它呆呆地蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)，好象生了一場(chǎng)大病似的．我原以為它過一會(huì)兒就會(huì)好的．但沒想到，我們吃過飯后，只過了半個(gè)小時(shí)左右，我發(fā)現(xiàn)小鴨已經(jīng)仰面朝天，倒地而死了！我一下子驚呆了．啊！這是多么不可思議的情景啊！難道它的親密的'伙伴死了，它也不想活下去了嗎？此時(shí)此刻，我的眼淚情不自禁地象斷了線的珠子一樣掉下來．想不到小小的鴨子之間，盡然有如此深厚的感情．我的心為之而震撼了．

　　我懷著難過的心情，和對(duì)小鴨的深深的敬意，我把它埋在了一個(gè)小洞里，并默默地為它祈禱著：小鴨，你安息吧！

　　簡(jiǎn)評(píng)：相處的時(shí)間里,收集著難忘的故事,珍惜.

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇4

　　坐火車了，我十分，因?yàn)槲液茏疖嚒５裉欤覍?duì)坐火車卻沒什么了，因?yàn)橛辛藗€(gè)煩人的室友。

　　一上火車，找到了我們睡的鋪，看到一個(gè)女的帶了兩個(gè)小孩，我心想有了個(gè)作伴的人了。剛放好行李，那個(gè)女的就滔滔不絕的說起什么到哪去？我有幾歲？等等的問題。之后我和還有我媽開始打斗地主了。沒想到兩個(gè)中的一個(gè)小孩居然拆散我們的牌局抽走了沒發(fā)完的牌，我們?nèi)齻€(gè)只好百般不情愿地讓給他。他上了中鋪，開始往下吐口水，吐了我一腿。他媽看見后，打了他一頓，看見他被打的樣子，我有些暗暗竊喜，也有些替他捏了一把汗。真是一個(gè)不聽話的小屁孩兒。打不了牌，那就只能吃零食了，我拿了一包紫菜，津津有味的吃起來，小男孩看見我吃紫菜，兩眼發(fā)亮，像是一頭幾天沒吃東西的惡狼,周記。他一把搶走了幾包紫菜，和我一樣吃了起來。

　　有一個(gè)小屁孩就受不了，還有一個(gè)讓人討厭的，那就是小屁孩的媽媽。她要出去上廁所、泡方便面、接水等都要穿著我的.鞋，自己有鞋不穿，非要穿我的鞋來干活，沒見過這樣的人。她的大嘴巴也很討厭，一會(huì)說她兒子，一會(huì)又說她女兒，好像很了不起似的，像一場(chǎng)啞劇。。。。。。

　　我相信坐火車是一件很愉快的事兒，但是碰見了這種人絕對(duì)是很煩人。

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇5

　　王子和公主戀愛了，可是公主卻要嫁給一個(gè)貨色。公主很傷心，王子說：“我會(huì)救出你的！”為什么王子會(huì)說這話呢？因?yàn)椋汗鞯綍r(shí)候要搬進(jìn)一個(gè)高塔中。

　　公主說：“你要小心呀，那里可有好多士兵、陷阱呢！”

　　王子說：“我會(huì)把他們打得片甲不留的！”

　　突然國(guó)王的'軍隊(duì)來了，一眨眼的功夫，公主被關(guān)進(jìn)了高塔。

　　第二天，王子把士兵殺得片甲不留，救出公主，逃到自己的國(guó)家。

　　公主和王子再也不用煩心了，他們過上幸福的生活。

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇6

　　坐在窗前，望著那一棟棟高樓大廈，被五彩的霓虹燈襯托著，顯得更加光彩奪目。猛然間，我心中突然冒出了一個(gè)念想：假如這個(gè)世界沒有電，那么，世界又會(huì)是怎樣呢?

　　窗外，大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來，狂風(fēng)卷著暴雨像無數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。一道道閃電從眼前劃過，教室里閃著微弱的光，氣氛顯得沉悶而又陰暗。屋頂上的燈管閃爍不定，發(fā)出“滋滋”的聲音，突然，“啪”的.一聲，燈滅了，眼前一片漆黑。那閃電不時(shí)給教室?guī)淼赖懒凉猓瑲夥疹D時(shí)緊張起來，顯得格外陰森。

　　同學(xué)們也慌亂起來，紛紛停下筆，往人群里擠去，都爭(zhēng)著要沖出教室，老師鎮(zhèn)定的維持秩序，以為這只是普通的跳閘，電一會(huì)兒就來。時(shí)間一分一秒的溜走，老師也亂了陣腳，前去與各班老師商議，沒過多久，學(xué)校便宣布停課，我們個(gè)個(gè)人心惶惶，惴惴不安的走出校門。

　　到了校門口，這番景象讓我不由得大吃一驚。馬路上漆黑一片路燈也沒有開，那棟棟樓房也無一不是黑著窗戶的······路上的人群，顯得慌亂而不知所措。

　　我和同學(xué)成群結(jié)伴，摸著黑終于到了家，我敲開門，只見家中也一片漆黑。

　　到了晚上，我睡在床上，突然，一道亮光向我撲來，我的眼睛被那道光刺得睜不開眼，朦朧中，我仿佛看見道道燈光閃爍在高樓上，道路也明亮了許多，家家戶戶閃爍著迷人的光彩······

　　待我醒來時(shí)，已是正午。

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇7

　　在星期天的一修正早晨，小明在一個(gè)廢棄的汽車場(chǎng)里玩。他看到一個(gè)罐子在動(dòng)，便走過去看個(gè)究竟。

　　小明剛走到那兒，砰的一聲，小明掉到了一個(gè)密道里去了。過了好久小明才醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)這里不是廢棄的汽車場(chǎng)，而是一個(gè)現(xiàn)代化的汽車王國(guó)。這里到處都是汽車，而且車?yán)锩鏇]有人駕駛，小明被眼前的這一目驚呆了。突然小明聽到一個(gè)聲音，那聲音說：“你好，我叫汽車s1號(hào)，歡迎你來到汽車王國(guó)。”汽車s1號(hào)說著、說著來到小明的'面前。

　　汽車s1號(hào)，它的車身是藍(lán)色的，它的兩個(gè)轉(zhuǎn)身燈是它的眼睛，車牌是它的嘴巴。小明仔細(xì)看了汽車s1號(hào)的結(jié)構(gòu)猜測(cè)到，汽車s1號(hào)很有可能是新出來的一國(guó)內(nèi)奧迪。汽車s1號(hào)對(duì)小明說：“我們交個(gè)朋友吧！”小明一口答應(yīng)。汽車s1號(hào)讓小明坐到它的輻射里，帶他去逛一逛汽車王國(guó)的集市。首先汽車s1號(hào)帶小明去逛的商業(yè)街之食品街，那里啊，香氣撲鼻，更別說是吃一吃這些美食了。汽車s1號(hào)看小明口水直流，就停下“腳步”，讓小明下車，汽車s1號(hào)伸出它的機(jī)器手，把“口袋”里的錢拿出來給小明買一碗牛肉，小明大口大口的吃掉了。接著汽車s1號(hào)帶小明去商業(yè)街之服裝街。小明讓汽車s1號(hào)給他一點(diǎn)錢，汽車s1號(hào)不知道小明要干什么，就問：“哦！我的朋友，你要干什么？”小明說：“待會(huì)兒你就知道了！”小明去服裝店買了一件西裝，給s1號(hào)穿，現(xiàn)在的汽車s1號(hào)酷極了。

　　小明看看手表說我該回去了，汽車s1號(hào)帶著小明回汽車場(chǎng)里，小明對(duì)汽車s1號(hào)依依不舍，說：“我下次還會(huì)回來玩的。”

三年級(jí)優(yōu)秀作文篇8

　　本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)活動(dòng)中，通過教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動(dòng)物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理地運(yùn)用想象，使故事更加生動(dòng)具體。

　　課前準(zhǔn)備：

　　汽車、森林和動(dòng)物的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。

　　1、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書迷，老師常常看到同學(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書？

　　2、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學(xué)們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？

　　3、確實(shí)，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動(dòng)有趣。有些故事還告訴我們?cè)S多道理，看來，童話就像一顆閃閃發(fā)光的'寶石。照耀著同學(xué)們的成長(zhǎng)道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？

　　4、導(dǎo)入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）

　　二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法。

　　1、編寫童話必須知道童話的特點(diǎn)。那么童話有什么特點(diǎn)呢？前幾天我們學(xué)了童話故事《陶罐和鐵罐》。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？

　　故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點(diǎn)？

　　我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要看到自己的長(zhǎng)處和短處。）

　　2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長(zhǎng)，所短。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。）

　　3、小結(jié)：每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要正確的看待自己和他人。

　　4、我們?cè)賮硗ㄟ^這幾篇童話來看它的特點(diǎn)。（讀童話故事：比長(zhǎng)會(huì)、聰明的小羊狐貍和小兔）

　　童話的特點(diǎn)是什么？（板書：想象豐富生動(dòng)有趣

　　擬人、夸張

　　和生活關(guān)系密切）

　　5、小結(jié)：有的童話是通過一個(gè)故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識(shí)。這是他們的不同點(diǎn)。相同點(diǎn)就是：童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿瘛Ｏ旅婢驼?qǐng)同學(xué)們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？

　　三、指導(dǎo)學(xué)生編故事。

　　1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的主人公，今天老師想讓你們以小動(dòng)物為主人公好嗎？

　　2（貼圖）請(qǐng)同學(xué)們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動(dòng)物！同學(xué)看看都有些什么動(dòng)物啊？這樹林里面還藏著很多小動(dòng)物，等著你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹林里還有哪些小動(dòng)物，快快告訴老師，好嗎？

　　3、老師覺得用一個(gè)詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動(dòng)物還可以用什么詞來形容？接著往下說。

　　4、老師猜想這林子里這么多的小動(dòng)物，他們一定會(huì)有許許多多的故事吧？他們會(huì)干什么呢？

　　5、生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。

　　6、班級(jí)交流：請(qǐng)其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動(dòng)具體，提出你自己的意見。

　　7、我們寫好一個(gè)故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達(dá)的意思了。

　　8、師：誰還來說一說自己的故事？

　　四、指導(dǎo)寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會(huì)說還不行，我們還要能把故事寫下來。

　　1、那么在寫之前，我們首先應(yīng)該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動(dòng)物之間的故事，給故事取一個(gè)有趣的名字。）

　　2、交流各自給作文取的題目

　　3、學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)

　　五、全班交流、評(píng)價(jià)。

　　1、學(xué)生交流習(xí)作，互評(píng)