三年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的三年級作文5篇,希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
春天來了,冰雪融化,楊柳發芽,田野里五彩繽紛,百花爭奇斗艷。
在這美好的春光里,我們幾個小伙伴來到村外玩耍。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的.叫,好像在歡迎我們的到來。
來到田野,美麗極了,田野里的麥苗綠油油的,小草也探出了頭向我們問好,柳樹穿上了飄逸的長裙,蜜蜂在花叢中采蜜。
天上的白云鄉海上波浪在澎湃、翻滾,藍田與白云構成一幅美麗的風景話。
在春的大自然中,我感到無比振奮。小草告訴我努力向上,花兒告訴我珍惜春光,大樹告訴我腳踏實地、小鳥訴我學好本領,展翅高飛。
啊,多么迷人的春天啊!
三年級作文 篇2
今天下午,我們剛玩了大富翁,沒什么好玩的,于是我提議出了玩沙包。譚智慧,他們說:〝好。〞
于是我們開始玩沙包了。我和譚智慧一邊,譚偉和棋妹幾在一邊。
三局兩勝。第一局我這邊我做代表,譚偉那邊,譚偉作代表。誰輸了誰就到邊上當打保的。石頭剪子布,我出剪刀譚偉出布。太好了,我們在中間當保。棋妹幾不會玩,輕輕的這樣一投,我一下子就接到了。我高興地說哈哈接到一保。譚偉說:〝你接呀,我看你這次怎么接呢。〞說著他用力一扔,這個沙包以閃電般的速度飛向我。我對準那個沙包,把手拿出來就是一接。〝啪〞由于速度太快,所以我本來是要接住的.,可是被打下來了。所以我的一保沒了,只有一條老命了。該棋妹幾扔了,他肯定是送保之人。果然,他扔的力氣不大,我一下子就接到了。我就把沙包隨便一扔,譚偉就接到了,看見譚偉接到了,我的表情如同挨打了一樣。要知道,接到保的時候如果扔到任意一個地方,被打保的人接住了的話,那保就不算。
不知不覺太陽都快下山了,可我們還玩得意猶未盡,于是我們大家約好下次再一起玩。
三年級作文 篇3
暑假里老師給我們布置了一項作業,讓我們寫神奇的教室,在我看來神奇的教室是這樣的:黑板不是用來讓老師寫字的,而是只要老師一說話字就會自動出現在黑板上,這樣老師就不會這么辛苦還要每天吃粉筆末了。
教室里的'桌子是白色的可以寫字,寫完字桌子旁邊有個小屏幕一點就會自動消失,寫完作業或者考試完一點小屏幕就會自動識別錯題并講解,這樣老師就不用辛苦的每天為我們批改作業了;而且桌子上有個小感應器,只要有學生打瞌睡或者注意力不集中,感應器就會自動提醒你注意。整個教室也是有一個自動遙控器控制的,比如教室里的布置和溫度,老師講夏天的海邊教室四周的墻壁就是藍天白云和海灘;老師講冬天教室就會出現茫茫的白雪和大地。。。總之我們通過一個遙控器就可以隨意變換。
想著想著我就覺得我自己有一個這樣的教室,以后我一定要好好學習,把這個夢想變成現實。
三年級作文 篇4
在一個風和日麗的那一天,我們一家去老家看望爺爺奶奶,我剛下車,就看見哥哥拿著裝蚱蜢的工具在等我,我迫不及待的飛奔過去,因為我早就和哥哥約好了,要過個不一樣的一天.
我們先去稻田里,想尋找蚱蜢的蹤跡,我彎下腰仔細尋找,可是找了半天也沒有找到,原本以為在稻田里會有蚱蜢,結果一無所獲.
我們又去了菜園,發現了找蚱蜢的必備工具”竹竿”,于是我和哥哥用木棍使勁撥打菜園里的菜,媽媽見了慌張的說:”你們這樣打會把菜弄傷的`,應該用竹竿輕輕地撥動菜葉,這樣也會把蚱蜢給嚇跑的”.我按照媽媽說的輕輕的撥動菜葉,仍然沒有發現,很快我們就把菜園翻了個遍,可什么也沒有看到。
媽媽告訴我們,去奶奶家的山芋地里碰碰運氣。一進到山芋地,就看見蚱蜢在亂跳,
我慢慢的走向蚱蜢,彎腰輕輕地用手一抓,呀!我抓到了,一手還抓了兩個,我高興極了,趕忙把我的方法告訴了哥哥,按照我的方法我們抓了大約三十只蚱蜢,有綠色的,棕色的。正當我們還想多抓點,奶奶卻叫我們回家吃飯了,我們只好依依不舍地離開了山芋地。
今天真是個不一樣的一天,非常有趣,回味無窮。
三年級作文 篇5
“哈哈哈……”笑聲在家里不斷地回蕩著。
一個雙休日的中午,爺爺在看電視,我在旁邊做作業,當有題目做不出來去問爺爺時,爺爺總取笑我:“你怎么會這么笨呀,你是笨豬媽媽生的嗎?”我很不服氣。過了一會兒,爺爺在不知不覺中睡著了,呼嚕打得向天雷,煩得我做不好作業。突然,我想了個鬼主意。我拿起一枝黑色的彩筆,輕輕地在爺爺的'臉上畫了一副墨鏡。我一看,“撲哧”一聲笑了出來。爺爺被我笑醒了。爺爺問:“你在笑什么呀?”我說:“沒……沒什么。”爺爺覺得不對,一骨碌起來,在大衣鏡前照了照,笑著來抓我,我連忙跑到媽媽的房間里。結果,小女斗不過爺爺,被爺爺抓住了,爺爺也拿了枝彩筆在我的腦門上畫了幾下。我連忙往鏡子上一照,“哈哈哈……”我簡直成了一只大花貓了。
這時,爺爺看看我,我看看爺爺,我們爺孫倆笑得合不攏嘴。
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