小學三年級作文

時間：2024-01-19 10:33:23 三年級我要投稿

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小學三年級作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學三年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學三年級作文

小學三年級作文篇1

　　作文教學是語文課的一個重點，是教師培養孩子語言表達能力的重要一環，它能有效地激發孩子對生活的體驗和感受，提高他們對周圍事物的觀察能力。可一到作文課，學生就感到無話可說，無從下手，心情也急躁了許多，針對這種情況，我就教學中的一點體會，淺談一下自己的看法。

　　一、興趣培養

　　三年級的學生剛接觸寫作，此時首先要培養他們寫作的興趣。我根據學生的特點，在作文的安排上為他們的自由寫作提供方便，不規定作文題目，讓絕大部分學生都有可以寫的內容，題目由他們自己定，學生可以把想寫的寫出來，想說的表達出來，這個寬設的要求不會讓他們感到有壓力感。另外，在評價方式上，盡力激發學生的寫作興趣，如，讓學生閱讀自己的作品，并建立小文章樂園，請同學們共同欣賞。我經常給予口頭表揚和書面鼓勵，讓學生們感到作文的快樂和身心的滿足。其次，我總是以賞識的眼光看待那些能表達真情實感、有創意的作文，誘發孩子們把身邊真實的經歷記錄下來。

　　二、通過觀察獲取素材

　　一談寫作文，學生就感到無話可說，更談不上真情實感。要么沒什么可寫，要么心中的話說不出來。其實，最主要的原因就是缺乏生活的積累，導致動筆時“無米下鍋”.針對這一現象，我結合目標要求，讓學生留心觀察周圍事物，引導學生通過觀察、訪談、閱讀等多種途徑，運用各種方法搜集相關資料，只有量的積累，才有質的提升。例如，在“了解身邊動物”的教學中，我讓孩子回家觀察家里的動物，如，羊、貓、狗、雞等，了解它們的生活習性和它們的長相以及自己和這些小動物之間的點滴故事，要求學生一定要寫家里有的動物，這樣一來，就給孩子們創造了親密接觸、仔細觀察的機會，從而積累了大量的生活素材，培養了孩子們的觀察能力。這樣學生對寫作漸漸產生了興趣，也樂于把生活中的所見所聞寫出來，加強了作文與生活的聯系。

　　三、鼓勵學生多積累好的詞語

　　沒有大量的語言積累，學生就無法寫好作文。而三年級學生大多缺乏自覺性，只有不斷地鼓勵和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲備量。課外向學生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并運用于寫作之中。在活動課時，開展讀書交流會、成語接龍、文學知識競賽等有趣有益的活動，提高學生自覺積累的積極性，加深他們對語言本身及其應用的印象。除了讓學生多閱讀課外好書之外，我還督促他們養成良好的自覺學習習慣，從生活中多領悟，引導他們掌握更多的學習方法，比如，從網上查閱讀資料，做一些相關實驗，對某一問題向有經驗的人請教，在外出時留心觀察并記錄等等，這樣既豐富了學生的見聞，又幫助他們獲取了真實的、生活的、記憶深刻的素材，于是經過長期的積累和內化，學生寫作語言的資料庫不斷豐富完善了，儲存了大量的好詞好句，寫作時遇到的障礙就會大大減少了，作文內容豐富了，語句更活了，更新鮮了。

　　四、養成良好的寫作習慣

　　學生觀察了周圍的所見所聞，但要把它們及時記下來，養成良好的寫作習慣，是十分重要的。

　　1.養成“有感必發”“天天動筆”的良好習慣。()有些受表揚的學生說他們的成績來源于堅持寫日記，時間多就多寫，時間少就少寫，這的確是經驗之談。俗話說：“拳不離手，曲不離口。”天天動筆，既能使筆頭練得更靈巧，還能積累更多的'作文素材。

　　2.養成“通篇構思”的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段要寫什么，一定要在寫之前，通篇構思，并且寫出提綱的框架，這是文章的骨架。

　　3.養成“認真修改”的習慣。古人云：“文章要不厭其改。”審寫好文章的金玉良言，如果沒有這個習慣，要寫出好的作文也是不可能的。只有千錘百煉，才能鑄造真金白銀。

　　五、拓展學生的想象思維

　　豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學中，教師要經常為學生創設激發想象的情境，引發他們的想象思維，培養他們的想象與創造能力。例如，在習作中，發揮學生的想象力，讓他們編寫故事，與同學交流，在交流中獲得啟發，互相補充，使想象力更加充實，更加生動。有了自由想象的空間，想象思維就能得到引發和鍛煉，寫作興趣也能得到提高。

　　六、教師的范文是樣板

　　三年級的學生剛接觸寫作文，很多方法和技巧根本沒有，因此范文就是學生的樣本。“沒有規矩，不成方圓”,在每次作文時，我都會寫出范文，讓學生學習，找出寫作技巧，并要求學生學習這些方法，運用于自己的寫作之中，讓學生仿寫，并達到一定的水準，日積月累，學生的作文絕大多數是成型的。

　　七、學會審題

　　剛接觸作文的學生基本不審題，還沒有讀清題目的要求就動筆開寫。針對這一情況，我注重學生寫作前審題方法的指導，讓學生先讀作文的題目和要求，然后從題目的要求中找到關鍵詞語，明確先寫什么，重點寫什么，再根據選定的素材構思寫作順序。例如，在指導學生寫作《我的同桌》時，要把握住關鍵詞“同桌”,在寫同桌時抓住同桌的外貌特點和愛好，選擇生活中一兩件有意義的事來描述，只有這樣堅持訓練，才不會偏離題目。

　　總之，作文教學是語文教學的重點和難點，通過學生的寫作能夠考查學生的綜合素質，教師必須堅持不懈，教給學生寫作的方法、寫作的能力，讓學生從起步開始，為將來的“口出成章、下筆有神”打下良好的基礎。

小學三年級作文篇2

　　沙漠旅行結束后，小駱駝找回信心，他又在小溪邊“照鏡子”，這時小紅馬瞧見了，它噴著響鼻對小駱駝說：“丑八怪，還要出來丟人現眼，還不滾回家。”小駱駝聽了，感到委屈極了，可它卻心平氣和地對小馬說：“雖然我長的不好看，但我是沙漠中不可缺少的交通工具，明天你跟我到沙漠走一趟吧。”去就去，我在沙漠一樣不輸給你，小馬暗想著。

　　第二天，小紅和小駱駝一起往沙漠走去。到了大沙漠，這里環境惡劣，經常有沙暴來襲，是塊不毛之地。小紅馬迅速跑起，可它每跑一步，都費很大力氣，可小駱駝卻走得很輕松。突然間，小紅馬陷進了流沙中，小駱駝看見了，連忙去救援，小駱駝用雙手拉住了小紅馬的'腳，往上一拔，小紅馬才脫離了危險。這時，小紅馬勉強說了聲謝謝，就往前走了。它們走了很久很久，轉眼間，幾塊巨石從天而降，朝小紅馬那邊滾去，就在它命懸一線時，小駱駝讓小紅馬騎上它背，之后小駱駝迅速跑到安全地區，關心地問小紅馬有沒有傷著？小紅馬不好意思回答，只嚷著要離開沙漠。

　　在離開沙漠的路上，他們又遇到了沙塵瀑，小紅馬不知如何是好。這時，小駱駝大聲喊道：“小紅馬，快躲到我這來。”小紅馬聽了，迅速躲到了小駱駝身旁，過了好一會兒，沙塵瀑停了，小紅馬它們了走出了沙漠。

　　旅行結束了，小駱駝意味深長地說：“小紅馬，人人有自己的長處和短處，不用你的長處去譏諷別人，也不要為你的短處感到難過，讓我們以后一起用自己的閃光點幫人類服務好嗎？”小紅馬慚愧地低下了頭說：“我以后一定會用自己的閃光點幫人類，而不會去朝笑別人了，從此我們成為好朋友吧！”

小學三年級作文篇3

　　如果能讓我實現了個愿望的話，那我第一個愿望就是讓天下所有的乞丐有一個溫暖的家，這個家里吃不完的食物，有穿不完的衣服。

　　第二個愿望是讓地球永遠保持以前那個美麗，讓地球上有許多許多用不完的水和樹，這樣我們人類就還用搬到另一個星球去了。

　　第三個愿望是讓我死去的'外公和爺爺活過來。然后我們有用不完的錢，和能活很久很多久很久……，怎么樣我們愿望不錯吧！

小學三年級作文篇4

　　春節踏著農歷12月24日零時的鐘聲，走入桂林的城鄉。這天然而桂林人的“小年夜”，也就然而“過小年”。過小年這天，人們宰狗、殺鴨，慶賀春節來臨。這天的爆竹聲，帶著人們送灶王爺“上天言好事”的心愿噼哩啪啦地炸響，聲傳高宇。人們認為灶神然而一家之主，一家的善惡功過禍福都由它掌管，所以每年將盡，都要送灶神上天向玉帝奏明，為全家降福免災。祭灶的儀式多由家里的長輩去辦，他們將糖果放在灶頭祭祀灶神，祈求灶神“上天言好事，下凡降吉祥”。用糖果祭灶神，目的然而讓糖“粘住”灶神的嘴巴，讓他甜甜的嘴巴盡說好話。除夕夜幕降臨后，再放爆竹接灶王爺下凡。這然而桂林“過小年”的古俗，此刻即便然而鳴放鞭炮，也僅然而古俗遺存的儀式罷了。

　　從臘月二十四到三十，人們忙著置辦年貨，打掃居室內外，以干干凈凈迎接新年。過節的傳統食品種類繁多，且寓有完美的愿望：臘月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有葷、有素，吃了年糕（高），新的`一年生活、工作蒸蒸日上，步步高升。

　　除夕的晚餐，人們喜歡闔家團聚，菜肴中必有“圓子”、“歡喜”，取其團團圓圓，歡歡喜喜之意。這個夜晚，萬人空巷，都在家中守歲。守歲時，要把火盆的炭火燒得紅紅火火，以象征生活歲歲興旺。當零時一到，老老少少喜氣盈盈，以爆竹聲聲迎接新年。這喜炮聲不絕于耳，此起彼伏，直到更深夜靜，人們仍無睡意，爐火依然旺著，就然而要去休息，也依然不會忘記把火盆的火偎好，留下火種，等明天一早燃上一盆好火。新年的火種猶如人的生命，它然而新年財旺、家旺的好兆頭。人們對火的感情如此深厚，或許然而因為火給人類帶來了禮貌、帶來了溫暖吧。愛火就如同熱愛自我的生命，在新年尤其如此。

小學三年級作文篇5

　　偉大的母愛

　　每當我聽到《世上只有媽媽好》這首熟悉的歌，我就會想起我的媽媽。

　　記得有一次，天空還是藍藍的。媽媽就不停的嘮叨:“今天會下雨，記得帶傘。”我說:“好。”可是去上學的時候，我還是忘記了帶傘。到了學校上完課，下課的時候開始下起雨來。放學了，大家都走光了，就剩下我一個人了，突然，我看到了一個熟悉的影子，是媽媽來接我啦！媽媽背著我走，雨傘那邊全擋住了我，媽媽半個身子沒擋到。回到家，媽媽一半身子已經濕透了。

　　還記得有一次，我半夜睡著的時候一直在咳嗽。媽媽聽到了就趕快把我抱起來，來到了爸爸媽媽的大房子里，媽媽抱著我，讓我安睡。突然咳嗽又發作了，媽媽就下樓給我買藥，我吃過藥后，后來咳嗽慢慢就好了。

　　這就是母愛，母愛是遮風擋雨的傘，呵護著我幼小的生命;母愛是我的鬧鐘，天天準時把我喚醒;母愛是金色的燈塔，時刻指明我前進的方向。

　　母愛真好

　　媽媽的愛就像一把雨傘，給我擋雨；媽媽的愛就像一件厚厚的衣服，給我御寒；媽媽的愛就像一條小溪，默默地流淌，讓我快樂的成長。

　　母愛是勤勞的。記得有一次，我在家里玩，媽媽上班了，我一會兒玩玩具，一會兒看電視，不知不覺我就躺在沙發上睡著了。媽媽回來了，我醒了，媽媽一會兒把我的玩具收起來，一會兒掃地，我這時感受到了勤勞的母愛。

　　母愛是嚴肅的。我想起那一次，考試我考到了第十名，回到家，我把試卷給媽媽看，媽媽說：“你還要加油，爭取取得更好的成績，記得不要驕傲！”這像媽媽給我潑了一桶水，我又感受到了母愛是嚴肅的。

　　母愛是無私的。有一次，我感冒了，媽媽把我送到醫院，醫生說：“這位家長，你的孩子感冒很嚴重，要住三天院。”三天里，媽媽無微不至地照顧我，我看到媽媽的眼睛上有一層很黑的皺紋，我摸著媽媽的額頭，突然，媽媽醒了，見我醒了，高興的說：“兒子，你好點了嗎？”我點了點頭，這一刻，我深深感受到母愛是無私的。

　　啊，媽媽的.愛是無比珍貴的，這讓我感到母愛是世上最好的愛。

　　母愛

　　世界上有很多種愛，慈祥的愛、嚴厲的愛、溫柔的愛，很多很多愛，而媽媽對我的愛是遮風擋雨的愛。

　　有一次，我和媽媽在買菜，突然下起傾盆大雨，媽媽趕快把她自己的外衣脫下來對我說：“給你，”我接過外衣對媽媽說：“謝謝你媽媽，”媽媽微笑著搖了搖頭。

　　過了一會兒，我悄悄地看了看媽媽，雨滴一點一點地落在媽媽的頭發上，再順著發絲流到臉頰上，我忍不住哭了起來，媽媽看了看我對我說：“寶貝你怎么了，是不是哪里不舒服啊？”我搖頭大聲地對媽媽說：“媽媽，我愛你，”媽媽也對我說：“寶貝，我也愛你，”我們兩個擁抱在一起。

　　母愛像一顆大樹，給我們遮風擋雨；母愛像一個紅紅的太陽，在冬天的時候給我們溫暖；母愛像一艘小船，載著我們到達彼岸。小朋友們，請大聲地對媽媽說：“媽媽，我永遠愛著你，你是指引我們成長的路燈和工程師，因為你從我們不會走路，不會說話的時候，把我們養成了一個什么事情都懂的小學生，媽媽我愛你！”

小學三年級作文篇6

　　一個星期六中午，我聽說諶辰哥哥在吉安縣文天祥紀念館里，就請爸爸帶我們全家去那里的龍湖玩，爸爸同意了，于是我們坐101路到了吉安縣。

　　一到龍湖，就看見龍湖的水如藍寶石一樣，閃閃發光。水里的小魚像魚雷似的，游過來又游過去。湖底有許多全身披甲的小蝦，如披金甲。不一會兒，那兒的大伯就免費讓我們上了船，這時，諶辰哥哥一家才趕到，也上了船。爸爸開船，我興奮的差點把船都震翻。爸爸剛開船不久，就瞇上了眼，船筆直向前駛去，坐在邊上的'我和哥哥一齊把腦袋伸出去，覺得頭上好像有東西，一抬一抵，媽呀！上面是柳條，下面是河邊！砰！船開上岸了，爸爸連忙開下水，真是有驚無險。這時，船向橋洞開去，我們到湖的另一邊了，原來龍湖是一個“葫蘆”.。過了橋洞，我們的船離A島很近，啊！島內有蛇，我們連忙回到碼頭下船。

　　龍湖真干凈，真美，真好玩！

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