三年級的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的三年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級的作文 篇1
同學們，你們喜歡天上的云嗎？那真是一種變幻無窮的神秘景象，一年四季各具風彩，每時每日，千姿百態，似乎有無窮無盡的美，讓人贊賞不已。
我最喜歡夏天的云，因為夏天的云變化無常。天是那么藍，云是那么白，像白毛毯，像厚棉被，讓你想起最暖和舒適的`床。白云變化多端，一會兒，變成一匹白色的馬，在天空中奔跑，跑到天邊時，一陣風吹來，呼地一聲，馬群不見了。過了以會兒，白云又變成了一只小狗在啃骨頭，呼地一聲，小狗也不見了。它一會兒變成一把巨大的傘，把火辣辣的太陽遮住了，讓人們覺得很涼爽。
現在，我們在來看看夏天雨前的烏云吧！一會兒功夫，烏云越來越多，越來越厚，把天空變成了黑色，風一吹，烏云變成一滴滴雨水落下來。
雨過天晴，西邊的太陽透過云層，照出五彩的金光，把云也變成火燒云，那真是一大奇觀。這時的云好像一只大孔雀打開了五彩繽紛的尾羽，簡直太美麗了，令人眼花繚亂。
所以我喜歡夏天的云。同學們，你們也喜歡夏天的云嗎？
三年級的作文 篇2
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。但是，最重要的還是您對我的愛。
我記得，那是去年學校將舉辦歌詠比賽的時候。兩周前，您告訴我們學校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽了就興奮。因為我的愛好是唱歌，所以歌詠比賽對我來說是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員，您選了我。在練習中，我犯錯你也只是說了聲“沒關系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣，要勇敢地做下去。從那以后我再也沒在指揮中犯錯了。
在比賽那天下午，輪到我們班，我帶著同學們昂首挺胸地進場。您坐在椅子上，向我點點頭，投來鼓勵、信任的`目光。我充滿了自信，最后獲得了一等獎。老師，我從您那鼓勵著我向前駛去的目光中和親切的話語中體會到了您對我的愛。
我更記得，那是一個雨天，放學的鈴聲響過同學們撐著傘陸陸續續地走出校門，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清�？墒�，我沒有雨傘，該怎么回去？看著大家一個接著一個回去，我卻回不去，心里越來越感到自己好像被冷落了似的。
我蹲在墻角，靜靜地等候著，等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走，時間一秒一秒地過去，我等到快要睡著了，突然被一聲巨大的雷聲驚醒了，我又站了起來在走廊上來回地走著，眼睛里流露出焦急的目光。
“惠玲，怎么還沒回去？”我轉身一看，原來是那穿著樸素，鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡 老師。“我沒有雨傘”我急忙回答到。老師，您見我沒有雨傘就對我說了聲：“跟我來，我的借給你�！蔽抑滥约阂仓挥幸话褌悖赡鷧s把它借給我，我們倆靠一把小傘走到廚房，您把自己的雨傘遞給了我，自己卻向廚房的阿姨借了一把有點壞的雨傘，但是您為了讓我能回去，自己只好撐著這壞雨傘。
撐著老師的傘，走在回家的路上，一股暖流，涌上了我的心頭。雨越下越大，我的衣服被淋濕了，雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨，但是雨下得越大我越開心，更體會到老師對我的愛。
回到家后我把這傘架起來，換掉濕衣服，摸著這把傘，頭腦中不知不覺浮現出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠不會忘記您那舍己為人的師愛。
老師，這一切您也許已經忘了，因為這對您來說也許是舉手之勞罷了。但對我來說這件事已經銘刻在我心上了，只要我一想起這件事，我就為我有一個和藹可親，關心他人的老師而驕傲。
老師，感謝您這一年來對我的關懷，感謝您這一年來對我辛勤地.教導，感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛。正因為有了您的愛，讓我在生活中又增添了一份色彩。這雖然是一種小小的愛，但在我心中卻比千金重。
三年級的作文 篇3
在一個美麗的星期六，我會到我非常想念的老家。我的老家是一個，春天陽光明媚，夏天太陽焦熱，秋天云淡日麗，冬天大雪紛紛的美麗家鄉。
春天，綠地爺爺又來到了我們的身邊，那碧綠的衣袖染綠了大地，輕微的呼吸變成了溫暖的春風，孩子們在那蹦蹦跳跳，人們的歡笑，孩子們的跳動，讓無數人為春天而陶醉，為春天而自豪。綠地爺爺的手掌像似家鄉茂密的樹，綠地爺爺的'胳膊就是家鄉寬闊的水泥路，綠地爺爺為我們奉獻了許多，讓我們記住我家鄉美麗的春天吧!
夏天，焦熱的太陽照耀著大地，但是，我家鄉的人還是努力的工作，在我的家鄉，你會看到早上家鄉人騎著自行車去忙碌工作的身影，中午，在田地忙碌一上午的農民扛著鋤頭，慢慢的走回家。下午，工作完的人，都騎著車回家與親人團聚。當月亮嵌在藍色的天幕中，你會看到，和藹的老人們在樹下乘涼，在那聊天。
秋天，天高氣爽，農民們臉上掛上笑容，收獲著自己的勞動成果，大箱小箱的水果運向城里賣，園子的果子都爭先恐后的向下擠，都想賣個好價錢。秋天是人們豐收的季節，是人們高興的季節，秋天是屬于農民們自己的“天地”。
冬天，穿著金黃色的仙女換上了雪白的衣服，天空中落下一片片小雪花，一個個腳印就是家鄉人每一次忙碌的身影
我的家鄉，春，夏，秋，冬，個有變化，每次都是美麗的變化，這就是我美麗的家鄉!
三年級的作文 篇4
有一個星期日的下午，我去朋友家玩。
剛好有四個朋友到他家玩，他們的名叫做小文，小建，小然。我們一起玩，我們玩了一個游戲，它叫抓盲公。我們猜了石頭剪子布，是小然抓，他像個盲人一樣走來走去的捉人，誰知？他撞到桌角在叫很痛，很痛，很痛的叫來叫去，他把我們引得我們哈哈大笑，我對小然說：“你沒事吧�！彼卮穑弧澳阏f呢？”一會，他來捉人了，我們都走來走去，躲躲閃閃的，忽然，他聽到腳步聲，聽著聲音捉人，我們左躲右閃，躲了又躲，小然一個勁的`去捉人，捉到了！他是小建，他又閉眼了開始捉人了，小文馬上躲進房間里，小然就躲在門后面，而我和小超就躲在陽臺上，小建根本就捉不到我和小超，他說：“你們在哪里？”我們回答：“我們在這里，不！在那里�！彼麣鈮牧苏f：“我一定要捉到你們！”過了一陣，他都沒捉到我們，他說：“不玩了！”他回家了，我們也回家了。
在這一天里，我玩的非常開心，渡過了開樂的時光！
三年級的作文 篇5
身為無敵‘書蟲’的我，在閱讀的時候常常會遇到一些問題。比如遇到一些不認識的字和比較生僻的詞語，它們就如同一只只‘攔路虎’，讓我無法在書海里漫游。
現在，我再也不用為這種事情發愁了。因為我擁有了全球僅有的讀書神器－－‘魔法書皮’。
只要套上這種書皮的`書，都會有一種特殊的功能；如果是低年級的同學的話，按一下書皮上的紅色開關，你就會發現；書中所有的文字上方都出現了用彩虹筆寫的拼音，書中的插圖也變成了有趣的卡通插圖，十分漂亮。
如果升到了高年級，那用起’魔法書皮‘來就會更加隨心所欲。如果遇到不認識的字和不理解的詞，只要用食指輕輕按一下，它的上方就會出現拼音和解釋。
當然，只有這一點功能怎么能叫做’魔法‘書皮呢？它還有另一個功能－－－可以根據你看到的ｎｅｎ容奏出合適又優美的音樂。一邊閱讀，一邊聽音樂，真是再好不過了。
怎么樣，我的’魔法‘書皮不錯吧！想用的話我可以接借給你吆！
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