(通用)三年級(jí)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)作文 篇1
人生中有許多不如意的事，可這次，這件事如同一個(gè)炸彈，炸碎了我的心。
我的哥哥，是一個(gè)非常幽默風(fēng)趣的人，可是哥哥也非常愛(ài)開(kāi)玩笑，有一次，他太過(guò)分了，傷透了我的心。
一天，我和哥哥非常高興的玩耍著，哥哥突然把腳伸出來(lái)，我被絆了一下，摔了個(gè)四腳朝天，我氣呼呼的問(wèn)：“哥哥，你為什么要絆我。”哥哥不但沒(méi)有一點(diǎn)羞愧，還嬉皮笑臉的說(shuō)：“嘻嘻，真好玩，生什么氣啊，又不疼！”我憤怒的'望著他，炮到房間里把他的吉他“打”了幾下，哥哥看到自己的心肝寶貝被“打”，臉色立刻由晴轉(zhuǎn)陰，大叫：“你給我滾出去！”我也毫不示弱，說(shuō)：“我就不！”接著一次史無(wú)前例的唾沫大戰(zhàn)展開(kāi)了，唾沫星子到處都是，可姜還是老的辣，我斗不過(guò)哥哥，嗚咽這走開(kāi)了。
我躲在房里，蹲在一個(gè)角落“嗚嗚”地哭著，我好傷心，哥哥還在外面唱歌，我使勁的捂住耳朵，不要聽(tīng)到那諷刺的聲音，可那聲音一直在我耳邊回響。我崩潰了，雙手抱著頭，在床上滾來(lái)滾去，眼淚浸濕了床頭。
為什么！為什么！
為什么要傷透我的心！在漫長(zhǎng)的黑夜中，我久久不能入睡，淚還未干的眼睛透過(guò)跑一絲絲微弱的光，這是我的懇求，懇求上天讓每個(gè)人都擁有快樂(lè)的家庭，不希望這傷心成為永遠(yuǎn)！
三年級(jí)作文 篇2
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，教室外的走廊上回蕩著歡快的笑聲。放學(xué)后，我們總是不愿第一時(shí)間回家，但卻并不是被老師留下來(lái)，而是自由自在地在空曠的校園了嬉戲玩樂(lè)，寧?kù)o的校園被滿滿的歡聲笑語(yǔ)打破。
自從上了初中，我們的歡笑聲也逐漸變得稀少了，失去了以往的.活力的同學(xué)們總是沉浸在無(wú)休無(wú)止的思考中。多么期待有一日可以再次發(fā)自內(nèi)心的歡笑，相信那會(huì)是在取得成功的時(shí)刻。
三年級(jí)作文 篇3
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我和姐姐來(lái)到外婆家。吃好午飯，我們打算趁這大好時(shí)光去外婆家的池塘捉蝌蚪。
一路上，金黃金黃的油菜花開(kāi)滿了整個(gè)田野，湖面上一條條可愛(ài)的小魚(yú)躍出湖面，好像在歡迎我們的到來(lái)呢！來(lái)到池塘邊，我們迫不及待地拿來(lái)一張網(wǎng)和一個(gè)桶。我們打算先用網(wǎng)把蝌蝌游的余地給縮小，然后用桶把蝌蚪撈起來(lái)。哦，在那邊有一只蝌蚪呢！它甩著細(xì)長(zhǎng)的尾巴游來(lái)游去，似乎正在找同伴呢!我們悄悄地靠近它，眼看就要成功了，不過(guò)它好像發(fā)現(xiàn)了我們，迅速地逃跑了。我們循著它游過(guò)的方向找去，找到了一大群黑溜溜的蝌蚪。于是我們馬上用網(wǎng)迅速地?fù)破饋?lái)，一下子捉了很多，它們?cè)诰W(wǎng)上竄來(lái)竄去，似乎想逃脫。我們馬上把它們倒到桶里去。我們又用同樣的方法去捉蝌蚪群，不一會(huì)兒時(shí)間，桶里裝滿了蝌蚪。
時(shí)間不早了，媽媽催我們快點(diǎn)回家，望著桶里的'戰(zhàn)果，我高興極了！可我想，這么多蝌蚪就是這么多青蛙啊！于是，我又把蝌蚪放了，望著回到大自然的蝌蚪群，我心里格外高興，心里默默祝福著：小蝌蚪，快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大可以捉很多很多的害蟲(chóng)！
三年級(jí)作文 篇4
今天，我很高興，大家知道為什么嗎？因?yàn)槲医裉煲臀业呐笥殃悘┻_(dá)還有盛博聞一起去植物園抓魚(yú)。
一路上，我只聽(tīng)見(jiàn)大人們的說(shuō)話聲和汽車(chē)的喇叭聲，兩個(gè)小男孩卻顯得十分的安靜，真不像他們平常的性格，估計(jì)是覺(jué)得路上太無(wú)聊了吧。終于，我們?cè)谄诖械竭_(dá)了目的地，兩個(gè)男孩子也終于興奮起來(lái)，左看看，右瞧瞧。植物園在這春末夏初的`季節(jié)里，顯得各位的熱鬧，到處都開(kāi)滿了各種花，長(zhǎng)滿了各種綠色蓬勃的小草。陳彥達(dá)媽媽看著四周的花花草草，不禁疑惑了：“在哪里抓魚(yú)呢？”陳彥達(dá)看了看他身邊的池塘，失望地說(shuō)：“沒(méi)有。”我心想：難道真的沒(méi)有魚(yú)抓了么？
我們沿著鋪滿綠色草地的小路一路走著尋找著，終于找到了一個(gè)大湖，里面有許多的小魚(yú)在水里歡快地游著。我趕緊拿著網(wǎng)沖了過(guò)去，小魚(yú)好想沒(méi)發(fā)看到一樣。當(dāng)我把網(wǎng)伸到水里的時(shí)候，小魚(yú)們立刻就跑走了！我們抓得滿頭大汗，卻仍然一只魚(yú)也沒(méi)有抓到。最終，我們只好先去吃飯，等補(bǔ)充完體力再接著抓。
午飯過(guò)后，我們就拿著面包興致勃勃地抓起了小魚(yú)來(lái)，可是我們?nèi)齻�(gè)小孩子還是一無(wú)所獲。終于，大人們出場(chǎng)了，他們往網(wǎng)里面放了面包，貪吃的小魚(yú)們?nèi)簱碇M(jìn)到了網(wǎng)里搶著面包吃，抓到了非常多的小魚(yú)。可是不知道是大人又笨了，還是小魚(yú)們變聰明了，一會(huì)之后，又再也沒(méi)有小魚(yú)上鉤了。于是，我們又跟著大人們換了一塊地方，去引誘更多的魚(yú)。后來(lái)，我們抓到了許多的大魚(yú)，大約有50多只呢！
今天真是個(gè)大豐收啊！
三年級(jí)作文 篇5
從前，有一個(gè)小男孩，他很邋遢，從來(lái)不認(rèn)真洗手。他的手上總是臟兮兮的，特別是到了冬天，因?yàn)樗缓煤帽Ｗo(hù)，手更是慘不忍睹，簡(jiǎn)直就像森林里的老樹(shù)皮。
一個(gè)冬天的夜晚，當(dāng)小男孩睡著了以后，左手和右手就討論了起來(lái)，左手說(shuō)；我們天天為小主人工作，可是，小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我們，咱們干脆別干了。右手說(shuō)：是啊，他總是不好好洗我們，害的咱倆渾身都是細(xì)菌，身上被凍得滿是裂口，還長(zhǎng)滿了皴皮，又疼又癢，難受死了！于是，他們決定一起罷工。
第二天早上，一覺(jué)醒來(lái)，小男孩發(fā)現(xiàn)自己的手都不聽(tīng)使喚了，他害怕地哭起來(lái)。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了跑過(guò)來(lái)，一邊給他穿衣服，一邊對(duì)他說(shuō)：讓你好好洗手，出門(mén)戴上手套，你總是不聽(tīng)，看你的手都成什么樣了？小男孩難受極了，心想：自己以后穿衣服、刷牙、吃飯什么都做不了啦，干什么都得媽媽幫忙，這可如何是好？難道自已得了什么怪病？
從那以后，因?yàn)樗?手罷工了，他無(wú)法去上學(xué)，只好呆在家里，穿衣、吃飯、上廁所都得別人幫忙才行；小朋友們也不和他玩了，他一個(gè)人躺在床上傷心得默默流淚，哭著哭著就睡著了。夢(mèng)中，他聽(tīng)見(jiàn)自己的兩只手在一起說(shuō)話，左手說(shuō)：兄弟，小主人因?yàn)槲覀兊牧T工，這幾天受的懲罰也差不多了，要不然我們明天就復(fù)工吧？右手說(shuō)：還是再等等吧，看他能不能知道好好保護(hù)咱們，如果咱們復(fù)工了，他還是不講衛(wèi)生，弄得我們這么慘，到時(shí)候怎么辦？小男孩聽(tīng)到這里，猛然驚醒了，他急忙跑到衛(wèi)生間，讓媽媽仔仔細(xì)細(xì)地把手洗了一遍，又用護(hù)手霜輕柔地搓著，就在媽媽給他搓手的時(shí)候，小男孩感覺(jué)自己的手又和以前一樣了。
從此，小男孩改掉了邋遢的壞習(xí)慣，每天認(rèn)真洗手，從不間斷。做事情也變得認(rèn)真起來(lái)。
三年級(jí)作文 篇6
本人有一個(gè)好朋友，方圓五十里都知道，(呵，有點(diǎn)夸張了哦）可是有一點(diǎn)大家不知道她是一個(gè)嬌小姐，一點(diǎn)委屈都受不得。
這事還得從今天的大課間活動(dòng)說(shuō)起。我們小組的幾個(gè)成員找到了一個(gè)寶地，場(chǎng)地方面解決了，向后方面當(dāng)然是我這個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)定啦。“你最后一個(gè)轉(zhuǎn)吧。”我對(duì)身邊的她說(shuō)。“為什么？”“因?yàn)槟阕顣?huì)轉(zhuǎn)，用的時(shí)間最長(zhǎng)呀！”“為什么，為什么，為什么？”她吵了起來(lái)。我一看她那熊樣，我的火一下就冒出來(lái)了，我大叫：我已經(jīng)跟你說(shuō)過(guò)道理了，你還想怎樣，既然這樣你第一個(gè)轉(zhuǎn)可以了吧。”別的組已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)了，我們組的.其他成員也都去勸過(guò)她，她不聽(tīng)，還動(dòng)手打了她們。我一看見(jiàn)這情景火更大了。把她們拉過(guò)來(lái)說(shuō)：“她不玩算了，沒(méi)人求她玩，我們幾個(gè)玩。”我們就玩了起來(lái)，不知怎么地我又開(kāi)始內(nèi)疚起來(lái)。我轉(zhuǎn)念一想，我為什么要內(nèi)疚呀，我又沒(méi)有對(duì)不起她，再說(shuō)了誰(shuí)叫她這么嬌氣，不就是讓她最后一個(gè)玩嗎？又不會(huì)少一塊肉。到了教室里她還在生氣，我也不想理她。到了中午放學(xué)，我又耐不住寂寞想跟她一起走，可她早不見(jiàn)人影了。
現(xiàn)在我又想和她和好，可不知怎么開(kāi)口。唉，忘了告訴大家了這個(gè)她就是“遠(yuǎn)近聞名”的龔逸群。
三年級(jí)作文 篇7
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，周老師帶我們?nèi)ユ闹莨珗@，讓我們尋找秋天的美。這里的秋天五彩繽紛，也是個(gè)游玩的好去處。
從學(xué)校出發(fā)到公園有一點(diǎn)路程。我們排著整齊的隊(duì)伍，走過(guò)了三四個(gè)紅綠燈后，來(lái)到了公園。走進(jìn)大門(mén)后，我們來(lái)到假山，假山旁邊有幾棵樹(shù)，像燃燒的火把。
假山上長(zhǎng)著很多青苔，給低調(diào)的假山化了些綠妝。這座山是由泰山石搭成的'，山下還有兩個(gè)山洞。我們可以爬上這座山，在山洞里鉆來(lái)鉆去真好玩。我們喜歡在這里玩。
樹(shù)林里靜悄悄的。一條彎彎曲曲的小路在樹(shù)林里延伸著。小松鼠從一棵樹(shù)上跳到另外一棵樹(shù)上，安靜地呆在那里。樹(shù)林里安靜極了，可是這個(gè)安靜很快就被打破了——我們歡聲笑語(yǔ)地唱著歌。
接著我們走到了斗牛廣場(chǎng)。兩頭金光閃閃的金牛相互抵著，好像再加一把勁就可以把對(duì)方頂?shù)埂５裉斓挠瓮婧芸炀徒Y(jié)束了。
當(dāng)我們回到教室時(shí)也到了放學(xué)時(shí)間，今天可真的太好玩了。
三年級(jí)作文 篇8
今天，我上三年級(jí)了，我很高興，我們過(guò)了一會(huì)就來(lái)到了三（一）班教室。我們班可真美麗，有整齊的桌子·椅子，我有可愛(ài)的`同學(xué)，敬愛(ài)的老師。
我上三年級(jí)了，我應(yīng)該有學(xué)習(xí)計(jì)劃了，諺語(yǔ)說(shuō)得好：“學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃，盲人騎瞎馬。學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步”。
上三年級(jí)了，我早上6點(diǎn)半起床讀書(shū)，要完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，獨(dú)立思考。我要好好學(xué)習(xí)了，爭(zhēng)取做個(gè)三好學(xué)生。
三年級(jí)作文 篇9
在這個(gè)世界上，有的人喜歡水汪汪的大西瓜，有的人喜歡長(zhǎng)得像月亮的香蕉，我卻喜歡長(zhǎng)得像丑八怪一樣的丑橘。
丑橘比普通的橘子要大一些，外形歪歪扭扭，很丑陋，顏色倒是挺可愛(ài)，橙色中點(diǎn)綴著黑色和綠色。橙色是橘皮，它像小姑娘漂亮的裙子；黑色是橘子的傷疤，像裙子上的花紋；綠色就是它的把兒和葉子了，像小姑娘戴的帽子。
我手里拿起一個(gè)丑橘，這時(shí)我聞到了它的香味，酸酸甜甜、清清涼涼的，讓我想到了它在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的樣子。我還聞到了它的澀，我摸了摸橘皮，像老人粗糙的手，我又捏了捏，它像皮球一樣軟，可以放在手里把玩。我從姥姥那里知道，橘皮曬干后，可以入藥，開(kāi)胃順氣，還可以泡水當(dāng)飲料喝。
丑橘的橘皮很厚，我費(fèi)力把橘皮剝開(kāi)，橘瓣有十幾個(gè)，它們圍在一起像綻開(kāi)的花朵，又像坐在一起開(kāi)會(huì)的人們。我把其中一個(gè)橘瓣撕下來(lái)，單個(gè)的橘瓣彎彎得像月牙，它仿佛在說(shuō)：“謝謝你，你讓我見(jiàn)到了這美麗的世界。”橘瓣上的'白絲像老奶奶頭上的白發(fā)，我嘗了嘗，白絲苦苦的，但姥姥告訴我，它的藥用價(jià)值很高。我放了一瓣橘子到嘴里，它的汁水很足很甜，甜中帶點(diǎn)兒酸，清涼爽口。
丑橘，你雖然長(zhǎng)得不美麗，可你帶給了我們甜蜜，我喜歡你的低調(diào)，就像我們看人不能只注重外表，更重要的是要看這個(gè)人的內(nèi)心，內(nèi)心美才是真正的美。
三年級(jí)作文 篇10
我一直以為，漢字是世界上最美的文字；我一直以為，詩(shī)詞是世界上最美的文體；我一直以為琵琶簫笛比提琴弦管更動(dòng)人心弦；我一直以為茯苓白術(shù)比阿莫西林更能救人于疾苦。在多元的當(dāng)今社會(huì)，這份古典情懷，更值得我們守望。
細(xì)想來(lái)，對(duì)于古典文化的喜愛(ài)還是源于一本《納蘭詞》，那是個(gè)百無(wú)聊賴(lài)的午后，只隨手翻起一本書(shū)，便被那詩(shī)意的文字所吸引，被那真摯的情感所感動(dòng)。“辛苦最憐天上月，一夕如環(huán)，夕夕都成玦”“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常”那樣才華橫溢，那樣情真意切。我仿佛透過(guò)三百年的光陰，看到容若在如水的月光下黯然神傷。
抬頭仰望，碧空上的這輪明月依舊明朗湛然，做著陰晴圓缺的往復(fù)，安寧的俯視著塵世間的林林總總。只是時(shí)過(guò)境遷，回首古今，多少刻骨銘心，多少興衰成敗，在這歷經(jīng)千古的明月面前，只不過(guò)滄海一粟。早晚會(huì)隨時(shí)光流逝而遠(yuǎn)去。而只有古詩(shī)詞里寄予的`那份或喜或悲的情感，才能穿越時(shí)空的阻隔，歷經(jīng)千年，每每沉吟，感動(dòng)如初。
那平平仄仄的詩(shī)行宛若一葉輕舟，載我馳騁于浩如煙海的古典世界，引我去追尋、求索。 “悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。”樂(lè)府民歌為我勾勒出亂世真情的圖譜；“誰(shuí)道盛世古韻遠(yuǎn)，一是一句總關(guān)情。”唐詩(shī)宋詞為我們描繪出歌舞升平的繁華盛世； “世間憂喜雖無(wú)定，釋氏消磨自有因。”古典哲學(xué)教給我淡然隨緣的看待人間寵辱；“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。”昆曲用溫婉的水墨腔演繹了一個(gè)時(shí)代的離合悲歡。 逸興遄飛時(shí)揮毫潑墨，失意傷感時(shí)對(duì)月賦詩(shī)，在無(wú)人的夜里靜聽(tīng)一曲《高山流水》，亦有說(shuō)不盡的意趣。
然而，反觀當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀，總不免憂心忡忡。如今科技發(fā)達(dá)，鋼筋水泥的當(dāng)今社會(huì)，傳統(tǒng)文化的守望者，卻越來(lái)越少。學(xué)校里天天背誦唐詩(shī)宋詞，卻多是囫圇吞棗不知其味；越來(lái)越倡導(dǎo)國(guó)學(xué)，可在電視前看《百家講壇》越來(lái)越成為一種時(shí)尚；所謂“新概念”文學(xué)橫行于江湖，文字反而成為吸引粉絲裝點(diǎn)門(mén)楣的珠玉；“中國(guó)風(fēng)”的歌曲越來(lái)越流行，可真正聽(tīng)京劇昆曲的卻鮮有人在曾經(jīng)燦爛輝煌的傳統(tǒng)文化如今竟被束之高閣，怎不令人痛心？
周?chē)?guó)平在《守望的距離》中說(shuō)：“縱使相隔千山萬(wàn)水，千年萬(wàn)載，守望，仍是必須。”雖然那些吳宮花草，晉代衣冠早已隨歷史長(zhǎng)河而遠(yuǎn)去，但他們畢竟孕育了燦爛的中華盛世。但當(dāng)今社會(huì)，那份情懷，那種文化，依舊值得我們每個(gè)中華兒女守望。
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