三年級的作文

時間：2024-01-11 12:21:39 三年級我要投稿

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三年級的作文優(yōu)選【10篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的三年級的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級的作文優(yōu)選【10篇】

三年級的作文篇1

　　有一次，上體育課，我剛下去，就看見一群人在一條小溝旁看著會么，我跑過去一看，那小溝里有一條小蛇，有人用拖把在用力的向下杵，小蛇咬住了拖把，后來，那人把小蛇拿上來，有人踩了一腳，我也踩了二腳，然后馬上把小蛇抓走，這時小蛇已經(jīng)死了。

　　同學(xué)們看見了，都嚇得不得了，我就在一旁哈哈大笑，有人問我，我怎么不害怕，我說：“一只小蛇，怕什么！”還有人問，這蛇是真的死了嗎？我說，對是死的，然后，我跑到哪兒，他們就跟到哪兒，有時，我會突然把小蛇拿出來，他們就會嚇得向后連連后退，我把蛇突然放在一個人身上，他們是得都沒了，我又哈哈大笑起來，這時，老師來了，我們立刻站好，老師說：“站得不錯，就讓我們跑了二圈，就放學(xué)了�！�

　　這是一條長長的'小蛇，它的頭是三角形的，披著一身黑黑的外衣，一雙圓圓的眼睛，看著前方，從正面看去，雙眼看著你，還真有點可怕。

　　回到家里，我把蛇拿給媽媽，媽媽還以為是假蛇，我把蛇在媽媽臉上放了放，后來，爸爸下班回來一看，然后說：“這是條真蛇！”爸爸馬上要我把手用洗手液洗干盡，吃飯的時候，爸媽說：“我們快要嘔了�！背圆幌氯ィ覜]一點兒感覺。

　　你們說我是不是很牛！

三年級的作文篇2

　　也許你長孤僻角落里，也許你生被人遺棄磚縫里，也許你沒有華麗外衣，也許……你沒有月季嬌艷，沒有水仙清秀，但你卻有著長過參天大樹夢想，有著用不磨滅愿望，你活著不為有花兒嬌艷，你卻有一個堅定地，從未改變信念，那就是頑強地活著，為人們做出貢獻。

　　磚縫里，播下一顆小小種子，沒過幾天，你就充破堅硬磚，長了出來，一個小小生命就誕生了，你開始了生命旅程，開啟了活著信念，風(fēng)雨里，你傲然挺立，陽光下，你努力生長，終究為了一件事———活著。只要你活下來，就完成了一個使命，你就開始一直做著貢獻。早春，小雨夾雜著小雪帶走了冬天，大地還沉睡，生物還冬眠，而你，小草，卻已經(jīng)露出了小腦袋，暖風(fēng)吹拂下舞蹈著，給春天增添了無限生機，當(dāng)嬌氣花兒長出芽兒時，你早就枝葉繁茂了。盛夏，花兒長得格外鮮艷，而你，卻已經(jīng)綠草如茵了，白天吸收二氧化碳，釋放氧氣，漸漸地成了你天職。別植物都躲起來了，而你，卻傲然挺立，為盛夏撐起僅有一點點陰涼。深秋，你馬上就枯萎了，卻盡力貢獻出自己最后一份力量，即使枯萎了，化成肥料，也讓土壤變得更肥沃。隆冬，你才休息一下，等到春天消息一來，你就開始為人民做著貢獻。

　　多么偉大小草啊！只要生命一開始，就為人民服務(wù)，而且不被人注意，我為你無私奉獻為人民服務(wù)精神所感動，我要學(xué)習(xí)你無私奉獻精神，將來為人民做出貢獻。

三年級的作文篇3

　　有一天，一只美麗的公雞在路邊撿到一顆閃閃發(fā)光的種子，公雞想把它當(dāng)美食吃了的，可是看著它的不尋常，還是沒舍得，于是他拿回家種在地里。第二天，公雞出來打鳴的`時候大吃一驚，地上長出了一棵神奇的搖錢樹。公雞趕緊跑到搖錢樹下許愿，他想要一個小喇叭，這樣就不用每天那么早起來打鳴了。只見他搖了三下，果然從樹上掉下一個喇叭，公雞高興極了。

　　這時，剛好一只狐貍經(jīng)過，看到了整個過程。他滿臉堆笑地走過去，對公雞說：“公雞兄弟，把這棵樹賣給我吧，你出多少錢都行�！惫u說：“不行，多少錢我都不賣。”狐貍看著公雞昂首闊步地走了，心里非常生氣。他想：我就趁公雞睡覺的時候搖些自己想要的東西吧。

　　夜深人靜的時候，狐貍偷偷地來到搖錢樹下，可是搖來搖去，怎么也搖不出東西來。狐貍心想：難不成東西埋在樹底下？他又拿起斧頭砍倒了搖錢樹，可是下面什么也沒有。

　　狐貍很后悔，怪自己太貪心了，不僅沒有得到自己想要的東西，還破壞了別人的東西。

三年級的作文篇4

　　那是一個夏日的午后，天陰沉的厲害，終于風(fēng)裹著雨兒掃過大地，太陽卻躲在云層后面整理著衣妝，大地一片清新、空氣中彌漫著花草泥土的味道。

　　深呼吸，啊……那清新、那純凈、那自然、那涼爽頓時傾透全身，好一個夏日的午后……“媽媽，我們?nèi)ス珗@吧，看看雨后的池塘，更重要的是那雨后的荷花……”媽媽像極了一個孩子，一路追跑著、嬉笑著來到公園，啊，太陽出來了，有點迫不及待，被我和媽媽感染了吧……公園里的.花花草草還沉浸在雨后的涼爽中，微笑、招手和每一個人。池塘里的荷花競相綻放，亭亭玉立也來呼吸這雨后的清新呢！

　　看那翠綠欲滴的大圓盤上滾落著幾粒珍珠映襯著粉的、白的嬌艷含羞的荷花，啊，連青蛙都忍不住贊不絕口呢、小蜻蜓們更是閑不住了，急急趕來，落在每一朵荷花前久久不肯離去，像是耳語，又像是親吻，似是好久未曾謀面的朋友，站在風(fēng)中，想著看著我好像也變成了那只小蜻蜓，在荷花上在池塘里盡情的舞蹈、歡唱、背著那首剛學(xué)的古詩：“泉眼無聲細細流，樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭……”�。∵@夏日的午后……

三年級的作文篇5

　　本次習(xí)作是編寫童話故事，重在培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和想象力。因此在課堂中我創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達欲望，尊重學(xué)生的獨特感受。在教學(xué)活動中，通過教師的組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、選擇一種或幾種喜歡的小動物做故事的主人公。

　　2、注意寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、合理地運用想象，使故事更加生動具體。

　　課前準(zhǔn)備：

　　汽車、森林和動物的圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

　　1、這學(xué)期我們班涌現(xiàn)了很多小書迷，老師常�？吹酵瑢W(xué)們的抽屜里都放著各種各樣的課外書，老師想知道同學(xué)們都看了些什么書？

　　2、同學(xué)們真了不起，讀了這么多童話故事，看來同學(xué)們都特別喜歡童話。能告訴老師你們喜歡童話的原因嗎？

　　3、確實，童話故事很有趣。它用了很多比喻、擬人、夸張的手法，使故事非常生動有趣。有些故事還告訴我們許多道理，看來，童話就像一顆閃閃發(fā)光的寶石。照耀著同學(xué)們的成長道路，那么同學(xué)們，想不想自己也來編寫童話，用你們的寶石去照亮別人的路呢？

　　4、導(dǎo)入新課：真有志氣！今天我們就來編寫童話故事。（板書課題：編寫童話故事）

　　二、結(jié)合例文，領(lǐng)悟方法

　　1、編寫童話必須知道童話的特點。那么童話有什么特點呢？前幾天我們學(xué)了童話故事《陶罐和鐵罐》。請同學(xué)們回憶一下故事主要講了什么？

　　故事的主人公是誰？陶罐和鐵罐各有什么特點？

　　我們從中受到了什么啟發(fā)？（人都有自己的長處和短處，要看到自己的長處和短處。）

　　2、《獅子和鹿》又告訴了我們什么？（物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。）

　　3、小結(jié)：每個人都有自己優(yōu)點和缺點，要正確的看待自己和他人。

　　4、我們再來通過這幾篇童話來看它的特點。（讀童話故事：比長會、聰明的小羊狐貍和小兔）

　　童話的特點是什么？（板書：想象豐富生動有趣

　　擬人、夸張

　　和生活關(guān)系密切）

　　5、小結(jié)：有的童話是通過一個故事讓我們受教育。有的呢，是讓我們學(xué)到新的知識。這是他們的不同點。相同點就是：童話故事的主人公不管是動物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿�。下面就請同學(xué)們來編童話故事，讓別人也從中有收獲，好嗎？

　　三、指導(dǎo)學(xué)生編故事

　　1、要想編寫童話，首先必須要找到故事中的.主人公，今天老師想讓你們以小動物為主人公好嗎？

　　2（貼圖）請同學(xué)們趕快坐上汽車，讓我們駛過田野、越過高山，穿過河流，來到了美麗的大森林，同學(xué)們，快看哪，這么多小動物！同學(xué)看看都有些什么動物�。窟@樹林里面還藏著很多小動物，等著你去找呢！同學(xué)們，你知道這樹林里還有哪些小動物，快快告訴老師，好嗎？

　　3、老師覺得用一個詞來形容小白兔更合適。用什么呢？其他小動物還可以用什么詞來形容？接著往下說。

　　4、老師猜想這林子里這么多的小動物，他們一定會有許許多多的故事吧？他們會干什么呢？

　　5、生交流，師參與小組討論并指導(dǎo)。

　　6、班級交流：請其他同學(xué)注意傾聽，聽清楚他故事的內(nèi)容，是否生動具體，提出你自己的意見。

　　7、我們寫好一個故事必須讓故事中的人物具有象征意義。（板書：象征意義）這樣大家讀了你的故事一下子就知道了故事的想表達的意思了。

　　8、師：誰還來說一說自己的故事？

　　四、指導(dǎo)寫故事：今天你們的表現(xiàn)非常出色，但是，光會說還不行，我們還要能把故事寫下來。

　　1、那么在寫之前，我們首先應(yīng)該干什么呢？（想一想，我們打算寫那么動物之間的故事，給故事取一個有趣的名字。）

　　2、交流各自給作文取的題目

　　3、學(xué)生寫作文，教師巡回指導(dǎo)

　　五、全班交流、評價。

　　1、學(xué)生交流習(xí)作，互評

　　2、教師小結(jié)：要把故事編得生動有趣，就要抓住人物的語言、動作、表情、心里活動，還可以在交待時間、地點時，說一說天氣怎樣、周圍環(huán)境怎樣。

　　六、總結(jié)。

　　板書設(shè)計：

　　編寫童話故事

　　想象豐富生動有趣

　　擬人、夸張

　　和生活關(guān)系密切

　　語言、動作、神態(tài)、心理活動

　　時間

　　地點起因

　　人物經(jīng)過

　　事情：結(jié)果

　　課后反思：

　　編寫童話故事是小學(xué)語文三年級第七單元的作文訓(xùn)練，是一次想象作文的練習(xí),通過編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，提高學(xué)生的語言表達能力和對生活的感悟力。三年級的學(xué)生剛剛接觸習(xí)作，雖然喜歡童話，但對怎樣編寫童話還是有一定的難度的，組織語言仍有一定的困難，因此教學(xué)時必須針對學(xué)生的特點循循善誘。因此，本次習(xí)作主要設(shè)計以下幾個環(huán)節(jié)。

　　一、創(chuàng)設(shè)輕松氛圍

　　我從學(xué)生感興趣的話題入手引導(dǎo)學(xué)生去想，即：喜歡童話嗎？說說你都讀了那些童話故事?等，隨著老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生的思路一步一步展開，慢慢走進故事里。

　　二、重視內(nèi)外結(jié)合，引入本次習(xí)作

　　通過回顧課文《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》和感悟補充童話故事，總結(jié)出童話的幾個特點，讓大家在交流中認(rèn)識到童話最基本的特征，即：采用擬人的手法、夸張的手法，想象豐富有趣，和生活關(guān)系密切，讀完后能懂得一定的道理，指導(dǎo)我們怎樣生活等。讓學(xué)生知道一篇好的童話所包含的眾多方面，這時，我再引人本次習(xí)作的主題：“寫關(guān)于動物童話”。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，明確習(xí)作要求

　　為了進一步激發(fā)同學(xué)們的熱情和對童話的興趣，我準(zhǔn)備了三幅圖片，讓學(xué)生坐上“汽車”，來到“森林”，觀察森林中出現(xiàn)的“小動物”，并讓學(xué)生想象，森林里動物很多，還有那些小動物呢？這時學(xué)生情緒高漲，于是，我讓學(xué)生選擇自己喜歡小動物做童話故事的主人公，想想他們之間會發(fā)生什么故事。

　　四、給學(xué)生交流的機會

　　每一次的交流都會給學(xué)生帶來收獲，都會從別人的故事中受到啟發(fā)，將自己的故事不斷完善。因此我讓學(xué)生先小組交流再班級交流。在學(xué)生的交流評價中使學(xué)生進一步地掌握寫作方法，明確寫作要求，學(xué)會寫作。

　　但是，在這個交流過程中，由于時間的關(guān)系，我教學(xué)的比較粗糙，特別是在班級交流中。為了節(jié)省時間，留給學(xué)生寫的時間，所以就只抽了很少的同學(xué)上來交流，而且評價也是比較粗糙的。其實在平時的教學(xué)中，這個環(huán)節(jié)是絕對不會這么簡略的，它會是這次習(xí)作教學(xué)的一個重點。

三年級的作文篇6

　　“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，夕陽西沉、晚霞映江，多么絢麗妍美的景象啊！我深深地陶醉在這夕陽中，霎時間忘記了一切的煩惱……

　　生在舟山，喜愛這一望無垠的大海，更喜愛那鮮紅的夕陽、嚴(yán)厲的晚霞。午后四五點，太陽收斂起它耀眼的光芒，散發(fā)出柔和的光線。一抹殷紅色的'夕陽照在西山上，湛藍湛藍的天空中飄浮著一朵朵白云，它們在夕陽的輝映下呈現(xiàn)出火焰一般的嫣紅。慢慢的，點點紅暈蕩漾開去，不一會兒便燒到了東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。大海當(dāng)然也逃脫不了夕陽的“魔掌”，海面通紅起來，粼粼的波光將夕陽的光芒點綴得金燦燦、亮閃閃的。這光線仿佛將海面當(dāng)成了舞臺，在為比重輕舞，婀娜多姿，美麗動人。一群群歸鳥盤旋海面，翅膀仿佛擦過晚霞，這真是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”��！遠處，偶爾駛來一條小小的漁船，在天與海之間飄渺不定，悠悠蕩蕩，好似那光芒將它托起在半空中飛翔。瞧！有的人舉起相機捕捉迷人景色，有的翹首而坐沉思欣賞，有的三五成群指點談笑，人們的臉上泛著紅暈，夕陽也在人們心里升起……我也深深地陶醉其中，仿佛自己置身于輕紗的美夢當(dāng)中……

　　可是，夕陽好像偏偏不等待那些愛好它的孩子，一會兒工夫，便消失盡了。我只能依依不舍地離開了。

　　我愛夕陽，更愛我美麗的家鄉(xiāng)——舟山！

三年級的作文篇7

　　馬，我最敬佩的就就是它對主人的忠誠，和它不怕吃苦的精神。就在我爺爺生活的年代，村子里有一戶人家就有這樣一匹好馬。

　　有一天，這匹馬的主人騎著它來到了野外。這個地方四周陰森森的，有點可怕，不時會發(fā)出一種古怪、嚇人的聲音，地上的草隨風(fēng)搖擺，那里似乎危險重重。這匹馬它好像意識到了什么，它的'頭晃來晃去，它的嘴里發(fā)出“吁--吁--”的聲音，它的四蹄擺來擺去，像就是明白了有什么前兆。而它的主人并不明白這就是出于什么原因，馬為什么會這個樣貌，因此還在不停地前進著。

　　走了一會兒，突然不知就是一條什么東西飛奔過來，它昂著頭，飛速猛地把頭向前方一伸咬住了主人的脖子，于就是主人便從馬背上摔了下來，此時立即就死去了。噢，原先就是一條毒蛇把主人咬死了這一條毒蛇一溜煙就不見了。

　　這匹馬看見主人摔下來了，于就是不知怎樣的，把主人馱上上了馬背，然后一步一步把主人馱回了村子里，村民們看見這匹馬把主人馱回來了，于就是便把主人付了下來。一看主人已經(jīng)死去了，村民民們就以為就是這匹馬害死了主人，大家就像把這匹馬殺死。

　　我的爺爺明白后，就趕忙來到了現(xiàn)場，說它的主人不就是被馬咬死的，而就是一條毒蛇，村民們又說:“他的手和腳卻有馬咬的印子呢”爺爺說:“它的主人被蛇咬后，摔了下來，這匹馬就咬住他的手和腳把主人馱上去。”于就是人們就沒有把這匹馬殺死。我的爺爺救了它一命。

　　馬，這種品質(zhì)令我震驚，啊!我喜歡馬。

三年級的作文篇8

　　每回去鄉(xiāng)下爺爺家吃飯，他都給我做一桌美味佳肴，

　　有一回，我正在鄉(xiāng)下爺爺家吃晚飯，正當(dāng)我吃地津津有味時，一塊絲瓜被我咽了下去，我頓時覺得一股苦味從舌尖蔓延開去，一會兒工夫，那苦味占據(jù)了我整個口腔，我實在耐不住了，“爺爺……這……這是絲瓜……還是苦瓜？”“這可是我在自己家的菜地里摘得新鮮絲瓜，怎么能是苦的？再說了你看看外形，一定是絲瓜。”爺爺說罷，我丈二和尚摸不著頭，又無可奈何地搖了搖頭。看來，只好自己上網(wǎng)查一下了。

　　于是，出于好奇的我，一個箭步?jīng)_進書房，打開電腦，查找為什么絲瓜會化身為苦瓜，不一會兒“電腦高手”——-我，就在360百科中找到了我夢寐以求的答案，原來，蜜蜂在采完苦瓜花粉后，再飛到絲瓜花上采花粉時，難免會有些苦瓜花粉撒在絲瓜花上，這樣一來，當(dāng)絲瓜長大后就逐漸變苦了。

　　為了確認(rèn)這個答案的正誤，我準(zhǔn)備自已實驗一下，我先將苦瓜花粉全倒在絲瓜花上，便在那幾朵花上做好記號，就開始等待絲瓜成熟季節(jié)。

　　盼星星，盼月亮，終于，絲瓜成熟了。我歡天喜地地摘了絲瓜就請爺爺幫忙燒熟后品嘗一下，“哇，真的是苦的！我成功了！”雖然我吃到了苦絲瓜，但我的心里卻像抹了蜜一樣甜，因為我的實驗成功了！

　　生活中還有許多鮮為人知的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。我們一定要留心觀察生活中的`一點一滴，做個生活的有心人！

三年級的作文篇9

　　我有一個小弟弟，他今年三歲半，長得虎頭虎腦，胖墩墩的。他走起路來，常是一溜小跑步，吃起東西來，別提多有趣。

　　不信。您到我家來瞧一瞧。

　　正巧，您趕上我家吃西瓜。您看，他雙手抱著一塊大西瓜，眼睛盯著桌上的西瓜，一口接一口地吃著，連籽也顧不得吐。他一邊吃一邊走，踩著地板上的瓜汁也不知道，一下子摔倒在地板上。這一下可吃不成啦！不過，沒關(guān)系。您瞧，西瓜正好摔在他的嘴邊。這不，他躺在地上接著吃呢，他的這副吃相，逗得全家人哈哈大笑。=

　　更有趣的是，他常能吃出花樣來。一次，我們吃葡萄，吃著吃著，他指著一顆亮晶晶的葡萄叫了起來：“小兔，小兔�！蔽乙豢�，啊，還真像呢！那兩塊豎起的葡萄皮正是小兔的長耳朵，那皮下露著的一部分果肉真像小兔的小圓臉，整顆葡萄活像小兔的'小腦袋�？粗艿艿男掳l(fā)現(xiàn)，我從心里佩服他獨到的眼光。

　　像這樣的事，我能數(shù)很多。您說，我的弟弟怎么樣？