三年級作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的三年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級作文 篇1
今天早上，我像往常一樣，習慣性的翻了翻書架，想找一本書“大飽眼福”，突然，一本書，讓我眼睛直發光。這本書是《游戲中的科學》。我急忙把這本書拿下書架。坐在我的小床上津津有味的讀了起來。過了一會兒，只聽樓下廚房里傳來媽媽的一聲“慘叫”：“哎呀！我把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了！！”我聞訊趕來，看到媽媽焦急的樣子，我立刻想辦法。剛才看的書，給了我一個好辦法。
書中，有一個實驗，是“雞蛋陀螺”，試驗方法很簡單：只要把雞蛋在盤子里旋轉一下，就可以分辨出他是生的還是熟的了。我說干就干，我立即開始做實驗，可我還是心存疑惑：到底能不能成功呢？我拿出兩個雞蛋，分別在盤子里旋轉。只見第一個雞蛋像喝醉了酒一樣，剛轉一下，就倒下了。可它倒下后，還是“堅持著”橫著旋轉。我用手夾住它，想讓它停下，放開手后，他還是旋轉著，過了一會兒，他才停下來。我可以判定，它是生的。我又繼續旋轉第二個，只見它像一個芭蕾舞演員在做旋轉動作那樣平穩，一點也沒有想到下的動作；它又像一個平穩的陀螺，快速的旋轉著。我立即給媽媽報告這一喜訊，媽媽焦急的臉上，多了一絲笑容。我按照這個辦法，準確無誤的找出了熟雞蛋。
知道我怎么找出熟雞蛋的嗎？現在，我就把這個“絕招”教給你：煮熟的雞蛋轉得比較快，因為它的重心位于下半部，旋轉起來可以像一只陀螺那樣立起來。內部是液態的`生雞蛋卻無法這們做。由于蛋黃重于蛋白，在位于中心的離心力的作用下，它只能搖晃一下，而無法產生旋轉的運動。如果把蛋阻擋一睛，然后立刻放開，它就會繼續再搖晃片刻。原因就是它內部液體的慣性起了作用：蛋雖然已經停止運動，但里面的慣性卻仍然企圖繼續運動。
我們身邊，不但雞蛋有趣，還有很多有趣的東西，讓我們一起來尋找吧！！！！
三年級作文 篇2
今天，爸媽帶我去超山梅園，一進門就聞到一陣清香，我趕緊向梅花園跑去。
在茂密的山嶺中，不計其數的梅樹挨挨擠擠，縱橫交錯，匯成了一片花海。
梅樹的枝條細長，千姿百態。枝頭上，一朵朵粉色的梅花展開了全部的花瓣。有的五六片圍成一圈，有的十來片疊了三層。每朵都小巧玲瓏，惹人喜愛。一群梅花就成了一把打開的大花傘。梅花中間的花蕊，像一根根細長的火柴棒，十幾根整齊地插在深紅色的花心。
這么多的梅花，為什么很少看到葉子，只有稀少的幾片暗紅色的葉子呢。原來，為了讓花兒開得更漂亮，梅花是先開花，后長葉，再結果子。可見她是多么的愛美啊！正是因為這樣，吸引了很多像我這樣喜歡她的人。
果然在不遠的地方，看到一棵梅樹。枝頭的.花瓣已經掉光了，而一片片嫩綠色的樹葉已經從樹干里長了出來。讓我興奮的是：在梅花僅剩的花蕊中間有一個小小的，長著細毛的“小家伙”躲在里面，像個剛出生的小寶寶。他應該就是梅子吧！對，一定是梅花媽媽的孩子。
正在胡思亂想著，媽媽說時間不早了，我們該回家了。想到門口的那一句梅花憶我我憶梅，不知道梅花是不是也會記住我啊！
三年級作文 篇3
窗外，雪越下越大，盡管天已經暗了，但是在積雪的反照下，還是徹夜明亮。
奶奶一個勁地向窗外望著，看她焦急的樣子，我就問：“奶奶，您在看什么呢?”，“哎，那棵桂花樹多可憐哪!樹枝上的積雪都快把它壓垮了”，奶奶傷心地說。“待會兒我回家時去搖幾下就行了”，我胸有成竹地說，“您放心，一定行!”，我和爸爸媽媽走下樓梯，看了看桂花樹，它真的很可憐，我走上前去，搖了搖，沒動靜，又用力搖了搖，還是沒動靜，力氣太小了，該讓爸爸出場，他一個踢腳“轟——轟——”，一個蹲腿“轟——轟——”，這場人造雪可真大!積雪減少了許多，桂花樹也跟著搖了搖，好像在感謝我們呢!
第二天，地上的.積雪達到了21厘米，厚極了!樹上也不例外，桂花樹的樹枝一邊往左倒，一邊向右倒，一邊往前倒，一邊向后倒，成了一棵“大樹花”，它迎著風不停地搖擺，好像在說：“人們，請救救我吧，我快倒下了!”，再走近一看，爺爺正拿著竹桿在救樹，我也加入了行動，拿起竹桿這里敲敲，那里碰碰，雪“嘩——嘩——嘩”地落下來，樹的負擔減輕了許多，過了一會兒，它的腰板直起來了，又傲然地立在了大雪中，我高興極了!我們救起了一棵樹。接著，我和媽媽又繼續救了松樹、香樟樹、臘梅樹……
看著一棵棵樹不再彎著腰駝著背，我心中有說不出來的高興。
三年級作文 篇4
今天，我們三（2）班的舉行了“愛在藍天下”為主題的集體生日聯誼慶祝會。同學們個個神采飛揚，早早地來到了學校門口集合。三十多輛汽車像一條長龍，沿著盤山公路，浩浩蕩蕩地駛向了我們的目的地——新宅小學。
到了學校門口，有一些新宅小學的同學已經站在學校門口熱情地迎接我們的到來。我們下車后，和新的'朋友們一起玩耍。正玩得盡興的時候，高老師一聲令下，我們大家就向箭一樣飛奔過去排好隊伍。首先，開始拍集體照，然后按照學號順序，每一位同學和自己的爸爸媽媽，手拉手幸福地一起走過紅地毯。接下來開始表演集體舞——《大夢想家》。隨著音樂節奏，同學們都翩翩起舞，很歡快很盡情的表演，每個人的臉色都掛滿了微笑。爸爸媽媽們在臺下為我們歡呼，高興。手機上留下了一張張相片，記錄下一刻刻幸福快樂的時光。
接下來開始同學們的才藝表演節目了。有籃球寶貝、四人笛子合奏，拉丁舞、大合唱《童年》、詩歌朗誦、古箏…….許多精彩的節目。我和陳孜依同學一起表演了口琴——《兩只老虎》。走上臺的時候，心里覺得有一些緊張和害怕，渾身都冒出汗來。表演完后，同學們給了我們熱烈的掌聲。最后，同學們一起表演了最精彩的節目——《感恩的心》。我們一邊歌唱一邊用啞語表演，感動了自己，感動了同學，更感動了每一位爸爸媽媽的心。
從出生到現在，我們走過了10年，所以，我們要學會感恩，感恩父母，感恩老師，感恩同學，感恩在我們成長路上遇到的每一個人，是他們帶給我們溫暖、快樂和希望，伴隨著我們幸福地成長，他們的愛，猶如陽光下藍天白云那么燦爛！
三年級作文 篇5
他是我們班的“微笑天使”，他的成績頂呱呱，你們知道他是誰嗎？他就是柯力瑋。
柯力瑋的臉胖嘟嘟的，只要一笑起來，眼睛就會瞇成一條縫，而且他無時無刻都在笑，所以他是我們班的“微笑天使”。他不但是“微笑天使”，還是我們班的“學習大王”。
記得有一次，下課了，同學們都在休息，教室里只有柯力瑋在專心致志地做作業。突然，一位同學走了過來，嬉皮笑臉地說：“柯力瑋，我們一起去玩吧！”柯力瑋搖搖頭說：“不去了，我要做作業。”“那我不喜歡你啦！“那位同學不依不饒地說。柯力瑋有點為難，想了想說：“那你先去玩，等我做好再一起玩，好嗎？”那位同學開心地答應了。
還有一次，老師講完上課內容后，她詢問同學們是否還有其它疑問，同學們異口同聲地說：“沒有！“這時，柯力瑋卯足了勁，大聲喊道：“還有！”，生怕老師直接下課，不給他提問的'時間。“請說。”老師微笑著說。“我覺得……”柯力瑋把心里的疑問全掏出來，一口氣說完。老師一一做了解答，他的眉頭終于舒展開了。下課后同學們問他：“柯力瑋，你為什么有這么多的問題啊？”柯力瑋回答：“學習就是要多思考，多提問，這樣才能有效地掌握所學的知識。”
你們看！他是不是很好學啊！我有一位又愛笑又好學的同學，我感到非常開心，他是我學習的榜樣。
三年級作文 篇6
Hello，大家好，我叫鄭晶楠。我是個活潑可愛的小女生，我有許多愛好，比如：唱歌、跳舞、書法、乒乓球……其中，令我發狂的就要數唱歌了！
奶奶告訴我，我從小就喜歡唱歌。我幾個月大的時候，他們抱我去幼兒園玩，一聽見小朋友在唱歌，我就咿咿呀呀地跟著唱了起來，把他們都逗樂了。老師們還夸我唱得好呢！哈哈，寶寶時的事情，我已經記不清了，但我覺得這應該是真的吧，因為我現在就是一個為唱歌而發狂的人。
而現在，我每天要做的第一件事，除了睜開雙眼，就是唱歌：“|1355|2251|……”秘密花園的歌譜從我口中流淌出來，打破了家里的寧靜。而我這個人體鬧鐘一響，家里的'人就都起床了，開始了一天的生活。
去學校的路上只要花5分鐘，這短短的5分鐘也被排得很滿。在車上，我要完成英語興趣班的作業——聽英語，如果沒有作業，媽媽也會安排我聽古詩。可我心里想的還是唱歌。嘿嘿，明的不能唱，我就不能在心里偷偷唱嗎？“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”哈哈，幸虧我坐在媽媽的后面，否則我這一臉陶醉的樣子肯定會被媽媽發現的。
放學回家，我一下車就放開喉嚨唱起來：“當我在病床上，從昏睡中醒來……”“小悅，你回來了？”奶奶的聲音從樓上傳來，看來奶奶聽到我的歌聲了，我回道：“嗯，奶奶，我回來了！”等我走到家門后，發現門是開著的。嘿嘿，沒想到我的歌聲還可以當門鈴哦！
你看，我說“我為歌狂”一點兒也不夸張吧。如果你也是一個歌狂，就來找我做朋友吧！
三年級作文 篇7
我的爸爸是一位電工，他常年不回家，我似乎已經習慣了他的不在家，好像都不想念他了，可不知道為什么，我幾乎每天晚上做夢都會夢見他，可那天晚上，我卻做了一個與往日不同的夢……
那是一個漆黑的夜晚，月亮被云遮住了，我一個人躺在床上，心里也像漆黑的天空一樣，沉甸甸的，充滿了擔憂與害怕。北風呼呼地吹著，雖然窗戶已經關上，但我還能感覺到那份寒冷。我裹緊了被子，把自己團成一小團，可依然還是冷，就這么冷著冷著，我就睡著了，突然，我看見了我爸爸，我看見我爸爸就坐在沙發上，正對著我笑呢，笑得我好驚訝，我猛地撲到他的懷里，問他什么時候回來的'，爸爸就笑著對我說，他的工作調回來了，啊！這也太令人開心了！我頓時笑了，笑著笑著，我被我的笑聲震醒了。
醒來好半天，我才知道這只是夢，便再也睡不著了，因為口渴，我走進客廳喝水，突然看見了爸爸，爸爸就像在夢里的爸爸一樣，也坐在沙發上，連坐姿都是一樣的，臉上的笑容也和夢里的一樣，我對爸爸說：“爸，剛才您托夢給我了嗎？”爸爸沒聽明白我的話，卻對我說：“我調回來了！”我掐了自己兩下，很疼了，我就跳了起來，——這實在是太奇妙的事情了，我高興極了，爸爸也笑了，這笑聲一直甜到我的心里……
三年級作文 篇8
“子欣，小甲魚可以放生去了，不然它們都會死的。”發現小甲魚好幾天都沒怎么進食了，媽媽喊起來。
我聞聲跑去，一看，小甲魚的外表都干癟癟的，縮著身子一動也不動。心想：它們是我經過兩個月細心照料才孵出來，并且養了近一個月，已經建立了深厚的感情，如果就這樣放了，我會很舍不得的。可是不放的話，它們可能會營養不良，甚至會餓死。我傷心地看著臉盆里的小甲魚——安安、歡歡、吉吉、小小。“好吧！”最后我忍住千萬個不舍，還是答應把小甲魚放生了。
爸爸開車把我送到了離家最近的小河邊，我把臉盆輕輕地放在岸邊。先把老大“安安”放進河里，只見它一進河里，就搖了搖小腦袋，抖了抖身子，張開四條小短腿，游向河的深處。再把其余三只小甲魚一起放了，讓它們做伴。看著心愛的“寶貝們”離去的'背影，我傷心地哭了起來，感到非常沮喪、非常擔心。它們會不會被大魚吃了？會不會找不到食物……爸爸見我如此難過，就安慰我說：“小甲魚很聰明的，遇到危險，它會縮進殼里保護自己，還會躲在水草后面，不被大魚發現……”
當我們準備離開時，我又轉身跑到河邊，對著河里的小甲魚說：“安安，你是老大，一定要照顧好弟弟、妹妹們。小小、歡歡、吉吉，你們要聽安安的話，不要亂跑，遇到危險，要機靈，別被大魚吃掉哦。我會經常來看你們的。最后，我希望你們在屬于自己的世界里快樂、健康地成長！”
三年級作文 篇9
我有好多話想對湯老師說呢！湯老師，您雖然是老一輩的教師，但教學方式一點兒也不老套，經常讓我們看課件，改變一下教學方式，不像有些老師，對著黑板和學生，捧著書，一直講一直講。您有時和我們說說笑笑，就像好伙伴一樣；有時則板起臉來，對不守紀律的學生一點都不含糊；有時呢則故意裝出小孩樣兒的聲音，把同學們逗得捧腹大笑；有時呢則和藹的'地給我們講傳說、講故事、講自己親身經歷過的事，就像我們的親人一樣……
您不僅教學方式好，也特別關心我們學生的身體狀況。有一次，我們舉行開學式，由于時間太長，有的身體差的同學難免會承受不住暈倒、嘔吐……而這時呢，您便開始忙碌起來了，又要請這位或那位同學，照顧一下，帶她去保健室，又要問問剩下的同學們有沒有難受。自己累得滿身大汗，也是照樣忙碌著，沒有發出一句怨言。記得還有一次，一位體質較差的同學早上沒吃飯在課堂上吐了。您馬上把課停下來，細心照顧她，就像一位慈愛的母親在照顧自己的孩子。下課了之后，您還跟我們全體同學道歉，說是浪費了大家的時間，很對不起大家。
我們的湯老師很可愛、很迷人、很讓人有好印象吧！你有沒有這樣的好老師呢？讓我們一起交流一下吧！
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